Storia dell'educazione affonda le sue radici in un lontano passato.Al primo uomo apparso e l'istruzione, ma la scienza del processo di formazione dell'identità si è formata molto più tardi.Le cause di qualsiasi ramo scientifico chiamato le necessità della vita.Quando la necessità di generalizzare l'esperienza di educazione e di creare istituzioni educativi speciali per formare le giovani generazioni ha cominciato ad emergere come una pedagogia separata.Ciò ha significato l'intensificazione del processo di isolare il teorico ha cominciato a preparare i bambini per una vita indipendente nella società.Il valore massimo della genitorialità inizialmente applicato solo nei paesi più sviluppati - Cina, Grecia, Egitto e India.
Presto anche riuscito a scoprire che la società si sviluppa più o meno veloce a seconda del livello in cui è l'educazione delle giovani generazioni.
prezioso contributo.Filosofia Antichità
degli antichi greci chiamavano la culla di tutti i sistemi europei di istruzione.La sua brillante rappresentante - è Democrito.Indicò la somiglianza della formazione e della natura, sostenendo che l'educazione riorganizza l'individuo, trasformando così il mondo intorno.
Scienza pedagogia è stato ulteriormente sviluppato attraverso le opere di Socrate, Aristotele e Platone.Essi hanno sviluppato le idee e normative più importanti relativi alla formazione della personalità.
frutto di greco-romana pensiero educativo è stato il lavoro di "educazione del diffusore."Il suo autore - Marco Fabio Quintiliano, il filosofo romano.
Medio
Durante questo periodo, la chiesa è stata impegnata nella monopolizzazione della vita spirituale della società e la direzione della formazione in un mainstream molto religiosa.Sviluppo della pedagogia non sta avvenendo velocemente come nell'antichità.C'è stato un consolidamento dei principi inviolabili di secoli di dottrina dogmatica, che esistevano in Europa quasi dodici secoli.Teoria educativa è poco sviluppata, nonostante gli sforzi dei filosofi illuminati, come Agostino, Tertulliano, Tommaso d'Aquino.
Rinascimento
Questa volta è caratterizzato come molto più vantaggioso per lo sviluppo della pedagogia, piuttosto che il Medioevo.Esso è caratterizzato da attività di un certo numero di insegnanti umanisti - Francois Rabelais, Erasmo, Vittorino da Feltre, Michel Montaigne, e altri.
Scienza pedagogia separata dalla filosofia, grazie al lavoro di Jan Amos Comenius (Repubblica Ceca).Il risultato del suo lavoro - "Grande didattica" - una delle prime opere scientifiche e didattiche.Un contributo prezioso per lo sviluppo di questa scienza ha fatto, e John Locke.In "Pensieri sull'educazione", ha espresso la sua opinione su coltivare un vero gentiluomo - un uomo che è sicuro di sé e in grado di combinare l'istruzione eccellente per le qualità professionali, la fermezza di giudizio e l'eleganza dei costumi.
Nuovo tempo
Storia dell'Educazione non sarebbe completa senza i nomi di noti illuminismo occidentale, Jean Jacques Rousseau, Diderot, Adolf Disterveg, Johann Friedrich Herbart e Johann Heinrich Pestalozzi.
pedagogia russa ha guadagnato una fama mondiale grazie a Konstantin Dmitrievich Ushinsky.Grazie a lui, ci fu una vera e propria rivoluzione nella teoria e nella pratica della scienza in questione.Egli ha osservato che lo scopo dell'educazione è quello di preparare per la vita lavorativa, non la felicità.
non piccola influenza sullo sviluppo della pedagogia aveva Edward Thorndike, e John Dewey, Maria Montessori e Benjamin Spock, Krupskaja e Wentzel, Makarenko e Sukhomlinsky e Danilov.Stato
attuale
Negli ultimi decenni, progressi significativi sono stati compiuti in alcune aree della pedagogia, e soprattutto nel lavoro sulle nuove tecnologie di pre-scuola e l'istruzione primaria.Qualitativa software specializzato per aiutare a gestire il processo di apprendimento e, quindi, per ottenere buoni risultati con meno tempo ed energia.
