Dobaev KD, Ph.D., professore direttore TSPPO KAO
la questione del programma di prestito nelle università del Kirghizistan
Secondo il decreto del governo della Repubblica del Kirghizistan nel mese di agosto 2011,, "Sulla creazione di una struttura a due livelli di istruzione superiore della Repubblica del Kirghizistan" le università si stanno muovendo verso un sistema a due livelli di formazione specialistica.Lo stesso decreto regolato il passaggio alla tecnologia di credito della formazione in materia di istruzione secondaria e superiore.Università
ora prepareranno scapoli e maestri, ad eccezione di alcune specialità.E, questa procedura è più o meno chiaro.Vi è un altro problema, cioè il trasferimento di tutto il sistema di istruzione sulla tecnologia di credito.Di cosa si tratta e quali sono i principi di base di questo sistema di istruzione?Si deve dire subito che si tratta di un nuovo paradigma di formazione, una nuova cultura dell'educazione.Quando la tecnologia di credito ci allontaniamo dal sistema tradizionalmente stabilito quando uno studente è andato in programma per le classi.Studenti fino a sei ore al giorno hanno dovuto assistere alle lezioni o sessioni di gruppo.In altre parole, è stato oggetto di influenza, dove è stato assegnato un ruolo passivo nel processo di apprendimento.Per lo studente decide quante classi si dovrebbe visitare e quanti esami e le prove devono superare alla fine del semestre.Lo studente non ha il diritto di deviare dalla rotta impostata, tutto doveva avvenire rigorosamente secondo il curriculum, programma, secondo il calendario del processo educativo.
Quando il sistema del credito di studio, gli studenti hanno la libertà di scelta delle discipline formative, corsi e anche un insegnante.Nelle prime lezioni lo studente riceve un programma con tutte le complesse questioni, le attività, le assegnazioni, i test per auto-esame, e questo programma si chiama "Syllabus".Programma Word per noi un concetto nuovo.Molti educatori non sono ancora pienamente consapevoli delle componenti di base di programmi di studio, e, pertanto, ritengono che il programma è lo stesso programma di lavoro.In effetti non è.Il programma di lavoro è per il reparto, l'ufficio del preside.La struttura di tutti i programmi di lavoro è stata la stessa: il tema, il numero di ore in studio di un argomento, un elenco di riferimenti.Il documento è stato richiesto il Dipartimento per monitorare e tenere traccia l'attuazione del programma di studi.
programma elaborato per lo studente, e si è focalizzata sul studente.Ogni studente riceve un programma di studio alla prima lezione.Programma può essere fatto per un singolo moduli disciplina o di formazione accademica.Programma è come una sorta di itinerario, e così lo studente costruisce le sue attività formative secondo il programma.In altre parole programma è, in qualche misura, una guida per lo sviluppo della disciplina o modulo.E così c'è la stessa forma e la struttura del programma.Ogni programma è unico e fornisce un obiettivo specifico per la formazione di specifiche competenze.L'insegnante funge da consulente per guidare il lavoro di uno studente.Lo studente può passare o tratto precoce è divertente per alcuni anni.Vuoi imparare - e imparare, non - il vostro business.
