Rencana - Contoh ini ... rencana.

guru di sekolah membutuhkan perencanaan yang cermat dari kegiatan dan karya siswa.Ini mengarah pada kesimpulan tentang efektivitas pelatihan untuk jangka waktu tertentu.

sifat dan tujuan dari pekerjaan perencanaan

melibatkan pengembangan guru yang jelas untuk mengatur pembentukan pengetahuan dan keterampilan siswa.Rencana - dasar fungsi tujuan pendidikan.Mengelola proses pembelajaran dilakukan justru karena itu sudah siap.Rencana Kerja - skema prosedur guru, direktur dan wakilnya operasi, yang bertujuan untuk meningkatkan efisiensi kegiatan pendidikan, prestasi siswa, peramalan sekolah secara keseluruhan.Selain itu, memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi metode utama pekerjaan di dalam kelas.Rencana kerja mengungkapkan frekuensi kegiatan kelas dan ekstrakurikuler, pelajaran individu, kontes dan kompetisi.Oleh karena itu, tujuan dari proses pedagogis, dinyatakan secara tertulis.

tujuan utama dari perencanaan: Formasi

• tujuan pembelajaran.Masalah
• Produksi proses pendidikan.
• Prospek kegiatan pendidikan sekolah.
• pelatihan lebih lanjut karyawan lembaga pendidikan.
• Membentuk dasar untuk perlindungan sosial siswa dan guru.
• mengidentifikasi proses pendidikan yang efektif.

Mengidentifikasi prospek rencana pelatihan

untuk tahun ini menunjukkan tugas utama yang ditetapkan oleh lembaga pendidikan.Ini menyatakan prospek siswa kelompok usia yang berbeda.Rencana - adalah kemampuan untuk meramalkan perubahan personil dan restrukturisasi, memperkenalkan inovasi, meningkatkan peralatan ruang kelas, profesionalisme guru.

prospek diidentifikasi berbaring peraturan dan undang-undang di bidang pendidikan, informasi dalam industri, yang diperoleh melalui pemantauan dan analisis.Untuk membuat rencana akan memerlukan tujuan yang jelas, koordinasi dalam staf pengajar, antara orang tua dan murid.Anda harus tahu anggaran untuk biaya.

terlibat dalam rencana dewan sekolah atau lembaga pendidikan lainnya.Dia mengatakan pada rapat umum.Memandu pembentukan rencana harus kerangka kronologis, tugas, sumber daya yang tersedia.Pengembangan

dari pendidikan lembaga

rencana pengembangan sekolah

bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan siswa dengan metode pengajaran terkini dan sarana.Dasar - doktrin modern pendidikan, standar pedagogis.Tujuan utama

perencanaan pembangunan adalah:

• Fokus pada inovasi dalam pedagogi.
• pembentukan nilai-nilai pada siswa: moral, spiritual dan sipil.
• tinggi rasa tanggung jawab, kemandirian, inisiatif, utang.
• Sebagai bagian dari rencana pengembangan bagi guru harus memperkenalkan metode terbaru dari pendidikan dan pelatihan siswa, teknologi kesehatan hemat, untuk menetapkan tujuan yang spesifik, dipandu oleh doktrin pembelajaran yang berpusat pada siswa.Administrasi sekolah
• bertanggung jawab untuk menyediakan sarana memperoleh pengetahuan dan keterampilan teknik dan teknologi, staf pengajar yang berkualitas.Tugas utama - sistematisasi kerangka peraturan dari proses pendidikan.

akhirnya mengembangkan perencanaan harus: meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa, menciptakan kondisi untuk pengembangan individu siswa, pengenalan teknologi inovatif.Perencanaan

jangka panjang

kriteria utama untuk klasifikasi adalah kerangka waktu.Dengan demikian, ada dua tipe dasar: jangka panjang dan jangka pendek.

Tujuan pertama adalah untuk mengembangkan pedoman untuk jangka waktu yang lama.Rumah Unit waktu - tahun akademik.Apa yang sedang dibahas?

• Bagaimana saya dapat menerima di sekolah.Organisasi
• bekerja dengan orang tua.Kerjasama
• dengan lembaga pendidikan kedokteran dan lebih tinggi.
• Bagaimana mengembangkan kepribadian anak-anak melalui kegiatan ekstrakurikuler.