moderna pedagogia segnato dal lavoro attivo per la creazione di una scuola d'autore, di ricerca e impianti di produzione e dei siti sperimentali.Istruzione e formazione si basa su principi di personalità orientata umanistici.Tuttavia, la pedagogia - la scienza che non è ancora stato un solo punto di vista comune su come dovrebbe funzionare con la generazione più giovane.Secoli convivono due approcci completamente diversi.Nel primo, è necessario educare i bambini in obbedienza e la paura.In base alla seconda - con affetto e gentilezza.Allo stesso tempo, se la vita stessa è uno degli approcci è stato respinto con forza, ha semplicemente cesserebbe di esistere.In questa situazione, i problemi principali si verificano pedagogia e risposta precisa alla domanda di come agire, non è stato trovato.A volte il massimo beneficio per la società portare le persone sollevate secondo le regole severe, e talvolta - intelligente, dolce e gentile.Allo stesso tempo, metodi autoritari di lavorare con i bambini c'è una base scientifica chiara.Secondo IFHerbart, i bambini dalla nascita inerente "agility selvaggio", che è il motivo per cui la formazione solo in gravità può portare a risultati tangibili.I metodi principali ha chiamato la minaccia di punizione, restrizioni e supervisione.
protesta contro questo tipo di impatto sulla personalità era la teoria di istruzione gratuita.Il suo autore - JJRousseau.Jean-Jacques se stesso e dei suoi seguaci sostenuto rispetto per i bambini e la stimolazione del loro sviluppo naturale.Quindi, una nuova direzione - la pedagogia umanistica.È un sistema di teorie scientifiche.Assegna il ruolo degli alunni pari, coscienti e partecipanti attivi nel processo educativo.
Come determinare il grado di umanizzazione del processo educativo?Dipende da come pienamente dotato di condizioni per l'auto-realizzazione dell'individuo.
Fondamenti di pedagogia.Selezionare un oggetto, il soggetto, gli obiettivi e le funzioni della scienza
oggetto della pedagogia - l'individuo che si sviluppa nel corso delle relazioni educative.I ricercatori non arrivano ad un consenso che è oggetto della scienza in questione.Ecco il punto di vista di autori diversi: il tema della pedagogia - è l'educazione dell'individuo come una caratteristica speciale della società (Kharlamov);sistema delle leggi oggettive di un particolare processo storico di formazione (Likhachev);istruzione, formazione, istruzione, sviluppo creativo e la socializzazione dell'individuo (Andreev).
Fonti Scienza Sviluppo
- Experience, sulla base della secolare pratica, l'istruzione, e fissare un modo di vita, tradizioni e costumi.
- Atti dei filosofi, sociologi, psicologi ed educatori.
- I principi della prassi attuale di istruzione.
- I dati ottenuti grazie ad un studi appositamente progettati.
- L'esperienza di insegnanti-innovatori, sviluppo del sistema originale e l'idea di istruzione.Compiti
vista scientifico è volto a promuovere la ricerca per aumentare lo stock di sviluppi, le scoperte e la costruzione di modelli di sistemi di istruzione e di istruzione.Questo problemi scientifici.Per quanto riguarda la pratica, che tra loro sono l'istruzione e la formazione degli studenti.Inoltre, i compiti sono divisi in temporanea e permanente.I primi includono l'organizzazione delle biblioteche, libri di testo elettronici, il lavoro sulle norme pedagogiche di professionalità, evidenziando i principali fattori di stress nel lavoro degli insegnanti, sviluppo della base didattica di educazione delle persone con problemi di salute, lo sviluppo di tecnologie innovative e la formazione dei futuri insegnanti, etc.Tra i compiti normali sono i seguenti: individuazione di modelli nel settore della formazione, dell'istruzione, della gestione educativa e sistemi educativi;studiare l'esperienza di attività pedagogica;I lavori per le nuove tecniche, forme, strumenti, sistemi di istruzione e formazione;Previsione trasformazioni del processo educativo per il futuro prossimo e lontano;applicazione dei risultati ottenuti nel corso della ricerca in pratica.Funzioni
Pedagogia - la scienza, che è essenziale per l'attuazione di tutte le funzioni di istruzione e formazione su livelli tecnologici e teorici.Si consideri la funzione del livello teorico:
- esplicativo.È quello di descrivere l'insegnamento di fatti, fenomeni e processi, oltre che nello spiegare in quali condizioni e perché i processi di istruzione avvengono in modo e non altrimenti.
