Qual è l'obiettivo dello studente?

Istruzione - è un processo di progressivo sviluppo di società.Nel processo di socializzazione della persona assegnata agli standard di comportamento, valori, il corpo di conoscenza che la società ha fatto per un lungo periodo di sviluppo.Attività di formazione

come parte del sistema di istruzione

Istruzione effettuati in più fasi, a seconda dello scopo, l'età, gli obiettivi di apprendimento.Prescolare, per i bambini di età compresa tra 6-7 anni, dando idee iniziali sul mondo.Le lezioni si svolgono in gioco, forme visive che sono più accessibili alla percezione a questa età.

diritto all'istruzione obbligatoria è sancito dalle norme costituzionali, che sottolinea la sua importanza nel processo di socializzazione - l'adattamento individuale al sistema di relazioni pubbliche.Si tratta di una fase importante della formazione, per cui è necessario capire che cosa è l'obiettivo dello studente e le condizioni in cui essa si ottiene.

attività di formazione

dottrina - è un processo mentale della specifica attività della società umana, che è disciplinata dal proposito cosciente.L'insegnamento avviene solo quando l'attività è controllata e regolata da obiettivi specifici di apprendimento per raggiungere questo obiettivo.

per l'efficace attuazione del processo di apprendimento richiede un insieme di qualità cognitive e volitive.La loro aggregato di (memoria, l'immaginazione, la prontezza psicologica) è determinato a seconda di quale sia l'obiettivo dello studente, può variare in diverse fasi della attività di formazione.Attività di formazione

diverse dalle altre forme di predominio della prospettiva gnostica.Il suo scopo - la conoscenza del mondo.

questo processo adatto direzione mediante il quale una persona acquisisce un nuovo livello di conoscenza, va ad una nuova qualità di vita.Obiettivi di processo e di apprendimento

processo di apprendimento

ha senso se si rivolge, ad un certo vettore di movimento e il sistema di coordinate, per valutare la misura in cui il corso questo vettore.Da questo obiettivo dipende da un insieme di strumenti, tecniche, forme, metodi di insegnamento, le attività degli studenti.A sua volta, una pluralità di forme e metodi influisce sulla qualità, l'efficienza e la velocità di realizzazione.

Attualmente, gli approcci all'apprendimento sono chiamati orientati individualmente.Che cosa significa questo?Lo studente è considerato in questo approccio, non come oggetto di attività didattica, che decidono dove e come si muove nella conoscenza.La pupilla determina gli obiettivi di sviluppo.È chiaro che il bambino, un adolescente in questo processo non è sempre in grado di formulare motivi di studio per valutare le loro capacità e scegliere il metodo di sviluppo.Tutto questo è di competenza degli insegnanti.Tuttavia, il compito del saggio maestro - per aiutare studente nel suo autodeterminazione.Qual è l'obiettivo dello studente?Raggiunto nel processo di apprendimento del livello di competenza che è possibile, nel quadro delle sue caratteristiche psicologiche e sociali personali e massimizzare rivelare la sua identità.

Attività insegnamenti

per raggiungere l'obiettivo delle attività nel processo di apprendimento per risolvere una serie di problemi, che sono i marcatori di che, allo stesso tempo non lasciarsi andare fuori strada, e un criterio di successo della formazione.Le attività di formazione lo studente è determinato dai seguenti obiettivi:

Conoscenza. maggiore informazione in materia di insegnamento.
Skills.Formazione capacità di applicare le conoscenze acquisite in pratica.Competenze
. raggiungere un certo livello di risultati pratici l'uso sistematico delle competenze acquisite.Oggetto

e dottrina dello scopo determinare i tipi, forme e metodi di attività educativa.La loro efficienza e la scelta dipende dalle caratteristiche socio-psicologiche dello studente.

condizioni per un successo di attività educativa risultati

del processo di cognizione dipende da chi la pupilla.Caratteristiche delle attività degli studenti dovrebbero tenere conto del sesso, dell'età, caratteristiche personali, il livello di intelligenza, in particolare l'istruzione.Ci sono caratteristiche oggettive e soggettive che sono importanti da considerare nella scelta di alcune forme di formazione degli studenti.

I parametri soggettivi comprendono: età e sesso, le caratteristiche di personalità psicopatica.I fattori soggettivi diventano particolare l'istruzione, capacità personali e le inclinazioni del bambino.Le attività di formazione degli studenti obbligatorio dovrebbero tener conto sia dati oggettivi e le differenze di età, e tenendo conto delle caratteristiche individuali puramente.Se questo bambino è un estroverso, ragazzo giperdinamichny 5 anni di età, è quasi impossibile formare la capacità di cucire i vestiti per le bambole, tuttavia, ci sono sempre delle eccezioni.Tipi e forme di attività educative forme e attività

possono essere combinati per diversificare e modificare una particolare dottrina.Ci sono una serie di opzioni con cui è possibile ottenere ottimi risultati dello studio (se sono la scelta giusta): lezioni

sotto forma di discussioni.Lezioni

teatrali.

