pendekatan pribadi yang berorientasi untuk belajar melibatkan konsentrasi dan usaha menjaga guru, serta pembentukan kepribadian siswa secara keseluruhan.Seorang spesialis yang bergantung pada dia, akan mengurus tidak hanya tentang perkembangan kecerdasan, kewarganegaraan dan rasa tanggung jawab siswa, tetapi juga, semakin, spiritual, emosional, estetika, bakat dan kemampuan untuk pematangan mereka kreatif.Pendekatan personal berorientasi
memiliki tujuan berikut - untuk menciptakan kondisi untuk pembentukan sebuah fungsi mental penuh dari individu.Ini adalah tentang: kapasitas manusia
- untuk pilihan sadar;
- kemampuan untuk mencerminkan dan mengevaluasi kehidupan;
- membentuk citra "I";Pencarian
- untuk arti hidup dan pekerjaan;Tanggung jawab
- untuk perbuatan dan tindakan;Otonomi pribadi
- dari pengaruh eksternal.Pendekatan personal berorientasi
memiliki hubungan khusus di "siswa-guru".Dalam sistem ini, siswa adalah aktor utama dalam proses pendidikan secara keseluruhan.Guru
kini berubah dari "sumber informasi" dan "controller" di diagnosa dan asisten yang menjamin perkembangan kepribadian siswa dan jiwa.Organisasi dari proses pendidikan menyiratkan bahwa itu harus mengarahkan siswa.Itulah sebabnya metode ini juga dikenal sebagai pelatihan pribadi-pembangunan.
mempertimbangkan secara lebih rinci prinsip-prinsip dan metode organisasi proses pendidikan.
Pertama, pendekatan yang berpusat pada siswa berarti bahwa harus ada fokus tidak hanya pada pelatihan dan pendidikan untuk pengembangan siswa.
Kedua, guru harus memperhitungkan karakteristik individu siswa (usia, fisiologis, psikologis, intelektual).
Ketiga, pembangunan bahan ajar guru harus diingat kebutuhan pendidikan kelas, dengan fokus pada tingkat yang berbeda kompleksitas dalam materi program, sehingga dapat diakses dan dipahami untuk semua orang.
Keempat, siswa harus dialokasikan untuk kelompok sebaya tertentu berdasarkan pengetahuan, keterampilan dan orientasi profesional.
Kelima, setiap anak harus diperlakukan sebagai kepribadian yang unik dan unik.
Perhatikan, misalnya, bagaimana menerapkan pendekatan yang berpusat pada siswa untuk belajar bahasa asing.Hal ini diperlukan untuk menciptakan lingkungan khusus pendidikan kelas yang akan mencakup:
- organisasi
- dan penggunaan berbagai jenis bahan, bentuk dan isi;
- gunakan di pelajaran dari peralatan teknis (proyektor dan tape recorder);
- penyediaan kebebasan siswa dalam memilih bagaimana melakukan tugas-tugas untuk menghilangkan stres emosional karena takut untuk berbuat salah pada tindakan yang diambil;
- penggunaan bentuk-bentuk non-tradisional sesi individu dan kelompok untuk mengaktifkan pekerjaan masing-masing anak;Penciptaan
- kondisi untuk ekspresi diri dalam kolektif dan wirausaha;
- kehadiran perhatian pada evaluasi dan analisis cara individu kerja yang mendorong siswa untuk membuat tidak hanya hasil tetapi juga proses kerja (untuk siswa untuk menceritakan bagaimana dia mengorganisir pekerjaan, apa berarti digunakan yang menyukai dan apa - tidak ada);
- dilatih guru untuk pelaksanaan lanjutan dari kerja sama di kelas, serta dalam organisasi pelajaran ekstra kurikuler;Pengembangan dan penerapan program pelatihan individu yang akan mensimulasikan pencarian (penelitian) berpikir
- ;
- mengorganisir pelajaran dalam kelompok-kelompok kecil atas dasar dialog, simulasi dan role-playing game dan sesi pelatihan.
