Classificazione di alfabetizzazione o di qualsiasi disciplina scolastica non rientra in quadro ben definito.In practice nazionali e internazionali è stato molti sforzi per rendere esso.Metodo - una categoria di multidimensionale e versatile, così diversi autori usano lo stesso motivo per non rendere il classificazione.Citano gli argomenti che parlano a favore di un modello di classificazione.
EYGolasecca e EIPerovsky metodi offrono per classificare la natura della percezione e la trasmissione di potenza.Cioè, c'è una accettazione passiva quando guardano studenti e ascoltare - lezione, storia, spiegazione, la dimostrazione, e così via.E la percezione attiva - è l'uso di supporti visivi, libri, lavorare con loro, così come le tecniche di laboratorio.
classificazione dei metodi di insegnamento per le diverse fonti di trasferimento di informazioni, nonché l'acquisizione di conoscenze è stato proposto da NM Verzilin, I.T Ogorodnikov e altri.All'interno di questa classificazione sono stabiliti i seguenti metodi: verbale - lavoro con il libro, la parola del maestro;e pratico - esperimento, osservazione, esercizio, cioè lo studio della realtà che circonda ciascuno di noi.
classificazione dei metodi di insegnamento offerti da BPEsipov e MADanilov si basa su attività di insegnamento.Questo è di grande importanza è l'acquisizione di una sequenza di studenti conoscenze su un particolare lezione.In primo luogo vi è l'acquisizione di conoscenze, e quindi la formazione di competenze e abilità, quindi l'applicazione delle conoscenze acquisite, seguita da attività creative, ulteriore consolidamento, verifica delle competenze, conoscenze e competenze.
C'è una classificazione dei metodi di insegnamento in natura (tipo) di attività cognitiva.Ha offerto IJLerner e MN Skatkin.Hanno detto che il livello di lavoro autonomo si riflette nella natura dell'attività cognitiva degli studenti.Questa classificazione ha tali tecniche: riproduttivi (i confini della creatività e abilità), esplicativo e illustrativo, è chiamato anche informazioni riproduttiva, ricerca parziale, presentazione problema della conoscenza e della ricerca.
tedesco didactician L. Klingberg anche offerto la sua classificazione dei metodi di insegnamento in collaborazione con le forme di cooperazione.Il primo gruppo - un monologo metodi - dimostrazione, storia, lezione.Il secondo gruppo - le forme di cooperazione - gruppo, individuale, collettiva e frontale.Il terzo gruppo - i metodi dialogiche - conversazione.
classificazione dei metodi di insegnamento offerti da JKBabanskii, si basa sulla organizzazione e la realizzazione di attività di insegnamento e di apprendimento, metodi della sua stimolazione, motivazione e metodi di auto-monitoraggio e controllo.Questa classificazione è rappresentato dal seguente gruppo di metodi: in primo luogo - i metodi di organizzazione e realizzazione di attività educative e informative.Questi includono verbale (lezione, storia, discussione, seminari), visiva (dimostrazione, illustrazione), pratico (esperimenti di laboratorio, esercitazioni).Questo gruppo è composto da problema-ricerca e tecniche di riproduzione, i metodi di lavoro sotto la guida del docente e te stesso.Il secondo gruppo di questa classificazione - incentivi e attività di motivazione degli studenti.E il terzo gruppo - i metodi di autocontrollo e monitoraggio delle attività di insegnamento e apprendimento, al fine di aumentare la sua efficacia.
Quindi, ci sono decine di classificazione dei metodi di insegnamento hanno i loro vantaggi e svantaggi.Ma è importante capire che il processo di apprendimento è una struttura dinamica.Pertanto, la scelta di metodi di insegnamento dipende da molti fattori.