Berapa nilai perencanaan jangka panjang?Hal ini mencerminkan masalah global sekolah dan stafnya.Tujuan yang luas termasuk konsekuensi yang signifikan, sehingga dalam jenis perencanaan harus didekati secara bertanggung jawab.

perencanaan jangka pendek Short-term

berencana

lebih bertarget.Ini tidak berfokus pada proses pembelajaran pada umumnya dan pada kepribadian masing-masing siswa.Jika kita mengambil contoh dari rencana, kita akan melihatnya ditentukan kebutuhan kelompok usia yang berbeda, masing-masing anak.Sebagai contoh, itu memberikan pekerjaan dengan siswa tertentu secara individual.Tujuan dari kegiatan ini - untuk meningkatkan tingkat pengetahuan siswa, dengan kekhususan rekening persepsi, memori dan perhatian.

satuan waktu dalam perencanaan jangka pendek - pelatihan sehari, seminggu, seperempat dari pelajaran.Kelompok usia siswa, kondisi lingkungan (iklim, cuaca, musim), keadaan mahasiswa tertentu, tujuan.

rencana kerja tahun memungkinkan siswa untuk mempertimbangkan pelatihan untuk jangka waktu ekstra: itu adalah kesehatan, dan hiburan.

perencanaan tematik

didasarkan pada kurikulum yang disetujui oleh Departemen Pendidikan.Kalender-kasus perencanaan - skema pengembangan belajar mata pelajaran tertentu selama tahun sekolah, semester, kuartal.Di tingkat negara untuk mengembangkan ketentuan yang mengatur aturan.Rencana

Tematik menyediakan sejumlah waktu dan usaha untuk belajar kursus, menetapkan tujuan dan tantangan.Ini terbilang keterampilan kunci yang pupil harus menguasai.Rencana - sebuah dokumen terstruktur, yang menurut masing-masing topik harus dipelajari untuk jumlah yang ditunjuk jam.Direktif ini membuat dirinya guru, dan pada akhir kursus dapat menentukan tingkat pencapaian tujuan pendidikan dan perkembangan.

tugas administrasi sekolah - untuk memantau pelaksanaan rencana, yang, di samping tema dan waktu yang diberikan untuk mempelajari manual.Rencana - metode penentuan sarana pendidikan dan aturan untuk penggunaan di dalam kelas.Penjadwalan pekerjaan

unit terkecil dalam penyusunan rencana - panduan untuk bertindak untuk setiap pelajaran.Kelas mendefinisikan tujuan, sarana pendidikan, jenis pelajaran dan tonggak utama, hasil belajar.

Rencana Pelajaran harus sesuai dengan program pelatihan pada subjek, serta rencana tematik.Nilai itu adalah bahwa guru memiliki kesempatan untuk mendistribusikan waktu, berdasarkan topik.Panduan?Pertama, program.Kedua, kompleksitas subjek.Untuk beberapa masalah penelitian yang lebih rinci dan lebih banyak waktu.Ketiga, persepsi karakteristik individu dari kelas tertentu dari siswa.

Apa tujuan pembelajaran?

konsep tiga kali lipat tujuan di sini adalah fundamental:

• kognitif. Ini menentukan tingkat, kualitas dan kuantitas pengetahuan bahwa siswa harus menguasai pelajaran.Kemampuan ini, dan keterampilan.Pengetahuan harus menjadi fundamental, dalam, bermakna.Misalnya, dalam proses belajar sejarah penjadwalan pekerjaan termasuk daftar tanggal kepribadian sejarah, konsep yang harus menguasai siswa dalam asimilasi pengetahuan pada topik.
• Pendidikan. Sejak pembentukan kepribadian - salah satu tugas sekolah, penjadwalan pekerjaan menentukan apa kualitas karakter harus ditanamkan murid.Misalnya, patriotisme, menghormati rekan-rekan, rasa kewajiban, toleransi.
• Mengembangkan - yang paling sulit.Perlu diversifikasi mahasiswa: sentuhan, berpikir-motor, ucapan, dan banyak lagi.Tujuan

tidak hanya harus dijabarkan dalam rencana tersebut.Hal ini diperlukan untuk memeriksa kualitas hasil yang dicapai pada akhir pelajaran.Jika guru belum menerapkan kontrol kualitas pembelajaran materi - pengetahuan dan keterampilan - kerja tersebut tidak dapat dianggap efektif.

