modo più efficiente di organizzare l'educazione dei bambini disabili in casa appare modulo remoto, che prevede l'utilizzo delle tecnologie dell'informazione e comunicazione avanzate.
Come parte del processo di formazione, che può essere implementato in remoto, per ogni studente può essere formato un curriculum speciale, adattato alle caratteristiche individuali dei suoi bisogni educativi (piani per la formazione e l'ottenimento della professione desiderata) la salute e.
Come l'acronimo sta per la HIA?
Essa si verifica molto spesso significa disabilità.Di conseguenza, i bambini con HIA - bambini che hanno diversi tipi di deviazioni (fisiche e mentali), causando violazioni del corso naturale del loro sviluppo complessivo, in relazione alla quale essi non possono sempre condurre una vita piena.
Come parte l'aspetto educativo in grado di formulare una definizione più ristretta.I bambini con HIA - bambini che sono stati una violazione delle esigenze di sviluppo (parola, vista, udito, dell'apparato locomotore, intelligenza, ecc), e che spesso richiedono particolare formazione correttiva e l'istruzione.
a distanza i bambini disabili
diritto all'istruzione è una priorità a favore della destra sociale e culturale per tutti a causa del fatto che è percepito come una sfera della vita sociale, l'effetto più significativo sullo sviluppo delle persone.
In condizioni moderne è proprio questa categoria di cittadini, come i bambini con disabilità, si trova ad affrontare i problemi (legali, finanziarie, organizzative, tecniche e sociali) per quanto riguarda la possibilità della sua attuazione.A questo proposito, un particolare urgenza e nitidezza diventa lo studio dei meccanismi costituzionali e legali per garantire il diritto all'istruzione.
educazione dei bambini con HIA mezzo di distanza permette ad ogni bambino una formazione di alta qualità indipendentemente da un luogo specifico dell'apprendimento.Acquisire conoscenze attraverso l'informazione ambiente di calcolo dà un bambino la possibilità di acquisire le competenze rilevanti necessarie in futuro per lui e di lavorare per un'esistenza dignitosa in generale.
In pratica, è stato dimostrato più volte che la formazione attraverso le tecnologie di apprendimento a distanza mette a disposizione per ottenere i bambini con disabilità di educazione appropriata, così come il pieno sviluppo del programma educativo di base della scuola secondaria.
vantaggi di apprendimento a distanza
dove insegnante di rete e con il tutor (assistente insegnante) può condurre le lezioni con un percorso speciale, che viene utilizzato come un meccanismo per l'individuazione del processo educativo attraverso una varietà di modelli individuali a base di organizzazione e curriculum e lezioni (a secondasui bisogni e le capacità degli alunni in questa categoria).
obiettivo primario di istruzione qui è la sicurezza dell'identità del bambino, e la creazione di condizioni adeguate per la sua espressione.Ciò può essere ottenuto attraverso l'insegnamento differenziato che tenga conto del grado di assimilazione di conoscenza a scuola, il ritmo delle sue attività e lo sviluppo di determinate competenze.
Quali sono le condizioni necessarie per stabilire istituzioni educative per i bambini con HIA?
Si deve garantire servizi come:
1. Raggiungere i risultati pianificati contro lo sviluppo di tutti gli studenti di programmi educativi di base della scuola primaria.
2. Applicazione e scale di valutazione generali e specifici del rendimento scolastico dei bambini con HIA, che corrispondono alle loro esigenze educative.
tasso 3. Adeguatezza valutazione della variazione della competenza vita di ogni bambino con disabilità, insieme ad altri studenti, e genitori (o rappresentanti legali) e lavoratori della scuola.
4. personalizzazione del processo educativo per quanto riguarda i bambini con HIA.
5. lo sviluppo mirato di questa categoria di studenti la possibilità di interagire e comunicare con i loro coetanei.
6. Sviluppo e le capacità di identificazione dei bambini con HIA attraverso le sezioni, gruppi, club e studi, nonché l'organizzazione di attività socialmente utili, comprese le pratiche sociali, utilizzando le capacità delle istituzioni educative esistenti di formazione supplementare.
7. Coinvolgimento degli studenti con disabilità nelle loro consentiti concorsi creativi e intellettuali, la progettazione e ricerca e creatività scientifica e tecnica.