- diagnostica.Esso consiste nello stabilire lo stato di alcuni fenomeni didattici, l'efficacia di docenti e studenti, così come nel determinare le ragioni del successo.
- predittiva.Si trova nella previsione probatorio di formazione e di attività educative, inclusi gli elementi sia teoriche che pratiche.
Per quanto riguarda il livello tecnologico, coinvolge le seguenti funzioni:
- proiettiva associati allo sviluppo di basi metodologiche (manuali, linee guida, piani, programmi).
- Conversione scopo di introduzione di realizzazioni in pratiche educative didattiche e pedagogiche in vista del suo miglioramento e trasformazione.
- valutazione riflessiva e la regolazione, che coinvolge l'impatto della ricerca sulla pratica didattica.
- educazione e l'istruzione, realizzata attraverso l'istruzione, la formazione e lo sviluppo personale.
norme e dei principi della pedagogia
Scienza di base possono essere chiamati matura solo quando rivela l'essenza dei fenomeni più discussi ed è in grado di prevedere la trasformazione in campo e dei fenomeni, e lo spirito.Fenomeni
Under riguardano specifici eventi, processi o pratiche che esprimono la realtà e soggetti esterni sono una forma di manifestazione di una certa entità.Quest'ultimo, a sua volta, è l'insieme di relazioni, connessioni profonde e leggi nazionali che stabiliscono le caratteristiche e la direzione di sviluppo dei sistemi materiali.
analisi non teorica dei principi, delle regole e le leggi della pedagogia non è possibile organizzare una prassi educativa e pedagogica efficace.Attualmente, vi sono le seguenti leggi della scienza in questione:
- l'unità e l'integrità del processo pedagogico.
- Il rapporto dei componenti teoriche e pratiche.
- sia la formazione in via di sviluppo e allevare.
- orientazione sociale.
Come sosteneva VIAndreev, principio pedagogico è una delle categorie scientifiche, estendendo la base di regole, sulla base delle leggi e alla metodologia stabilita per caratterizzare la soluzione dei problemi pedagogici di una certa classe.Secondo PIPidkasistyĭ, principio pedagogico - un orientamento di base, che implica una sequenza di azioni nel senso di permanenza, e non un altro.
- Il principio di coscienza e l'attività dell'individuo nel processo di apprendimento si basa sulla consapevolezza che il processo di apprendimento sarà efficace con la partecipazione attiva degli studenti in attività di apprendimento.
- Il principio di formazione sistematica si basa su un particolare sistema di insegnamento e di apprendimento, che struttura il materiale, sulla base di causa ed effetto e legami ancestrali alla carica di separazione tra privato e comune.
- Aderendo al principio di coerenza, gli insegnanti di fornire agli studenti le dinamiche di idee di promozione dal noto all'ignoto, dal semplice al complesso, etc.
- Secondo il principio di disponibilità della formazione, la selezione dei materiali didattici si basa sul rapporto ottimale di intrattenere e complessità, nonché informazioni circa l'età degli studenti e il loro livello di azioni pratiche e mentali.