Apa pelajaran?Perencanaan

melibatkan mengidentifikasi jenis pelajaran.Apa yang mereka?Kriteria utama untuk klasifikasi adalah tujuan.Tergantung pada pelajaran dari rilis nya:

• menerima pengetahuan yang sebelumnya belum pernah diteliti.Metode yang digunakan oleh guru tergantung pada usia penonton, topik tertentu.
• menguasai keterampilan - ini adalah pelajaran yang sedang diuji jenis baru kerja.Misalnya, laboratorium atau praktis.
• sistematisasi dan mengkonsolidasikan pengetahuan - Mengamankan berasimilasi sebelumnya.
• Quality Control berasimilasi.Sederhananya, mengontrol pekerjaan, tetapi bentuk itu bisa berbeda - lisan atau tertulis, individu atau depan.
• Gabungan - pelajaran yang melibatkan studi dan baru, dan penguatan materi lama.

Jenis terakhir adalah yang paling umum - dapat merumuskan dan memecahkan beberapa masalah pengajaran.

mengasimilasi pengetahuan baru dengan melakukan ceramah, diskusi, penggunaan sarana teknis pendidikan, melakukan operasi independen.Pembentukan atau penguatan keterampilan dapat dilakukan dalam perjalanan kunjungan, pekerjaan laboratorium, seminar.Pemesanan dan kontrol pengetahuan meliputi tes tertulis dan bekerja independen, survei frontal atau jenis individu.

Setiap jenis memiliki struktur khusus yang didefinisikan oleh tugas-tugas pelajaran.Menjaga tujuan belajar dan bertindak sesuai dengan rencana, adalah mungkin untuk memberikan materi lebih efisien, dan siswa akan lebih mudah dicerna.

Bagaimana menulis rencana pelajaran?

berencana - itu adalah suatu keharusan dalam pekerjaan guru.Mereka harus - tapi bukan merupakan permintaan formal.Berkat rencana kerja akan lebih mudah karena Anda dapat berpikir terlebih dahulu semua rincian.

memberikan contoh rencana pelajaran sejarah dengan tema "Perang Dunia Kedua".

Kognitif Tujuan: siswa harus belajar konsep "Blitzkrieg", "ofensif", "koalisi anti-Hitler," "ngebut" dan tanggal kunci.

Pendidikan: pembentukan rasa patriotisme dan menghormati kepahlawanan pahlawan perang.

Mengembangkan: mengkonsolidasikan kemampuan untuk menggunakan peta sejarah, dioperasikan istilah dan konsep, membenarkan ide-ide mereka, bekerja dengan kronologi, sinkronisasi acara.

Learning Tools: kartu , buku pelajaran, notebook tes.

Jenis pelajaran: gabungan.

Proceedings pelajaran

siswa 1. Selamat.

2. Perbarui dukungan pengetahuan (oleh percakapan dengan kelas):

• Bagaimana situasi politik dalam negeri di Jerman pada akhir 30-an abad kedua puluh?Dan di Uni Soviet?
• Jelaskan sistem hubungan internasional.Organisasi yang telah dibentuk?Dalam apa negara adalah sistem Versailles-Washington?Negara
• Yang bisa disebut pemimpin pada tahun 1939 dan mengapa?

3. Studi materi baru pada rencana: serangan

• Jerman di Polandia.
• agresi terhadap Uni Soviet.Tahap awal
• perang.
• Tahun patah Stalingrad dan Kursk.
• Interception inisiatif strategis.Uni Soviet adalah menyerang.Wilayah dibebaskan.Kampanye
• Jepang.
• efek permusuhan.

4. mengkonsolidasikan pengetahuan - metode survey ditulis digunakan.Pekerjaan dengan tes dari notebook-buku khusus masalah.

5. Hasil (pekerjaan rumah, grading).

Daripada kesimpulan

perencanaan yang tepat dari kegiatan pendidikan di sekolah - kunci untuk kualitas, pengetahuan yang kuat dari siswa.Hal ini memungkinkan kita untuk menentukan tingkat siswa pelatihan.Perencanaan - adalah kunci untuk keberhasilan pelaksanaan fungsi penetapan tujuan pendidikan.Sumber utama penjadwalan program pelatihan - dengan bentuk pourochnye bantuan, tematik, arahan tahunan kegiatan pendidikan.