Pendidikan menengah umum - adalah ... UU Pendidikan.

rata pendidikan dasar adalah perantara antara tingkat dasar dan pendidikan yang lebih tinggi.

informasi Historical

pendidikan menengah mengambil bentuk sebagai langkah menengah antara jenis SD dan universitas pendidikan di akhir Abad Pertengahan.Hal ini disebabkan kemajuan budaya, ilmu pengetahuan dan industri.Di Rusia, selama berabad-abad XV-XVI.struktur pendidikan menengah berhubungan dengan jenis klasik pendidikan.Sekolah tata bahasa telah menjadi jenis utama pendidikan.Setelah beberapa abad pendidikan nasional dari jenis umum telah menjadi lebih dan lebih menyebar.Pada awal abad XX, di sebagian besar negara pendidikan menengah dikonfirmasi dan dibagi menjadi elemen struktur.Sekarang, sistem standar pendidikan memiliki dua jenis: umum dan khusus.Sebelum abad XX pendidikan menengah di Rusia dapat diperoleh terutama di sekolah menengah.Pelatihan ini berlangsung di sekolah komersial dan nyata.Pendidikan menengah sebagai konsep di Rusia, memiliki beberapa arti.Istilah ini mungkin sinonim untuk beberapa definisi.Secara khusus, pengetahuan yang memberikan sekolah tinggi.Pendidikan juga bisa menjadi seorang profesional lengkap.Kadang-kadang istilah ("pendidikan menengah") digunakan sebagai karakteristik dari rendahnya kualitas pendidikan.Pendidikan menengah

Umum

Tingkat pelatihan tidak khusus atau profesional.Untuk pikiran modern pendidikan umum mengacu beberapa komponen.Dalam arti luas, ini adalah awal, pra-sekolah, primer, sekunder, dan pelatihan tambahan lengkap untuk anak-anak.Namun demikian, sering ada kalanya dua elemen yang disebutkan di atas pertama diperlakukan secara terpisah dan tidak termasuk dalam istilah "pendidikan dasar."Hal ini disebabkan persyaratan untuk tingkat pengetahuan siswa.Dalam dua kasus pertama, pelatihan adalah jenis karakter pengantar.Di sejumlah negara, termasuk di Rusia, tiga tingkat pertama pendidikan yang diambil untuk pendidikan menengah umum.Ini benar-benar berbeda, berbeda dari dasar dan pra-sekolah, suatu bentuk pembelajaran.Struktur

.Prasekolah

semacam ini pembelajaran dirancang untuk anak usia 2-7 tahun.Program ini meliputi pengembangan kualitas fisik, pribadi dan intelektual beberapa.Tujuan pendidikan pra-sekolah bisa sangat berbeda.Hal ini tergantung pada budaya, tradisi dan hukum, serta pendekatan untuk mengajar di masing-masing negara.Hal ini dapat dilaksanakan melalui berbagai lembaga tradisional untuk mengikat atau tidak.Pendidikan pra-sekolah Rusia dilakukan terutama di lembaga - prasekolah.Namun hal itu dapat direalisasikan di pusat-pusat pendidikan tambahan dan di rumah.

Menurut statistik, di Rusia saat ini, sejumlah besar keluarga muda memiliki anak yang tidak dijamin tempat di prasekolah.Salah satu masalah utama kebijakan keluarga modern adalah untuk mengajar orang tua prinsip dasar pendidikan pra-sekolah.

Beberapa

Jenis pelatihan adalah langkah pertama dari semua, yang membentuk pendidikan menengah umum.Hal ini cukup tahap penting dari belajar di banyak negara, termasuk di Rusia.Selama pendidikan dasar, anak-anak memperoleh dan mengembangkan satu set kualitas yang diinginkan.Mereka mulai mendapatkan informasi pertama tentang dunia dan belajar memecahkan masalah terapan dan meningkatkan keterampilan komunikasi.Pada tahap ini, proses pembentukan kepribadian anak.Tingkat utama

Jenis ini merupakan tahap kedua dari pendidikan penuh.Tujuan utama, yang dikejar pada tingkat ini, yang dimasukkan ke dalam pendidikan dasar, adalah penciptaan kondisi tertentu untuk pengembangan kepentingan siswa dan bakat, serta pembentukan dan pembentukan kepribadiannya.Langkah ini wajib dan diperlukan untuk transisi ke tingkat berikutnya belajar.Di negara maju, UU Pendidikan mendefinisikan jenis pelatihan sebagai wajib bagi semua anak yang memenuhi syarat.Selain itu, di negara-negara maju, tingkat pembelajaran harus tersedia untuk umum, yaitu, gratis.Pelatihan berlangsung di sekolah.Hampir semua item di atas biasanya tercermin dalam konstitusi.Program

dari pendidikan menengah di Rusia dirancang selama sembilan tahun.Para siswa mengambil ujian akhir pada akhir tahun lalu dari studi.Menguji pengetahuan Anda sesuai dengan aturan yang GEF memberikan pendidikan menengah.Sebagai hasil dari pemeriksaan mengungkapkan kemampuan masing-masing siswa.Program pendidikan pendidikan menengah memberikan anak pengetahuan kursus dasar.Beberapa sekolah memberikan studi mendalam dari mata pelajaran tertentu.Dengan sertifikat pendidikan umum sekunder, di masa depan lulusan bisa pergi ke salah satu tingkat berikut pendidikan.

