dialogo pedagogico implica un contatto tra insegnante e studente personale.Corretta, comunicazione professionale aiuta l'insegnante a organizzare un rapporto di fiducia con gli studenti, nonché per gestire i processi di comunicazione fra i bambini.
Si precisa subito che la comunicazione pedagogica è un processo multiforme, durante il quale progressivamente sviluppato e stabilita la comunicazione, la comprensione reciproca e l'interazione tra insegnante e studenti.
Senza questo tipo di competenze dell'insegnante difficilmente può contare sulla fiducia di un gruppo di bambini, così come la comprensione e l'interesse per l'argomento.Ecco perché la comunicazione pedagogica a tutti i tempi è stato considerato uno degli aspetti più importanti della pedagogia.Solo in questo modo può essere realizzato attraverso la cooperazione e comprensione reciproca.
credeva che solo quando è in contatto con gli adulti il bambino può svilupparsi adeguatamente e assorbire l'esperienza sociale e storica.Ma i limiti di comunicazione, o la mancanza di esso conduce alla deplezione lento e sviluppo dei bambini.
Caratteristiche comunicazione insegnante: la struttura e le condizioni di efficienza
in pedagogia ha deciso di destinare la struttura corretta, la piena comunione.Esso è costituito dai seguenti componenti:
- comunicativo spesso comporta un ampio scambio di informazioni tra insegnanti e alunni.
- parte interattiva della comunicazione - è una sorta di una strategia generale per la costruzione di interazioni, durante la quale i membri del team imparano a lavorare insieme, collaborare e competere con gli altri.Componente
- percettiva si riferisce ai processi di studio, analisi e la percezione di altri soggetti della comunicazione.
A. Bodaev prima formulato le condizioni di efficacia della comunicazione pedagogica.Si ritiene che la comunicazione tra docente e gli studenti è efficace se fornisce un assorbimento rapido e completo delle competenze necessarie, conoscenze e competenze.Inoltre, in questo processo, il bambino deve imparare a valutare non solo se stessi ma anche altre persone.Dialogo
pedagogico dovrebbe essere accompagnata da una corretta educazione.D'altra parte, i contatti interpersonali possono essere massimamente efficace solo se la giusta comunicazione avviene in tutte le sfere della vita.Ciò significa che i contatti necessari dovrebbero avvenire non solo nella scuola, ma anche tra i membri della famiglia.Requisiti
e la tecnologia del dialogo pedagogico
specialista esperto dovrebbe creare l'atmosfera rilassata necessaria in classe.Vi è anche la nozione di "intuizione pedagogica".Questa qualità è coltivare ogni insegnante.Dopo tutto, permette di percepire sensibilmente l'atmosfera nel team, per determinare rapidamente i cambiamenti di umore degli studenti, trovando il giusto approccio anche ai bambini più in difficoltà.
Vale la pena notare, inoltre, che la comunicazione non dovrebbe essere un flusso unidirezionale delle informazioni da parte dell'insegnante alla squadra.L'insegnante deve comunicare con i bambini ascoltano attentamente i loro suggerimenti.Dopo tutto, questa tecnologia rende possibile lo sviluppo di capacità di un bambino a pensare in modo indipendente, hanno una propria opinione e non abbiate paura di difenderla.Insegnante
deve capire che lavorare con gruppi di bambini, e prevede la presenza di conflitti.Pertanto, l'insegnante deve avere conoscenza della psicologia infantile che permetterà il tempo di notare e correttamente risolvere qualche incomprensione, eliminare l'ostilità, per inculcare il rispetto per l'altro.
In pedagogia moderna ha deciso di assegnare due stili di base della comunicazione:
- interazione prospettico permette agli insegnanti di comunicare con i bambini nel corso di un'operazione congiunta o attività creative, costruire amicizie.
- modulo poco promettente.Questi includono la cosiddetta chat deterrenza.
Anche se il rapporto tra l'insegnante e lo studente dovrebbe essere amichevole e affidabile, vale la pena di mantenere una certa distanza.L'insegnante deve essere una persona credibile per il bambino.
