In tempi diversi, sempre hanno avuto i loro metodi di insegnamento della lettura e di altre scienze.Dopo un po 'queste tecniche sono dimenticati, e dopo un po metodi di allenamento ben dimenticati-venire di nuovo, diventando così il nuovo, che è ben dimenticato vecchio.Ciascuno di questi metodi ha i suoi innegabili vantaggi, ma anche alcuni svantaggi, anche, non è senza.Ci pratiche pedagogiche
sono due metodi di base, che si basano sul suo esatto contrario.Uno di loro è chiamato fonologica, l'altro - da quanto parole.Il dibattito sulla questione se si vuole insegnare ai bambini a fonetica e testato agli inizi del XX secolo, culminato nel trentesimo anno dopo gli studi, che ha portato gli insegnanti sono giunti alla conclusione che la fonetica insegnamento ancora bisogno, che è solo la questione se, in che volumea dare i suoi figli, rimasta aperta.
studi è stata sollevata un esperimento interessante.E 'stato preso due gruppi di bambini di sei anni, uno dei quali addestrati con il metodo di lettura delle parole intere, e il secondo - sul metodo fonologico.I risultati sono stati molto divertenti: un risultato della prima prova (la prima fase) leggere ad alta voce i migliori ragazzi del primo gruppo, il metodo di insegnamento leggere parole intere.Ma il test alla fine del secondo anno di studi ha dimostrato che i bambini che sono stati impegnati sul metodo fonologico è molto meglio a leggere le parole sconosciute e bambini significativamente sovraperformato dal primo gruppo nella ricchezza del suo vocabolario e il livello di percezione.Bambini
impegnati con il metodo di intere parole, spesso facendo abbastanza tipico, anche gli stessi errori.Ad esempio, quando la lettura le firme sulle immagini potrebbero sostituire la parola sul cari - invece di "Leone" per dire "tigre" e simili.Dal momento che la parola nella mente dei bambini sono strettamente assegnati ad un certo valore, i bambini di questo gruppo non hanno imparato per un anno per imparare a leggere qualsiasi parola nuova, senza l'aiuto degli adulti.
Così è apparso chiaro che Fonetica è indispensabile per i giovani studenti.Gli studi condotti di recente hanno confermato che la maggioranza delle persone ancora letto la lettera parole per lettera.Tuttavia, il processo di lettura è quasi istantaneo, così molte persone credono che la parola viene percepito come un tutt'uno.
Pertanto, è evidente che i metodi di lettura insegnamento non possono essere utilizzati in modo isolato, ma devono essere usati in combinazione.Il metodo permette intere parole per imparare a percepire l'immagine grafica della parola, e con l'aiuto del metodo fonologico bambino può imparare a leggere parole nuove.
Inoltre, gli psicologi hanno confermato che la lettura - non è altro che una recitazione del testo stesso.Molti credono che quando si leggono le parole sono percepiti dal testo direttamente.Ma, come l'esperienza, lettura coinvolge le stesse aree della corteccia cerebrale, che a pronunciare parole.Tuttavia, la capacità di percepire un'immagine grafica della parola può accelerare il processo di lettura del testo, ed è questa capacità può essere sviluppato.
Così siamo arrivati vicino a quello che può essere descritto come i metodi di allenamento intenso, tutti i metodi di apprendimento della lettura può essere utilizzato come lo studio della lingua madre e lingua straniera.Tuttavia, non credo che potrebbe essere solo di insegnare ai bambini a leggere.Ci sono metodi attivi di insegnare agli studenti la lettura in una lingua straniera, e parlare con loro.
metodi attivi basano principalmente su mastering pratica delle nuove conoscenze, mentre la loro applicazione nella pratica.L'unico modo per imparare una nuova lingua straniera nel più breve tempo possibile.Ecco perché questi metodi sono ampiamente utilizzati in una varietà di casi, ma è particolarmente utile nell'insegnamento delle lingue straniere, e non solo la lettura in età prescolare.
