processo di educazione dei bambini nella prima infanzia, caratterizzata dal fatto che è saturo di tecniche visive, comebambini facilmente percepire e memorizzare ciò che vedono e sentono.Visual-tipo di pensiero permette ai bambini agli adulti è ampiamente utilizzato ad esempio, come un metodo di allenamento, mostrando e mostrando bambini modi adeguati per interagire tra di loro o manipolare giocattoli.
Nel processo di formazione delle abitudini positive nei bambini piccoli, metodi pedagogici devono essere combinati tra loro, che interessano le tre sfere che formano personalità, coscienza, emozioni e attività.Pertanto, la formazione di abitudini igieniche nei bambini, in particolare l'insegnante fornisce informazioni (o istruzione), come è fatto, quindi consolida la conoscenza con le bambole e utilizzando un esempio personale, qual è l'interesse e la curiosità del bambino.Poi l'insegnante allenare abilità del bambino attraverso la ripetizione sistematica di esso nel modo del giorno.
importante e la sequenza in cui i metodi pedagogici utilizzati nella pratica.Ad esempio, quando si insegna bambini a lavarsi le proprie mani adulto mostra l'intera procedura su una bambola, polsini di abiti rotolamento, schiumatura le mani con sapone prima della formazione del "guanto bianco" di schiuma e ulteriore lavaggio con acqua calda dal rubinetto.A casa, gli adulti mostrano come personale asciugamano per pulire le mani, e nella scuola materna - un singolo tovagliolo.Sotto la supervisione del bambino dell'insegnante solo apre valvola regola la pressione dell'acqua e la temperatura, saponi e lava le mani sotto l'acqua, spegnere il rubinetto.Una volta imparato l'istruzione, l'insegnante può utilizzare una poesia su acqua, dichiara emotivamente che, fino a quando i lavaggi del bambino, "Vodiòka, Vodiòka, lavarsi la faccia ...".Durante il giorno, l'adulto assomiglia mani di un bambino devono essere lavati dopo una passeggiata, dopo aver usato il bagno, prima di mangiare.Monitorare l'esecuzione delle istruzioni e tutta l'azione nel suo complesso viene eseguita fino a quando il bambino inizia ad usare l'abilità da soli senza promemoria adulti.Metodi
della pedagogia giovane età hanno le loro caratteristiche che permettono loro di essere distinto da altre azioni pratiche del maestro e l'allievo:
1) Si sono binari, cioè,Hanno due parti coinvolte nell'interazione: l'insegnante stimola e controlla l'attività del bambino e la pupilla apprende l'esperienza che passa un adulto.
2) modo economicamente efficace di assimilazione di esperienza comepermettono di generare rapidamente ed efficientemente una nuova abilità.
3) i metodi di sviluppo, comestimolare e regolare il processo educativo in accordo con l'età del bambino, offrirà l'opportunità di acquisire efficacemente le competenze e le abitudini.
Al fine di determinare in che misura il processo di sviluppo del bambino, gli insegnanti utilizzano un metodo di ricerca.Questo è spesso una osservazione che viene effettuata in base alla tabella, sono dati dalle norme di bambini: loro discorso, giochi o attività fisica.L'esperimento, come una sorta di monitoraggio viene utilizzato quando i bambini già appaiono attività cosciente: la capacità di raccogliere una piramide, trovare il corrispondente foro per le forme geometriche, piegare una schermata suddivisa.Tale situazione viene creata deliberatamente ricercatore educativo per il bambino sono stati fissati abilità apprese.Inoltre, si scopre la necessità per la formazione di nuove capacità che età dovrebbe essere presenti nell'attività del bambino.Metodi
di pedagogia tenera età - queste sono le principali modalità di interazione del bambino e l'insegnante, che sono la base per lo sviluppo futuro.Con le loro abilità forma di aiuto, le abitudini, tratti di personalità, sono i tratti del bambino fissa.
