Ketika mendaftarkan anak Anda di TK atau lembaga pendidikan pra-sekolah itu akan dibuat disebut karakteristik psiko-pedagogis anak prasekolah.Ini juga akan butuhkan jika Anda ingin menentukan profil pendidikan di kelompok pemasyarakatan atau kebun, ketika diterjemahkan ke lain Dow dan arah pemeriksaan komisi psikologis, medis dan pedagogis.
karakteristik psiko-pedagogis anak prasekolah - adalah dokumen resmi yang mengisi guru TK.Hal ini disegel dan ditandatangani oleh kepala prasekolah adalah dokumen utama untuk seorang psikolog, ahli terapi bicara, psikiater dan profesional lain yang terlibat dalam pemeriksaan psikologis-pedagogis.
Artikel ini memperkenalkan Anda, orang tua tercinta, dengan item utama yang berisi karakteristik psiko-pedagogis anak prasekolah.Objektivitas dan keaksaraan - bahwa dua persyaratan utama untuk dokumen ini.Ini harus berisi informasi dasar sebagai berikut:
1. waktu selama anak masuk TK.
2. Fitur adaptasi aliran ke lembaga.
3. Anak-anak masuk sekolah kesiapan.
4. Kemajuan dan kesulitan dalam asimilasi program, masing-masing item.
5. Perilaku di kelas: perawatan, ketekunan dan disiplin.Perlu disebutkan rincian seperti kelelahan, nesobrannost dan sebagainya N.
6. Posisi dan perilaku anak dalam kelompok teman sebaya.. Agresi, pasif, kegarangan, dan sebagainya P. Bagaimana hal ini berkaitan dengan anak-anak lain?
7. menerapkan langkah-langkah koreksi dan efek.
Sayangnya, banyak guru tidak termasuk dalam cara yang bertanggung jawab untuk persiapan seperti dokumen penting sebagai karakteristik psiko-pedagogis anak prasekolah.Berikut adalah kekurangan utama:
1. Karakteristik lengkap.
2. Tidak memenuhi persyaratan.
3. Ini tidak berisi analisis menguasai anak kurikulum.
4. Informasi tambahan penjelasan terlalu rinci rincian kecil.
5. Tidak umum kesimpulan pendidik atau guru dengan pembenaran.
bawah ini adalah contoh dari karakteristik psikologis dan pendidikan anak prasekolah (poin utama untuk mengisi) untuk tujuan informasi:
1. Tanggal penyelesaian.
2. Nama anak.
3. Tanggal lahir.
4. Nama DOW, jenis dan jumlah kelompok.
5. Masa tinggal, dari usia apa dan di mana melakukan ini di prasekolah.
6. Penilaian adaptasi dalam kelompok.
7. Lateralisasi (righty, kidal).
8. Pengkajian fitur aktivitas permainan anak.
kesulitan 9. belajar.
10. Fitur persepsi (visual, auditori, pelanggaran).
11. memori dan perhatian (modalitas, masalah dan sebagainya. N.).
12. Berpikir.
13. motilitas.
14. kesulitan dalam komunikasi.
15. Perkembangan bicara.
16. keterampilan sosial.
17. Orientasi dalam ruang dan waktu.
18. Laju dan sifat kegiatan.
19. kesehatan fisik.
20. Fitur lain dari perkembangan anak.Kesimpulan
21. Umum dan evaluasi perkembangan dan perilaku anak, guru menawarkan.
22. Tanda tangan guru, namanya.
23. menjamin tanda tangan dari kepala DOW.
24. Print.
Jadi secara umum harus melihat karakteristik psiko-pedagogis anak prasekolah.
