Anche se la tecnologia educativa apprendimento centrato sullo studente è un fenomeno relativamente nuovo sta interessando la scuola russa moderna, interesse per loro è in crescita.Questo non è solo emergendo nelle tendenze educativi moderni verso la liberalizzazione e la transizione verso una pedagogia della cooperazione, ma anche in crisi tutto il sistema educativo nel suo complesso.
Caratteristiche speciali tecnologie di apprendimento centrato sullo studente
Notevoli speranze sono riposte su tecnologie didattiche di apprendimento centrato sullo studente non è casuale.I vantaggi di questi sistemi, li distingue dal precedente ARE:
- Fornire allo studente la massima opportunità di autorealizzazione rivelando un potenziale creativo, intellettuale e fisico.
- La comunicazione tra i membri del processo pedagogico, costruito sul rispetto reciproco e sui principi di pedagogia della cooperazione.Riconoscimento dello status di studente di un soggetto di attività cognitiva.
- assimilazione di conoscenza - un mezzo di sviluppo, e non il fine dell'educazione.
- processo educativo il più possibile adeguati alle singole tratti della personalità di ciascuno dei suoi discepoli (tra cui - il valore di orientamento, le caratteristiche individuali di pensiero, la memoria, i processi cognitivi flusso, aree di interesse).
- dominio sulla formazione istruzione.
- il rispetto del principio di variabilità, al fine di diversificare le possibilità di forma e il contenuto del processo educativo.
principali categorie di tecnologie personalità orientata
considerando tecnologie didattiche di apprendimento centrato sullo studente, vale la pena notare che al loro interno ci sono molte sottocategorie che forniscono una comprensione più completa della loro essenza.Tecnologia sviluppare la formazione degli insegnanti diverso un focus sulla padronanza del materiale studiato un allievo accelerato, un ritmo più veloce.Questi includono il sistema LVZankova, VVDavydov.Al centro di pedagogia della cooperazione proposta da ShAmonashvili, è rafforzare la cooperazione umanitaria tra le parti del processo pedagogico.Tecnologia individuazione di attività formativa offre programmi di formazione al lavoro per costruire sulla base del conto massima delle caratteristiche individuali del bambino.Tecnologia rivitalizzazione include l'uso del numero massimo di metodi non-standard - business game, compiti educativi (ad esempio, una lezione non può essere considerata solo i metodi di lavoro del maestro sociale, ma anche dare esempi di problemi sociali ed educativi, per risolvere i quali viene offerto agli studenti).Tecnologie
pedagogici di apprendimento centrato sullo studente, tra cui ciascuna detta organizzazione tecnologia di gestione del processo educativo e il suo contenuto, si rivolgono ad un miglioramento globale e l'umanizzazione del sistema educativo moderno.