Quiz.

Workshop.

ruolo giochi educativi.Progetti di protezione

.

I moduli possono essere anche di gruppo, individuale, lavoro di squadra, il lavoro autonomo, auto-controllo e così via.

Essi costituiscono opportunità di campo per lo sviluppo di talenti e le caratteristiche degli studenti.Caratteristiche delle principali attività del discepolo deve indicare i motivi delle sue azioni, per individuare le esigenze e fornire adeguata compito processo.

caratterizza le attività di apprendimento

noti nel campo della psicologia educativa scienziato AN Leontiev individuate le seguenti caratteristiche principali, che sono attualmente l'analisi esaustiva di attività formativa degli studenti.La determinare le caratteristiche delle attività studentesche?

Innanzitutto, la necessità studente nel processo di apprendimento, è una sfida educativa importante, che si risolve in una certa fase del processo di insegnamento.L'efficacia del processo dipende direttamente le motivazioni di attività formativa degli studenti e delle loro rispettive operazioni, le attività e le pratiche.

compito di apprendimento.Caratteristica di questo momento è che la formulazione della sua studente alfabetizzati non è solo una risposta ad una domanda, egli acquisisce una sequenza universale di azioni in un numero illimitato di opzioni con gli stessi parametri.
bisogno. desiderio di dominare l'area tematica in cui le attività di apprendimento degli studenti a raggiungere obiettivi educativi.Motivi
. Personal bisogno studente, che può essere risolto come conseguenza dello sviluppo delle conoscenze specifiche, per raggiungere l'obiettivo.

di apprendimento e di sviluppo

standard di istruzione moderna finalizzata alla combinazione armoniosa di educazione e lo sviluppo dei bambini.Ma la vera soluzione a questa importante domanda dipende dal livello di professionalità degli insegnanti, la cultura dei genitori, la loro conoscenza e l'uso nel processo di formazione dei concetti di base della psicologia e pedagogia.

Con una corretta risposta alla domanda su quale sia l'obiettivo dello studente, impostare i parametri della zona del suo vicino.Che cosa significa questo?

Secondo Vygotskij, LS, c'è un certo divario tra l'effettivo sviluppo del bambino (quello che è in grado di risolvere e fare il proprio), e il fatto che il mantenimento dei figli in grado a seguito di un istruttore competente (insegnante).Si tratta di questi parametri e obiettivi di apprendimento definiti.Per superare questa distanza ha avuto successo e il bambino ha formato un costante desiderio di sviluppare le proprie competenze, è importante prestare attenzione ai motivi della dottrina.Questo processo dovrebbe coinvolgere non solo gli insegnanti, ma ancora più importante, i genitori dello studente.Raccomandazioni

sulla formazione di motivazione degli studenti

Inizialmente, il bambino ha bisogno di capire che la dottrina - è l'area della responsabilità personale.Non dovrebbe essere per il bambino a svolgere le sue funzioni dirette - preparazione compiti per le tasse scolastiche.E 'meglio lasciare le cose come il livello dei controlli, con una transizione graduale verso l'autocontrollo.
Dimostrare sincero interesse personale nella zona in cui le attività degli studenti e la valutazione dei risultati (anche, a suo parere, minore) nel processo di insegnamento.
Mai confrontare il bambino con gli altri bambini.Festeggia la sua crescita personale rispetto a quello che era ieri, e che lo ha cambiato personalmente.Hanno sempre qualcosa da lodare il vostro bambino!Tutti i bambini - brillante.
Focus su successi, non la colpa per il fallimento, è necessario insegnare al bambino con dignità dalla difficile situazione, non perdere fiducia in se stessi.Caratteristiche delle attività degli studenti dovrebbero essere effettuate solo in modo positivo.
aiutare il vostro bambino vedere il vero successo collegamento per lo sviluppo di conoscenze teoriche con il livello pratico dei benefici e la fattibilità.
Sviluppare un sistema di incentivi con l'obiettivo di breve - giorno, settimana, mese periodo di formazione (trimestre, semestre), e con la prospettiva - un anno.

Ricordate che l'indipendenza del bambino dipende in gran parte la posizione di un genitore - un amico, consigliere, l'autorità.Un successo - la capacità di aiutare il bambino a credere in se stessi.