8. Coinvolgere i bambini con HIA, genitori e docenti nello sviluppo del programma educativo di base dell'istruzione primaria, così come nella progettazione degli interni del contesto sociale e la formazione di percorsi di apprendimento individuali.
9. Uso come parte del processo educativo avanzate, tecnologie di correzione su base scientifica che si concentrano su bisogni educativi speciali degli studenti con HIA.
10. Interazione nello stesso ambiente educativo e scuole di istruzione e speciali, che consentirà un uso produttivo di molti anni di esperienza di insegnamento per quanto riguarda l'educazione dei bambini con disabilità, nonché di applicare il creato appositamente per questa risorsa.
quindi bisogno di sviluppare programmi individuali per i bambini con HIA, che devono essere coinvolti i loro genitori.In questo modo vengono a conoscenza della sua responsabilità per quanto riguarda la qualità della vita del bambino, non solo nella famiglia ma anche nella scuola.
paralisi cerebrale nei bambini: Causa
Sono circa 50.Tuttavia, essi sono tutti radicati nel corso sfavorevole della gravidanza e successiva nascita.
La più importante (causando gravi conseguenze negative) sono:
1. acuta carenza di ossigeno durante il parto (per esempio, a causa della entanglement cordone stretto, prematuro della placenta esfoliazione, ecc) o dopo la nascita (bambino prematuro: almeno 37settimane di gestazione o di peso inferiore a 2 kg).Particolarmente pericoloso sono riconosciuti prematurità con taglio cesareo.
2. La presenza di infezioni intrauterine (citomegalovirus, toxoplasmosi, rosolia, ecc ..).
3. Grave malattia emolitica del neonato (incompatibilità immunologica tra il sangue della madre e del feto).
4. Una serie di fattori teratogeni che colpiscono il sistema nervoso centrale soprattutto all'inizio della gravidanza (per esempio, l'uso di droghe illecite, compresi i contraccettivi ormonali, esposizione a radiazioni, e altri.).
Ed è solo alcuni fattori negativi che possono causare paralisi cerebrale nei bambini e causare danni rilevanti alla salute del bambino.Caratteristiche
dei bambini con difficoltà visive
Come già decifrati in precedenza, i bambini con HIA - una categoria di persone con qualche tipo di perdita di valore.In questo caso - della funzione visiva.
Lo studio di questa categoria di bambini ha identificato le seguenti tendenze in particolare disturbi visivi:
1. Notevolmente aumentato il numero di bambini con residuo visivo (90%).Essi sono:
- completamente cieco - 3-4%;
- con percezione di luce - il 7%;
- Vizus con 0.06 - 10%.
2. aumentato la percentuale di malattie visive complesse.Tuttavia, solo alcuni casi sono associati con deficit visivo, che sono caratterizzati da una singola sconfitta delle sue funzioni.Numerosi studi in questo campo hanno confermato che la maggior parte dei bambini in età prescolare hanno una malattia degli occhi 2-3.
3. Aumento del numero di difetti che accompagnano la malattia visivo.Di norma, sono associati con interruzione del sistema nervoso centrale.Integrazione
di bambini disabili in età prescolare
questo processo di apprendimento dei bambini con HIA all'interno dell'istituzione formativa di tipo generale.Questo problema è oggi una considerazione molto significativa.Formazione
integrato significa che i bambini in età prescolare VIS deve padroneggiare le stesse competenze, abilità e conoscenze nello stesso periodo come normalmente in via di sviluppo.
E età prescolare è considerato il più favorevole per l'integrazione dei bambini disabili nella comunità dei loro coetanei con sviluppo normale.
educazione dei bambini con disabilità nella scuola
Sono prese lì dopo aver ricevuto la conclusione della commissione pedagogico-psicologica e medica, che deve essere dichiarato che il bambino può essere addestrato come parte di una scuola completa.
