raggiunto il livello di sviluppo della civiltà che richiede trovare paradigma un'istruzione adeguata in grado di fornire non solo il trasferimento di conoscenze, ma per fare un uomo pronto a percezione di un mondo che cambia rapidamente, e in grado di adattarsi in modo efficace a questi cambiamenti.Pertanto, quando si generano nuove idee nel campo della costruzione di sistemi di istruzione è importante non solo per creare un moderne tecnologie didattiche, ma inoltre il contenuto dei metodi di formazione psicologica sociale attiva.Migliorare i processi di apprendimento che si svolgono in un cambiamento delle priorità e dei valori sociali necessario attivare la transizione verso moderne basi psicologiche e pedagogiche di apprendimento.Che l'esame delle tendenze socio-psicologiche sempre più riconosciuta come una necessità oggettiva di ottenere miglioramenti qualitativi nel campo dell'istruzione.La tecnologia realmente educativo a favore dei sistemi di istruzione di alcuni modelli per la costruzione di un processo di apprendimento efficace.Metodi
di attiva formazione psicologica sociale per conto proprio, nella loro natura essenziale sta cambiando radicalmente la strategia di apprendimento può formare un tale laureato che saranno le principali caratteristiche di mobilità e competenza.Con una tale organizzazione di formazione, come le università, l'enfasi durante lo sviluppo di materie e discipline è naturalmente trasferito alle esigenze motivazionali dello studente e metodi discussi sono uno strumento per il raggiungimento di competenze professionali.Istruzione in questo caso consente di utilizzare tutti gli studenti personali potenziale di mobilitare le motivazioni e gli interessi nascosti.Uso
dei vari metodi di insegnamento innovativi, in generale, non è nuova nella pedagogia.La ricerca di fenomeni psico-pedagogico prestata molta attenzione nel esperti teorici.Tuttavia, come regola, la questione non è considerato come un compito complesso, ma come un separato - il problema del problema pedagogico e psicologico.L'approccio moderno è organicamente "adattarsi" nel processo educativo come aspetti pedagogici e psicologici di apprendimento.
nella didattica moderna accumulato notevole arsenale di metodi efficaci e provati di comporre nel loro insieme di fondazioni didattici e psicologici di apprendimento che sono state attuate con successo in diverse aree di attività educative.Come regola generale, la classificazione e l'identificazione dell'indicatore del livello di attività di studenti nel processo di apprendimento.Sulla base di questo indicatore, le seguenti caratteristiche di base di classificazione:
¾ fonti di conoscenza;
¾ metodi didattici utilizzati nella logica;
¾ tipo dominante di formazione;
¾ raggiunto e il livello previsto di motivazione cognitiva;
¾ parametri problematici studiato materiale;
¾ compiti didattici svolti in un particolare paradigma educativo;
¾ tipi e metodi di insegnamento.
Nonostante questa abbondanza di approcci alla costruzione di un modello di classificazione dei metodi di insegnamento, i metodi di formazione psicologica sociale attiva in nessuno di essi sono considerati di essere il più efficace.
Questa valutazione della rilevanza di questi metodi si basa sul fatto che possono essere utilizzate in quasi ogni fase del processo educativo, se padronanza primario idee iniziali sull'argomento, e termina con il controllo della formazione di competenze professionali.Poiché l'uso di qualsiasi metodo nel processo educativo non può fungere da fine a se stesso, è possibile utilizzare la attiva riconosciuta come universale e nella sua variabilità ed efficienza.
