pedagogica è la ricerca di modi e mezzi per migliorare il processo pedagogico.Questi modi e mezzi di conoscenza, e ci sono metodi di ricerca pedagogica.Con il loro aiuto si possono ottenere informazioni su un particolare argomento oggetto di studio, di svolgere la sua analisi ed elaborazione, e poi trasformarlo in un sistema noto conoscenza.
Classificazione dei metodi di ricerca pedagogica
metodi di ricerca pedagogica sono classificati in diversi modi.Così sullo scopo dello studio è stato isolato:
· Metodi teorici: i metodi di modellazione e analisi causale, l'analisi storica comparativa.
· Metodi pratici: conversazione, mettendo in discussione, di osservazione, di sperimentazione.
A seconda delle fonti di metodi di ricerca pedagogici sono suddivisi in metodi per lo studio delle fonti e dei metodi di analisi del processo educativo esistente teorici.Mediante elaborazione dell'analisi dei vari dati metodi come il metodo di analisi e metodo di analisi quantitativa del materiale separato.
Alcuni metodi di ricerca pedagogica
1. osservazione come metodo di ricerca pedagogica è la più conveniente e diffusa.Sotto il controllo significato una percezione preparata e organizzata del processo, oggetto o fenomeno in condizioni naturali.Va notato che la ricerca scientifica è alquanto differente dal cosiddetto quotidiana.In primo luogo, l'osservazione scientifica stabilisce obiettivi specifici per sviluppare programmi di osservazione sono oggetti assegnati.In secondo luogo, i risultati devono essere sicuri di bloccare.In terzo luogo, i dati ottenuti sono trattati con attenzione.L'alta efficienza di osservazione si può dire che, se è sistematico, globale, a lungo termine, diffusa e obiettiva.Poiché osservazione non è coinvolto nella divulgazione della parte interna della ricerca pedagogica, quindi utilizzarlo solo nella fase iniziale dello studio, in combinazione con altri metodi.
2. Learning Experience - uno dei più antichi metodi di ricerca pedagogica.In senso lato, si riferisce allo studio delle esperienze di attività cognitiva organizzata, che mira a stabilire i legami storici della formazione e dell'istruzione, nonché l'isolamento di generale stabilità dei sistemi di istruzione e formazione.Con questo metodo, l'analisi delle soluzioni ai problemi, e visualizza un parere ponderato sulla necessità di utilizzare queste soluzioni nelle nuove condizioni storiche.
3. studente Learning Products creatività, come la classe e compiti a casa, saggi, relazioni, saggi, nonché i risultati della creatività tecnica ed estetica.Questo metodo è ampiamente usato, per esempio, viene utilizzato per la valutazione delle caratteristiche individuali dei studenti, le loro inclinazioni, interessi e relazioni a vari compiti e gli affari.Organizzazione della ricerca pedagogica richiede questo metodo anche un'attenta pianificazione e preparazione per l'uso sapiente di altri metodi.
4. Conversazioni , dialoghi , discussioni - questo è qualcosa che aiuta a identificare il rapporto tra le persone e le loro intenzioni, sentimenti, atteggiamenti e valutazioni in relazione ad un particolare fenomeno.Insegnare conversazione ha caratteristiche: è caratterizzata da un tentativo di ricercatore premeditato penetrare nel mondo interiore di studio e per identificare la causa di un particolare atto.
5. Experiment - questo tipo di osservazione, ma in questo caso lo sperimentatore sta guardando il processo che lui stesso gli esercizi previsti.Così, esperimento pedagogico può essere effettuata con un gruppo di studenti, scuola o solo alcuni scuole.Quanto è affidabile sarà l'esperimento dipende dalla conformità con tutte le sue condizioni.
6. Testing - uno dei più popolari metodi di ricerca pedagogica.Si tratta di un deliberato e allo stesso esame in tutti i soggetti, che devono essere effettuate in condizioni strettamente controllate.I test per altri metodi di ricerca differiscono accessibilità, accuratezza, semplicità e la possibilità di automazione.
7. Survey - massiccia raccolta di materiale che viene effettuata per mezzo di questionari pre-progettati, i cosiddetti profili.L'indagine si basa sul presupposto che la gente completare l'analisi onestamente rispondere alle domande elencate nel questionario.Tuttavia, le statistiche dimostrano che, in pratica, queste aspettative sono soddisfatte solo la metà che mina fortemente la credibilità di mettere in discussione come un metodo oggettivo di acquisizione dei dati.
