kualitas kehendak kepribadian tidak diberikan kepada manusia oleh kelahiran, mereka muncul di bawah pengaruh pendidikan.Tindakan pertama akan anak melakukan selama kelahiran, yang dimulai mekanisme berkemauan keras, keinginan untuk hidup, untuk mengatasi kesulitan.Dinamika pembangunan
akan
1) Pada bulan kedua kehidupan bayi baru lahir mulai menguasai gerakan kacau mereka, khususnya menangkap subjek yang menarik perhatiannya.Secara bertahap, pada tahun pertama kehidupan bayi memiliki tubuh, suara, mesin fotokopi dewasa nya.Orang tua menciptakan kondisi untuk membantu bagaimana untuk melatih kemauan, dan untuk mengembangkannya: mainan cerah di bidang akses ke anak, tapi untuk mendapatkannya, bayi perlu berguling atau merangkak padanya.
2) Ketika seorang anak satu tahun, ia mulai berjalan.Setelah menguasai gerakan, anak itu mencoba untuk mempersulit diri sendiri langkah: langkah di atas lubang, berjalan di atas bukit, menutup matanya sambil berjalan.Jangan hapus dari jalan hambatan: untuk itu adalah latihan kekuatan akan meningkatkan keterampilan.
3) Selama periode pra-sekolah perkembangan anak kemauan terjadi dalam permainan, di aksi menggambar tugas atas permintaan orang dewasa.Psikolog menemukan bahwa manifestasi kehendak di alam dirangsang gambar game.Lompat jauh konvensional dan melompat pada gambar Olympian berbeda dalam efektivitas mereka.
4) Dalam mempersiapkan anak untuk sekolah, orang tua berpikir tentang bagaimana untuk melatih siswa akan kekuatan masa depan, karena akan mengambil banyak kekuatan mental untuk melakukan tugas guru, untuk mencapai ejaan yang benar dari huruf, terus perhatian seluruh pelajaran.Hal ini direkomendasikan untuk semua periode sebelumnya untuk mengajarkan bayi untuk membawanya mulai akhir, memberikan solusi untuk masalah yang kompleks dan teka-teki, tetapi juga layak untuk anak.Setelah pembatalan kegiatan untuk memberikan bantuan yang tepat waktu untuk menciptakan situasi keberhasilan, bersukacita bersama-sama hasil yang diperoleh.
Cara melatih kemauan melalui cerita teknologi
dapat digunakan baik di rumah dan di TK.
1) membuat pemilihan cerita seperti mana karakter membuat tindakan kehendak dan mendapatkan hasil yang diinginkan, atau hadiah yang tak terduga.Misalnya, dongeng "Sivka-burka", di mana ayah meminta ketiga anaknya tetap menonton kotak, menangkap seorang pencuri yang menginjak-injak gandum di malam hari.Kakak senior dan menengah gagal dengan permintaan ayahnya, dan Ivan muda entah bagaimana berhasil menangkap pencuri.
2) Pilih sebuah fragmen dari dongeng, yang membantu untuk memahami apa sebenarnya melakukan pahlawan dari cerita untuk menunjukkan kemauan.Re-membaca isi, yang menggambarkan bahwa Ivan tidak tidur di malam hari karena saya tidak berbaring, dan duduk di batu, tidak membiarkan diri untuk tertidur.Itu tidak nyaman untuk duduk, tapi petunjuk dari ayahnya ia dilakukan.
anak 3) dewasa memperhatikan fakta bahwa penghargaan untuk Ivan tidak hanya berkat ayahnya, tetapi kuda sebagai hadiah, dan pengantin-kecantikan.
4) Berikutnya, menggunakan metode transfer dari dongeng menjadi kenyataan.Hal ini diusulkan untuk mengingat, memiliki anak atau teman-temannya menemukan diri mereka dalam situasi di mana sesuatu yang tidak ingin banyak yang harus dilakukan atas nama orang dewasa, tetapi ia menderita dan menyelesaikan quest.Namun, Anda dapat mengingat beberapa fragmen dari pengalaman hidup anak, untuk mengkonsolidasikan efek positif dari milik pahlawan kisah tersebut.
lebih tua anak-anak prasekolah usia cinta dongeng, di mana banyak tergantung pada upaya karakter untuk mengatasi kesulitan ketika Anda harus pergi ke Far Far Away kerajaan, teka-teki menebak, untuk bersabar.Dalam setiap peri karakter dongeng menggunakan teknik yang berbeda yang dapat memberitahu anak bagaimana melatih kemauan.Orang dewasa membutuhkan hanya menawarkan bulanan untuk membaca di sore hari atau sebelum tidur dongeng dengan cerita baru dan cara baru untuk mencapai tujuan pahlawan.
