Categoria "principi didattici" sono spesso usati come concetti identici "principi di insegnamento."Tuttavia, questo non è del tutto esatta interpretazione del concetto, è necessaria una notevole chiarimento, senza il quale è difficile vedere la differenza.Principi
di formazione, sono le disposizioni fondamentali più comuni in base ai quali si sviluppano le contenuti dell'istruzione, il sistema di organizzazione e tecnologie didattiche, che è costruito sulla base di attività educative.Didattica
- un ramo speciale della pedagogia, in cui il contenuto, l'organizzazione e metodi (tecnologia) sono studiati per la loro efficacia nel processo di apprendimento.Principi didattici
di base sono progettati per garantire che gli insegnanti e gli educatori possono ottenere i risultati più significativi nel campo della formazione e per gli studenti di acquisire conoscenze in modo più efficace.
principi didattici moderni dettano quasi tutte le componenti e le fasi del processo pedagogico, esprimendo i requisiti fondamentali ai fini della formazione, i suoi contenuti, metodi, forme e tecniche di insegnamento.
moderna scienza pedagogica individua i seguenti principi didattici:
- consapevole e attiva.Il principio, che comporta un rapporto organico e l'interdipendenza della natura e livello di gestione pedagogico di attività formativa dello studente, il suo approccio creativo al processo di insegnamento.La coscienza implica il desiderio di comprendere lo studente ha ricevuto le loro conoscenze per la loro applicazione pratica effettiva, e l'attività di questa unità è il livello tipico di indipendenza dello studente nella comprensione e applicazione della conoscenza.
- Il principio di chiarezza comporta l'adesione allo stato di insegnanti di sostegno nelle loro attività educative nelle rappresentazioni immediate e reali di bambini sul mondo.La base di questo principio è la conclusione di diversi gradi di sviluppo del popolo degli organi di senso, e come risultato, e le diverse percezioni del mondo, che si formano dalla percezione del sentimento mondo.
- Coerenza e coerenza come un principio in base al fatto che una persona può creare una visione del mondo veramente scientifico solo quando si è formata nel processo di apprendimento sarà un quadro completo del mondo, organico, spiegando le relazioni e le interazioni di vita complesse.
- scientifico.Questo è il principio secondo il quale il contenuto della formazione deve essere formata sulla base delle reali conoscenze scientifiche, permettendo di pensare criticamente loro ambiente.
- Disponibilità.Questo è il principio che impone di garantire un'adeguata conformità e mescolare nel processo educativo le forme della sua organizzazione, metodi di insegnamento parametri individuali di sviluppo dei bambini, la loro età e caratteristiche psico-fisiche.I criteri per un tale rapporto sono state formulate nel Medioevo Comenius: dal semplice al complesso, dal noto all'ignoto.Le moderne tecnologie di apprendimento, vari sussidi didattici oggi di aumentare notevolmente la disponibilità di risorse per la formazione.
- Il principio del collegamento organico tra teoria e pratica.Uno dei principali in tutto il sistema didattico, si presuppone che la dottrina nel suo fine ultimo di servire gli interessi di socializzazione dell'individuo, forma la capacità di una persona di adattarsi efficacemente ai processi complessi e dinamici della società moderna.
- principio comporta requisiti di resistenza per il contenuto dell'insegnamento e l'atteggiamento soggettivo di essa da parte dello studente.Il processo educativo interessante e informativo è organizzato, più forte è la motivazione alla base dell'insegnamento e più forte assimilato la conoscenza stessa.In generale, tutti i principi didattici sono costruiti sulla comprensione e l'applicazione di tali meccanismi e attività di formazione tecnologica, che sono in grado di fornire un elevato assorbimento di forza.
Insieme, principi didattici costituiscono una singola formazione sistema, che è una delle basi fondamentali su cui costruire attività didattiche.