C'è fornisce anche informazioni per quanto riguarda le caratteristiche psicologiche e pedagogiche di sviluppo di un particolare individuo, ed i risultati della diagnosi in questi settori.Le rispettive raccomandazioni per lavori raggruppati in portafoglio studente di accompagnamento.
noto sembra che il passaggio dalla scuola materna alla scuola elementare parete è piuttosto una crisi, in modo che il compito primario del servizio di scorta svolge un lavoro di prevenzione con i bambini con HIA riguarda la prevenzione dei problemi di periodo di adattamento.
può affrontare bambini con disabilità nella transizione dalla scuola materna alla scuola?
ai problemi del periodo di adattamento sono: personalità
- (un elevato grado di ansia, mancanza di fiducia nelle proprie capacità, la motivazione all'apprendimento basso, insufficiente autostima);
- socio-psicologico (alcuni problemi di disadattamento sociale);
- cognitive (attenzione, il pensiero, la memoria, la percezione, e così via. D.).
servizio attività principali scorta
bambini con HIA nella scuola deve ricevere tutto il supporto di formazione nelle seguenti aree: evento
- diagnostico riguarda sfere della personalità dello studente emotiva e volitiva, motivazionale e cognitivo.
- lavoro analitico.Accordi
- (scuola psicologico, visita medica e pedagogica, incontri grandi e piccole insegnanti, sessioni di formazione, incontri con i genitori di studenti, insegnanti e rappresentanti dell'amministrazione).
- lavoro di consulenza con gli studenti ei loro genitori e insegnanti.
- misure preventive (attuazione di programmi volti ad affrontare questioni per quanto riguarda l'interazione interpersonale).Attività di correzione e sviluppo sistematico
- (individuali e di gruppo workshop con studenti difficili adattabili).
classificazione della categoria di persone AR Muller
Essa si basa sulla natura specifica della violazione, cioè, i bambini con disabilità può essere:
- sordi
- problemi di udito;
- tardi assordata;
- cieco;
- ipovedenti;
- con disfunzione del sistema muscolo-scheletrico;Violazione
- emotiva e volitiva;
- con disabilità intellettiva;
- con ritardo mentale;
- con gravi disturbi del linguaggio;
- complesse disabilità dello sviluppo complessi.
Sei tipi dizontogeneza V. Lebedinsky
Come accennato in precedenza, i bambini con HIA - una categoria di persone con determinate disabilità.Così, il primo tipo di tali atti dizontogeneza sottosviluppo mentale.Il suo modello tipico - ritardo mentale.Secondo tipo
- sviluppo rappresentato ritardato gruppo poliformnoy avere diverse varianti (infantilismo, la violazione delle competenze della scuola, il sottosviluppo delle funzioni corticali superiori, etc.).
Il terzo tipo si riferisce allo sviluppo mentale (inizialmente normale, e poi interrotto a causa di lesioni o malattie del sistema nervoso centrale).
quarto - lo sviluppo del deficit, che è un variazioni psico-fisico, ma fatte salve eventuali gravi violazioni di, o sistema muscolo-scheletrico, o l'udito.
quinto tipo è distorto sviluppo, caratterizzato da una combinazione delle suddette specie.
sesto - una violazione nel corso della formazione dell'identità.In questo modello tipico sono le varie forme di psicopatologia.
essenza della manutenzione dei bambini con disabilità in collegi
correttive lavoro di sviluppo con i bambini con HIA - aiuta nella loro sviluppo psicologico e sociale (la formazione di immagini di comportamento positivo-sociale e la familiarizzazione con la cultura della società, formazione e competenze competenze quotidianoattività).Struttura
dell'educazione e della formazione dei bambini disabili è formato in modo che in ogni periodo di età e sono stati forniti con le mansioni correttive complete e specifiche.
Che cosa dovrebbe essere enfatizzato nel mantenimento della categoria di persone?
I bambini con disabilità sono uniche, così la cura di correzione deve essere personalizzata, per quanto possibile.Richiede scrupoloso, un lavoro paziente e propositivo.Gli insegnanti hanno bisogno di essere chiaro che tipo di metodi di insegnamento sono meglio applicato a un determinato studente, come aiutare a far fronte alle difficoltà di apprendimento, per lo più legati alla sua malattia.
Lavorare con i bambini in età prescolare con la HIA implica li coinvolge in un ambiente educativo e di sviluppo appositamente progettati, così come l'organizzazione della formazione adeguatamente qualificato, che deve tener conto della loro età e delle caratteristiche psico-fisiche.
Così, finalmente, si deve ancora una volta ci ricordano il concetto discusso trascrizione.I bambini con disabilità - una categoria di soggetti caratterizzati da eventuali perdite di valore (mentale o fisica), che richiede un approccio appositamente organizzato per l'apprendimento.
