Meskipun teknologi pendidikan pembelajaran yang berpusat pada siswa adalah fenomena yang relatif baru yang mempengaruhi sekolah Rusia modern, minat mereka tumbuh.Hal ini tidak hanya muncul dalam tren pendidikan modern menuju liberalisasi dan transisi ke pedagogi kerjasama, tetapi juga dalam krisis di seluruh sistem pendidikan secara keseluruhan.
khusus dilengkapi teknologi pembelajaran yang berpusat pada siswa
harapan yang cukup yang disematkan pada teknologi pendidikan pembelajaran yang berpusat pada siswa tidak disengaja.Keuntungan dari sistem ini, membedakan mereka dari Are sebelumnya:
- Memberikan siswa kesempatan maksimum untuk realisasi diri dengan mengungkapkan potensi kreatif, intelektual dan fisik.
- Komunikasi antara anggota proses pedagogis, dibangun di atas saling menghormati dan prinsip-prinsip pedagogi kerjasama.Pengakuan dari status pelajar dari subyek aktivitas kognitif.
- asimilasi pengetahuan - sarana pembangunan, dan bukan tujuan pendidikan.
- proses pendidikan sebanyak mungkin disesuaikan dengan ciri-ciri kepribadian individu masing-masing murid-Nya (termasuk - orientasi nilai, karakteristik individu berpikir, memori, proses kognitif mengalir, bidang minat).
- dominasi atas pelatihan pendidikan.
- ketaatan prinsip variabilitas dengan maksud untuk diversifikasi kemungkinan baik bentuk dan isi dari proses pendidikan.
kategori utama dari teknologi kepribadian yang berorientasi
mempertimbangkan teknologi pendidikan pembelajaran yang berpusat pada siswa, perlu dicatat bahwa dalam diri mereka ada banyak subkategori yang memberikan pemahaman yang lebih lengkap dari esensi mereka.Teknologi berkembang pelatihan guru yang berbeda fokus pada penguasaan materi belajar di sebuah murid dipercepat, kecepatan yang lebih cepat.Ini termasuk sistem LVZankova, VVDavydov.Di jantung pedagogi kerjasama yang diusulkan oleh ShAmonashvili, memperkuat kerjasama kemanusiaan antara pihak-pihak dari proses pedagogis.Teknologi individualisasi kegiatan pendidikan menawarkan program pelatihan kerja untuk membangun atas dasar akun maksimum karakteristik individu anak.Teknologi revitalisasi meliputi penggunaan jumlah maksimum metode non-standar - permainan bisnis, tugas pendidikan (misalnya, kuliah tidak hanya dianggap sebagai metode kerja guru sosial, tetapi juga memberikan contoh masalah sosial dan pendidikan, untuk memecahkan yang ditawarkan kepada siswa).Teknologi
Pedagogik dari yang berpusat pada siswa belajar, termasuk setiap organisasi teknologi manajemen mengatakan proses pendidikan dan isinya, ditujukan untuk perbaikan komprehensif dan humanisasi sistem pendidikan modern.