The

tahap akhir Jenis pembelajaran adalah tingkat ketiga pendidikan umum.Tujuannya adalah pembentukan kemampuan siswa untuk belajar mandiri dan pengembangan kemampuan kreatif mereka.Undang-undang Federasi Rusia menyatakan bahwa jenis pendidikan umum, tetapi itu tidak akan mengikat.Dan jika pendidikan menengah umum - kursus dasar sembilan tahun, kemudian menyelesaikan tahap persiapan sebelum masuk universitas.Keberhasilan ujian masuk ke lembaga untuk sebagian besar tergantung pada hasil tes akhir.Pelatihan pendidikan umum lengkap domestik melibatkan langkah-langkah berikut: awal, dasar umum dan dua kelas senior.

Di sejumlah negara maju lainnya, tahap akhir dari beberapa lagi.Di Jerman, misalnya, itu adalah empat tahun.Hal ini untuk alasan ini bahwa hanya sebagian kecil dari sertifikat domestik sepenuhnya terdaftar di luar negeri.Bahkan, sebagian besar mahasiswa dari Rusia tidak memiliki kesempatan untuk mendaftarkan diri di hampir semua universitas asing.Pendidikan menengah di Rusia menyelesaikan pengiriman ujian negara kesatuan.Hasil nya dihitung dalam poin.Jumlah menentukan kemungkinan masuk ke perguruan tinggi tertentu.Selain sekolah, ada juga malam sekolah, lyceums dan gimnasium.

pendidikan tambahan untuk anak-anak.Highlights

Tipe ini komponen yang bervariasi dari pendidikan umum.Pelatihan tambahan dirancang untuk membantu siswa mengembangkan kebutuhan untuk kreativitas dan pengetahuan tentang dunia.Tujuan dari program insentif adalah untuk membantu dalam proses realisasi diri anak, dalam penentuan pribadi dan profesional.Istilah ini berasal di awal 90-an dengan perubahan di sejumlah tindakan hukum dari Federasi Rusia.Pada anak-anak pendidikan tambahan memiliki banyak interpretasi.Sebagian besar peneliti percaya bahwa perlu untuk memahami proses yang sistematis pelatihan dan pendidikan melalui pelaksanaan program pendidikan terstruktur.

Aspek hukum

Setiap orang berhak untuk pendidikan diakses dan bebas.Di Rusia dan beberapa negara maju lainnya, itu adalah tetap dalam konstitusi.Juga saat di banyak negara pendidikan umum tidak hanya hak tetapi juga kewajiban.Pendidikan umum

masalah organisasi

dilakukan di lembaga kota, negara dan swasta.Menciptakan serangkaian terbaru dalam pendidikan di beberapa negara sangat dilarang.Di Federasi Rusia lembaga pendidikan dari tingkat yang berbeda dapat berlisensi.Di banyak negara, pendidikan umum lengkap gratis.Setidaknya sepertiga dari level.Sebagai aturan, karena arah kebijakan sosial memberikan dukungan untuk keseluruhan sistem pendidikan.Persyaratan

kualitas pendidikan menengah, serta pengembangan kurikulum dan pelatihan siswa, diawasi oleh otoritas publik

Standard.Hal ini terjadi di setiap negara.Standar-standar ini berbeda dengan pendidikan tinggi.Yang terakhir memiliki fokus internasional.Standar seragam untuk pendidikan menengah tidak benar-benar ada.Demikian pula, kita dapat mempertimbangkan persyaratan umum mengenai durasi pelatihan di lembaga masing-masing.Dalam kebanyakan kasus, periode ini berlangsung selama lebih dari satu dekade.Ada juga kebutuhan untuk ujian akhir bagi siswa.Di banyak negara maju, jumlah objek diserahkan bervariasi dari 6 sampai 12.

negara paling progresif memberikan tiga belas jalan tengah studi.Pada saat praktik domestik yang sama hanya sebelas tahun pendidikan dan jumlah minimum yang diperlukan ujian - hanya dua.Mata pelajaran ini adalah matematika dan Rusia, dan sisanya akan untuk pilihan individu masing-masing siswa jika mereka diperlukan untuk masuk ke universitas.Lulusan

berhak menerima sertifikat, jika tes menunjukkan hasil positif dalam dua disiplin utama.Kebijakan negara memberikan perhatian khusus untuk kepentingan strategis dari arah pendidikan.Untuk alasan ini, organisasi-organisasi internasional memantau perubahan dalam pembelajaran dasar, terlepas dari kurangnya standar umum.Menurut hasil penelitian tersebut, kualitas pendidikan telah menurun jauh, dan tren ini terus berlanjut.