Nel mondo di oggi, i genitori pagano una grande attenzione alla preparazione dei bambini per la scuola.Molto spesso, i futuri di prima elementare genitori addestrati rappresentano, alcuni sono in grado di scrivere.Di particolare importanza i genitori danno lettura.Molti futuri di prima elementare non solo conoscono l'alfabeto, ma già hanno competenze iniziali - in grado di combinare le lettere in sillabe e sillabe in parole.
capacità di leggere - uno dei modi più efficaci di manovra delle informazioni ambientali di massa.Particolare attenzione è rivolta all'arte.Non è solo la capacità di leggere rapidamente e con precisione, ma anche una percezione cosciente del testo più la conservazione della sua intenzione artistica, espressa in pronuncia espressione.In altre parole, è necessario dare importanza non solo per come e quanto molte parole al minuto, devono leggere un alunno di prima, ma anche ponendo domande specifiche sul testo per scoprire se il lettore a capire il significato del contenuto del passaggio.Si svilupperà la memoria di un bambino e rafforzerà il suo livello intellettuale.Inoltre, si imparerà a ragionare e formare opinioni.
Quante parole al minuto, dover leggere una prima elementare?L'insegnante è tenuto a monitorare e registrare i risultati di che raggiunge il bambino nello sviluppo delle competenze.Velocità di lettura in classe 1 deve essere entro certi parametri.I risultati vengono registrati in continuo durante tutto l'anno scolastico, e dopo ogni trimestre ad eccezione del primo, passano misurazioni di controllo.
sviluppato requisiti normativi, che prevedono il numero di parole al minuto devono leggere prima elementare.Per la valutazione di "cinque" nella prima metà della formazione dello studente deve leggere almeno una ventina di parole al minuto.Alla fine del terzo trimestre il numero aumentato a trentacinque, e alla fine della prima classe a ricevere "ottimo" il bambino è obbligato a pronunciare più di quaranta parole di testo.E 'importante non solo controllare la velocità di lettura, ma anche di prestare attenzione al modo in cui il bambino sta facendo.Insegnante richiede che lo studente ha pronunciato le parole del tutto, mettendo in evidenza chiaramente la fine e, soprattutto, per dare un senso di lettura.
determinare quante parole al minuto deve leggere un alunno di prima, si deve prendere in considerazione la complessità del testo proposto per la lettura.All'inizio di parole di apprendimento in frasi sono composti di queste sillabe, o sillabe con le stesse vocali, quali: ma-ma, co-lo ka-sha.Successivo introdotto brani di opere contenenti più sillabe complesse.Dopo aver imparato le competenze iniziali di lettura di testi comprendono vocaboli polisillabici, sillabe con sibilo, complesso, con una combinazione di consonanti.È importante che l'estremità della terza fase della prima elementare non solo leggere rigorosamente in sillabe (ma non scrive) e espressiva, ma potrebbe anche brevemente peresskazyvat leggere.Nell'ultima fase per la lettura non solo prosa, ma anche poesia.
complessità incrementale dei testi contribuirà a costruire una prima elementare presso la capacità dei lettori per aumentare ulteriormente la velocità di pronuncia, rendendo la lettura non solo uno strumento per l'apprendimento, ma anche una fonte di piacere.Inoltre, la lettura - un particolare tipo di artistico ed estetico, di parola e lo sviluppo intellettuale dell'uomo.Durante la formazione del bambino è formato delle competenze linguistiche, che è un fattore di successo acquisizione di conoscenze, non solo a scuola, ma sarà utile in futuro vita adulta.
