essenza del concetto di "tecnologia educativa»
specificatamente diretta ad insegnamento delle scienze - formazione tecnologie didattiche - è apparso negli anni sessanta del secolo scorso. ha avuto origine negli Stati Uniti e in Inghilterra, e alla fine ha ottenuto la sua diffusione in altri paesi.L'emergere del concetto e la direzione della ricerca in Pedagogia - non è una semplice coincidenza.Inizialmente, quando i paesi occidentali nel processo educativo hanno iniziato a introdurre la tecnica, formazione tecnologie didattiche associato a tecnologie didattiche.Più tardi, il concetto di "tecnologie didattiche", è nato il termine "tecnologie didattiche", la cui essenza è il contenuto delle tecnologie didattiche e processi educativi.
Oggi, il concetto di «formazione tecnologie didattiche » comprende un corpo di conoscenza circa le modalità e gli strumenti di organizzazione e la conduzione di formazione e processi educativi.Inoltre, la tecnologia didattica può essere descritto come un tipo di apprendimento che si basa scientificamente e organizzata in modo tale che il risultato finale è davvero fattibile per raggiungere obiettivi specifici in materia di istruzione, sviluppo e formazione dello studente.Arrivare allo sviluppo di tecnologie di apprendimento in grado di prevedere come l'attività del maestro e l'allievo.Così TCO può essere utilizzato o non possono essere utilizzati.
Il termine « formazione tecnologie didattiche » ha due significati:
1) tecniche, metodi di lavorazione, alimentazione, modificando le informazioni fornite per la formazione;
2) la scienza che studia l'impatto della formazione su come gli alunni nel processo di apprendimento, che viene condotta con l'impiego di risorse tecniche e di informazione.
Così, i componenti delle tecnologie per l'apprendimento - strumenti, contenuti e metodi - sono correlati e interdipendenti.L'abilità del maestro-insegnante ed è determinato da quanto esattamente ha progettato il contenuto di materiale didattico, applicato metodi efficaci strumenti di formazione utilizzati in conformità con la serie di problemi pedagogici.Tecnologie
pedagogici comprendono tre attività principali:
- tecnologia di apprendimento tradizionale ;
- tecnologie didattiche;
- tecnologie di personalità-oriented.
Caratteristiche tecnologie di apprendimento tradizionali
tipo tradizionale di formazione è stato quasi mezzo secolo.Ha presentato il sistema di classe-lezione, che è un elemento obbligatorio della lezione.Le lezioni si tengono al tempo stesso con l'intera classe.Il ruolo dell'insegnante in questo caso - per spiegare il contenuto del materiale didattico, trasferire la conoscenza, sviluppare le competenze, valutare i risultati di ciò che avete imparato a giocare.Pertanto tecnologie di apprendimento tradizionale sono spesso carattere riproduttivo.Master in questo caso giocano un ruolo chiave, ma i suoi sforzi sono principalmente lo scopo di presentazione di alta qualità di informazioni educative.I doveri dello studente entra in gioco l'apprendimento.
tipo prevalentemente tradizionale di studio viene presentato il metodo esplicativo e illustrativo di presentazione.Tecnologie di apprendimento tradizionale
hanno le loro caratteristiche positive e negative, ma li abbandonano completamente ancora non ne vale la pena.Caratteristiche
di tecnologie di apprendimento nell'istruzione superiore
Nel piano educativo tecnologia liceo prevede la creazione del contenuto del progetto dei soggetti in studio, la selezione di strumenti di apprendimento e metodi, forme, attraverso le quali si terrà organizzazione del processo educativo.Pertanto, tecnologia di apprendimento nell'istruzione superiore struttura dell'istruzione fornire materiale didattico offerto agli studenti, le assegnazioni, esercizi e attività che contribuiscono alla formazione di competenze sia accademiche e professionali, l'accumulo iniziale di attività esperienza relativi alla loro futura professione.
Va notato che tecnologia di apprendimento in nell'istruzione superiore è composto da:
- gli obiettivi della formazione;
- il contenuto della formazione;
- forme in cui l'organizzazione del processo di apprendimento avviene;
- mezzi di cooperazione tra insegnanti e studenti, per la loro attività reciproca;
- prestazioni, determinazione del grado di formazione professionale.Pertanto formazione tecnologica
fornito organizzazione del processo educativo, gestione e controllo su di esso.Tutti i componenti di questo processo risiedono nei rapporti reciproci e mutua dipendenza