- Sul principio del contenuto scientifico dei materiali studiati deve avere familiarità con la teoria, i fatti oggettivi e le leggi.Regole
della pedagogia - Linee guida su alcune questioni della formazione e dell'istruzione.Dopo li assicura la formazione delle tattiche ottimali e favorisce l'efficacia di diversi tipi di soluzioni di problemi pedagogici.Insegnante
individuale può a buon diritto essere chiamato prezioso se è correttamente combinato con altri obbedendo questo o quel principio.Per esempio, al fine di attuare il principio di attività e la coscienza del docente raccomanda di rispettare le seguenti regole:
- prestare attenzione a spiegare le finalità e gli obiettivi delle attività future;
- di impegnarsi nella formazione di motivazione degli studenti e costruire su di loro;
- si riferiscono ai intuizione e l'esperienza di vita degli studenti;
- utilizzare gli esempi visivi per illustrare il nuovo materiale;
- per fare in modo da rendere comprensibile ogni parola.
valore pedagogico - è norme che regolano l'attività del maestro e di agire come un sistema cognitivo come mediazione e collegamento tra istituito mondo-società nel campo dell'istruzione e degli insegnanti.Essi sono formati storicamente e fissate in una forma di coscienza sociale.Rami
e Sezioni
Nello sviluppo di ogni scienza sta espandendo la sua base teorica, riceve nuovi contenuti e genera una differenziazione interna delle aree più importanti della ricerca.Oggi, il concetto di "pedagogia" coinvolge un intero sistema di scienze:
- Pedagogia generale.Questa disciplina è la base.Lei è stata la ricerca delle leggi fondamentali della formazione, sviluppando le basi di processi di apprendimento negli istituti scolastici di tutti i tipi.Tale disciplina si compone di un'introduzione alle attività didattiche, i principi generali, la didattica, la teoria della gestione dei sistemi educativi, la metodologia, la pedagogia, filosofia e storia dell'educazione.
- Età pedagogia si propone di esplorare le caratteristiche dell'educazione individuale a vari livelli di età.A seconda delle caratteristiche del distinto perinatale, nursery, la pedagogia prescolare, così come le scuole secondarie, formazione professionale e secondaria, pedagogia dell'istruzione superiore, e pedagogia androgogics terza età.
- Pedagogia Speciale sviluppa i teorici fondazioni, principi, metodi, forme e mezzi di istruzione e formazione degli individui con una compromissione nello sviluppo fisico e mentale.I suoi membri includono temi come surdo-, tiflo-, pedagogia penitenziari.
- Grazie alla pedagogia professionale fatta fondamento teorico e lo sviluppo dei principi di educazione e di educazione di una persona impiegata in un particolare campo di lavoro.A seconda della specifica area di isolati industriali, militari, ingegneria, medicina, sport e pedagogia militare.
- pedagogia sociale.Questa disciplina studia le leggi di educazione sociale e l'istruzione dei bambini.Pedagogia Sociale comprende sviluppi pratici e teorici nel campo dell'educazione non formale come, e l'educazione per bambini e adulti.
- Task pedagogia terapeutica - lo sviluppo del settore delle attività di formazione con gli studenti deboli o malate.
- pedagogia genere sta valutando il modo per creare un ambiente confortevole per i bambini della scuola e il modo di risolvere i problemi di socializzazione.
- Ethnopedagogics identifica i modelli e le caratteristiche della formazione nazionale ed etnica, sulla base di metodi, etno-linguistico e sociologico archeologici, etnografici.
- Attraverso principi genitori, un sistema di istruzione e di educazione dei bambini in famiglia.
- Il compito dell'educazione comparata - regolarità di studio dello sviluppo e il funzionamento dei sistemi di istruzione e di formazione di paesi diversi.
- correttivo pedagogia del lavoro giustifica teoricamente il re-opzioni di persone detenute.
stretto rapporto
Psicologia in pedagogia è utilizzato per descrivere, interpretare e organizzare i fatti.Inoltre, la scienza in questione è indissolubilmente legata alla fisiologia di individuare meccanismi di controllo dello sviluppo mentale e fisico degli alunni, è importante prendere in considerazione modelli di attività degli organismi.Il rapporto più complesso stabilire tra pedagogia e l'economia.Quest'ultimo è in grado di influenzare lo sviluppo della formazione della società.
