- sono componenti importanti che sono inerenti non solo formazione, ma anche, senza alcuna eccezione, la scienza e sottosistemi della società.Determinazione della regolarità di apprendimento dipende dal livello di sviluppo delle scienze antropologiche e umanistiche.Oggi, tenuto conto del livello di sviluppo della teoria pedagogica, è possibile formulare alcune leggi e principi dell'insegnamento.
regolarità della formazione - un sistema di comuni, significativa, oggettiva, i legami necessari e stabili tra l'insegnamento di eventi ripetuti, così come componenti del processo di apprendimento, che caratterizzano il loro funzionamento e lo sviluppo.Ci sono leggi interne ed esterne.
leggi interne - sono: la subordinazione dei risultati di apprendimento e l'attività degli studenti significa gestione di apprendimento, imparando dipendenza dal modo di trovare la contraddizione tra gli obiettivi (pratici) cognitive e il livello richiesto per le loro abilità di soluzioni, conoscenze e le competenze degli studenti e il loro sviluppo intellettuale.
leggi esterne - è: sviluppare e costruisce formazione del carattere, i metodi di condizionamento sociale, obiettivi e contenuti formativi, la dipendenza dei risultati dello studio sulle caratteristiche del contatto di insegnamento con gli elementi del mondo, l'implementazione della formazione in comunicazione e sull'approccio vebralno attivo base.
In termini più comprensibili, le leggi esterne è la dipendenza del processo di apprendimento delle condizioni sociali e dei processi (il livello di cultura, situazione politica ed economica, ecc.)In base alle leggi nazionali implica un collegamento tra i componenti del processo di apprendimento, ad esempio, tra studenti, insegnanti e materiale didattico, tra il contenuto della formazione, obiettivi, mezzi, metodi e forme di apprendimento.
Tutte queste leggi possono essere considerate come ben consolidata, come molte volte controllati, verificati e spiegati.Dal momento che il processo di apprendimento sempre colpisce il economica, sociale, culturale e altri. Fenomeni nel corso dell'ulteriore sviluppo delle scienze umane saranno stabiliti nuovi modelli di apprendimento.Leggi ei principi di educazione
sono strettamente collegati gli uni agli altri.E tutto per la ragione che, sulla base di leggi lo stesso, e vi è una formazione principi.Secondo i principi sono disposizioni generali capito che determinano i requisiti per l'organizzazione, la manutenzione, la gestione e l'attuazione del processo di apprendimento.Nell'insegnamento della scienza principi formulati attualmente e prirodosoobraznosti kulturo-, problema, ottimalità, sistematica, la coerenza, l'accessibilità all'istruzione e alla formazione e molti altri.Comprendere i principi di formazione offre la possibilità di organizzare corsi di formazione secondo le sue leggi, e per determinare un obiettivo ragionevole, selezionare le forme ei metodi di insegnamento adeguati.Principi
di apprendimento possono essere suddivisi in generale didattico e metodico.Principi di apprendimento Obschedidakticheskie comprendono i principi di consapevolezza, l'accessibilità, l'accessibilità, la durevolezza, la chiarezza, l'attività che favorisce l'apprendimento, l'individualizzazione.Principi metodiche di insegnamento - è il principio di contabilizzazione lingua madre, il principio dell'orientamento comunicativo e il principio di integrazione e differenziazione.
Così, le leggi ei principi dell'educazione sono in stretta comunicazione con l'altro.In primo luogo, ci sono leggi, e solo allora, in considerazione del loro sviluppo ci sono principi il cui sviluppo è in gran parte legata anche allo sviluppo di nuovi concetti e teorie dell'apprendimento.
