kepribadian yang harmonis anak tidak mungkin tanpa pendidikan harus dilakukan dengan keindahan, memahami nilai keindahan dunia sekitarnya.Untuk mengatasi masalah ini Anda perlu setidaknya memberikan gambaran awal dari kategori kecantikan.Melampirkan anak untuk prinsip-prinsip estetika abstrak baginya lebih baik melalui lebih dimengerti untuk usianya, bentuk dan gambar.Bagaimana hal ini dapat dicapai?Jalan terpendek - untuk membentuk kemampuan untuk melihat keindahan dalam fenomena alam.
tahap estetika
pendidikanJika anak tidak memiliki konsep tentang prinsip-prinsip keharmonisan dan keindahan, sulit untuk berbicara tentang kemampuannya untuk melihat keindahan di dunia di sekelilingnya.Kegiatan kontemplasi terbatas, seperti tidak cukup.Hal ini tidak mungkin untuk menghasilkan komitmen untuk keunggulan dan melalui pengembangan aktif.
Ekologis dan pendidikan estetika murid dilakukan secara bertahap: pengembangan teori
- dari kategori kecantikan.Pembentukan
- keterampilan untuk melihat harmoni di dunia.Aplikasi praktis
- dari pengetahuan yang diperoleh dalam subjek bisnis kecantikan.
Hanya ketika semua tiga faktor kita bisa bicara tentang sistem pendidikan estetika.Pengembangan teori
dari kemampuan siswa
kategori kecantikan untuk melihat keindahan obyek berlangsung dalam pendidikan kreatif dan estetika.Di sekolah dasar, ini adalah yang paling mudah untuk pelajaran menggambar, pengembangan kreatif (musik, sastra).
keindahan dunia dalam bentuk yang paling mudah diakses terbuka di fenomena alam.Selama pengamatan, studi dan upaya untuk menyampaikan fenomena alam adalah pembentukan pendidikan estetika.Lingkungan sebagai nilai estetika hanya muncul dalam perjalanan tujuan perkembangannya.
Bagaimana melakukannya?Untuk pengembangan dunia kecantikan pada tahap ini akan membantu untuk hiking ke pangkuan alam, partisipasi dalam lingkaran kreatif, beroperasi sebagai "Young Naturalist".Mengunjungi produksi anak teater, pameran, galeri seni memungkinkan anak-anak untuk memahami bagaimana pembentukan seni lingkungan estetika.Dan karya seni mencerminkan estetika kehidupan sehari-hari dan budaya masyarakat.
Di sekolah tinggi, konsep kecantikan sebagai masalah estetika, siswa belajar di kelas tidak hanya siklus kreatif.Cari harmoni dan estetika dari dunia mereka harus belajar untuk melihat segala sesuatu: keluarga, daerah sekitarnya, dalam mata pelajaran akademik, pakaian dan perilaku.Kemampuan itu untuk menemukan harmoni adalah prinsip asimilasi estetika dunia.Pembentukan
keterampilan untuk melihat harmoni di dunia sekitar pendidikan
Aesthetic tidak terbatas pada pengetahuan tentang kecantikan.Langkah berikutnya dalam dunia estetika - kemampuan untuk menemukan keindahan di dunia.
Pada tahap ini, pengetahuan umum tentang keindahan menjadi dasar untuk menemukan harmoni dalam semua fenomena dunia dan lebih insentif untuk berhubungan ide-ide mereka sendiri tentang keindahan standar klasik.Pembentukan estetika
dari seni lingkungan adalah kriteria tertinggi penciptaan nilai.Itulah seni garis bawah.Jika anak-anak akan mampu memahami pentingnya proses ini, mereka tidak akan pernah mengecilkan arti dan peran seni dalam kehidupan manusia.Aplikasi praktis
dari pengetahuan yang diperoleh dalam keindahan aktivitas subjek
bentuk praktis dari kreativitas anak - itu adalah tahap yang sangat penting dalam perkembangan individu, mereka memiliki dampak langsung pada pembentukan budaya estetika anak sekolah. kemampuan untuk tidak hanya menjadi konsumen dari teoritis kemampuan penemuan pengetahuan memberikan pengaruh pribadi di panggung dunia adalah dalam pembentukan kepribadian kreatif.
Sejak itu, siswa dapat membangkitkan kekuatan kreatif mereka dan menemukan sumber daya pribadi.Membuat dunia di sekitar mereka lebih indah dan lebih sempurna - itu sangat signifikan.Tidak peduli apa bentuknya.Lingkungan seni pembentukan estetika terjadi dalam bentuk diakses untuk anak-anak: membuat kerajinan yang indah, mengambil bagian dalam pameran seni kreatif, untuk memotret momen unik kebangkitan alam dari tidur musim dingin ... Adalah penting bahwa pembukaan keindahan dan bentuk manifestasinya adalah melalui prisma pribadinyavisi.
pengembangan estetika anak dan perannya dalam pembentukan orang
Menguasai dunia benda, sesuai dengan undang-undang tindak kecantikan sebagai estetika.Pembentukan seni lingkungan - orang merupakan proses aktif, yang bertujuan transformasi realitas.
Tanaman pohon, membuat burung pengumpan - dimulai dengan pendidikan estetika, yang kemudian diabadikan dalam aturan tanggung jawab dunia.Perannya dalam perkembangan kepribadian adalah signifikan:
- membantu seseorang untuk menjadi berguna bagi masyarakat dan mendapatkan pengakuan dari para anggotanya.
- Menghasilkan kegiatan kreatif yang memiliki nilai bagi masyarakat dan membawa dia baik, menciptakan nilai baru dan makna.
- Mempengaruhi perkembangan progresif.
