grande educatore Vasily Sukhomlinsky ha detto che la formazione non dovrebbe essere un normale accumulo di conoscenze e servono per allenare la tua memoria.Ha insegnato ai bambini che osservando, il pensiero e le capacità di ragionamento e può essere un creatore, e un viaggiatore e scopritore.
Oggi, la scuola è il compito di educare una persona creativa che è in grado di pensare in modo indipendente e trarre conclusioni logiche.Tanti insegnanti utilizzano metodi di apprendimento basato sui problemi.
Qual è l'essenza della formazione con il metodo di impostazione problemi
Con problem-based learning dovrebbe essere inteso questo tipo di formazione, durante il quale risolta costantemente creato per scopi didattici situazioni problematiche.Sotto la situazione problematica da comprendere difficoltà cosciente, che è in contrasto tra le conoscenze già acquisite e quelli la cui preparazione è necessaria per risolvere il compito proposto.Target, tramite il quale crea una situazione problema, un problema è chiamato problema o semplicemente un problema.
S. Rubinstein, considerando le basi psicologiche del problem-based learning, ha formulato l'idea che qualsiasi processo di pensiero dà sempre luogo ad una situazione problematica.
Va notato che non tutti i tipi di difficoltà, può causare una situazione problematica.Pertanto, l'apprendimento basato su problemi tecnologia comporta la comprensione della natura delle difficoltà.Gli studenti devono sentire che per un compito specifico che gli manca la conoscenza che egli ha già ricevuto, vi è la necessità di trovare nuovi modi e metodi di azione.Pertanto, non vi è necessità di trovare come uno dei componenti del pensiero creativo.
Come accennato in precedenza, la tecnologia di problem-based learning comporta processi di generazione di ricerca creativa e di pensare.Essi non si verificano se l'insegnante mette gli studenti di back-rottura a un certo stadio di obiettivi di apprendimento, se si scopre che gli studenti non sono pronti per questo tipo di attività.Si deve considerare che gli alunni non perdono la fede in se stessi e che non hanno perso la voglia di comprendere nuovi e imparare.Studi
a lungo termine mostrano che l'apprendimento basato su problemi tecnologia prevede le seguenti fasi:
- comprensione della situazione problema è sorto;
- analisi della situazione e l'identificazione di un problema specifico;
- la sua soluzione con l'estensione delle assunzioni graduali verifica delle ipotesi;
- analisi e validazione della decisione.
metodi principali utilizzati in problem-based learning
I seguenti metodi sono problem-based learning: la presentazione del problema, euristica e ricerca.
Il nodo del problema del metodo di presentazione è quello di rivelare agli studenti le modalità di ricerca, scoperta e lo studio di nuove conoscenze.Vi è quindi la preparazione di studenti per la ricerca indipendente nel futuro.Inoltre, questo metodo fornisce un quadro per metodo euristico, e, a sua volta, per la ricerca.
metodo euristico fornisce una ricerca indipendente, in linea di massima previsto per soluzioni ai problemi sollevati.
Ma la tecnologia centrale di problem-based learning rimuove il metodo di ricerca.La sua particolarità è che il processo di apprendimento sroitsya modellato sulla ricerca scientifica, ma a prezzi accessibili, una forma semplificata per gli studenti.
Pro e contro di-based learning problema
Probabilmente nessuno può negare la dignità di coloro che hanno problem-based learning.Questo sviluppo di attenzione, osservazione, studente, e l'attivazione di attività cognitiva, il pensiero, e l'educazione di indipendenza, autocritica, l'iniziativa, la responsabilità, la prudenza, determinazione, pensare fuori dagli schemi.Ma la cosa più importante - apprendimento problema-based fornisce una solida conoscenza, che vengono estratti in modo indipendente.
Uno degli svantaggi di tale formazione può essere chiamato le difficoltà che inevitabilmente sorgono durante l'allenamento.La decisione dei compiti problematici richiedono più tempo.Naturalmente, l'insegnante dovrebbe avere una buona padronanza della elementi di fatto, migliorare continuamente le loro competenze professionali, per tenere conto nel loro lavoro la base psicologica di problem-based learning.
Allo stesso tempo, problem-based learning soddisfa i requisiti di oggi, che permette di aumentare la creatività, il pensiero analitico individuale.