prima con ciò che di fronte l'insegnante nell'insegnamento sul programma di prestiti - è la mancanza di tempo.Se le lezioni della vecchia tecnologia è durato quasi mezz'ora, è ora di circa 50 minuti.Il fatto che gli standard educativi statali, anche se effettuata sulla base della competenza, ma sono la forma tradizionale dei temi che sono stati progettati per due ore accademiche, ora dobbiamo incontrare con loro in meno tempo.Ogni disciplina accademica o modulo dispone di uno a dieci crediti.Secondo le normative del governo, in cui un prestito è definito in 30 ore, di cui 20 ore di corso una lezione, lavori di gruppo e dieci ore per la consultazione, il lavoro autonomo e individuale.Questa pressione volta a tenere conferenze in stile tradizionale, vale a dire,presentazione dei punti salienti del contenuto della disciplina - è diventata inaccettabile.La tecnologia istruzione Credit elimina i vecchi metodi di lezioni, e la loro sostituzione con una linea guida su ciò che è necessario prestare attenzione al materiale lezione, che è la natura della conferenza deve essere montaggio e solo una guida.Uno studente da un ascoltatore passivo diventa un partecipante attivo, ma piuttosto un complice lezioni.In una certa misura lo studente conosce già l'argomento, perché il problema sulle sue mani ha un programma, e possibilmente con alcune disposizioni degli argomenti delle lezioni che conosce, inoltre, ha una domanda per l'insegnante.Naturalmente, motiva lo studente al processo educativo, ma l'insegnante ha un incentivo a essere più produttivi.Momento in cui la maestra andava e veniva castigato non interessa l'assimilazione del materiale lezione dovrebbe andare nel passato.
nuova formazione implica materiale legante e materiale tecnico, corsi di informatica, multimedialità, internet, TV satellitare, una grande biblioteca.E 'uno studente in qualsiasi momento può trovare il materiale interessante, andare al laboratorio di computer e fare un lavoro individuale.Ma, purtroppo, a tale proposito, le nostre università grandi problemi.Il primo e principale problema nelle scuole superiori non crea le condizioni adeguate per il lavoro produttivo di studenti e insegnanti.Molte università sono praticamente moderni corsi di informatica con accesso gratuito ad Internet.E dove ci sono orari classi, dal 7 al 18 di sera, e la disponibilità di queste classi sono un grande problema per la maggior parte degli studenti.Alcune università non hanno nemmeno il proprio sito.E se c'è qualcosa che in realtà non funziona, cioè, ci riferiamo non è aggiornato, eccNel frattempo, quando il programma di prestiti, ogni insegnante, lo studente deve avere il loro accesso a Internet.
Un altro problema importante è l'organizzazione di processo educativo.Cosa si intende?Prima di tutto, "zakovannost" processo educativo, la sua goffaggine, isolamento dalle reali conquiste del progresso scientifico e tecnico, lo sviluppo sociale, le discipline educative stabili per decenni, gli approcci tradizionali al processo educativo, vale a dire l'istruzione universitaria non è indirizzato alla formazione di competenze e fluiditàl'opportunità di approfondire la formazione generale e speciale e le competenze, e imparare il materiale per gli esami e le prove, diplomi ottenuti, che non possono operare la loro stessa conoscenza, e infatti ci siamo spostati sulla tecnologia del credito, che implica cambiamenti fondamentali nel processo educativo.Quando la proporzione di tecnologie di credito di lavoro indipendente ed individuale è cresciuto significativamente, e quindi il processo di apprendimento dovrebbe essere organizzato in modo da fornire la massima possibilità di lavoro indipendente ed individuale di studenti.Resta se il tempo per esso, e, in generale, non sarà sufficiente agli studenti del primo anno in particolare ad impegnarsi in off-ore di esposizione Jota a cinque ore al giorno?Non riteniamo che sia necessario mangiare, per raggiungere la casa, eccE 'necessario rinunciare a tutto a porre in essere, che è ciò che gli studenti.Hanno appena andare a lezione e farli sedere.
problema successivo è molto basso livello di scolarizzazione.La maggior parte dei "pervoshey" quasi nessuna abilità di attività di apprendimento indipendenti non si formano a un sufficiente livello di lettura e scrittura.Non ci sono grandi competenze informatiche di testi scientifici e non formano le competenze che sono necessarie per l'apprendimento di successo in materia di istruzione professionale superiore.Non elenco tutti gli svantaggi di istruzione, ma solo dire che questi studenti non meno di due terzi della popolazione totale.Una cosa è chiara - i programmi di istruzione superiore, molti candidati iscritti al primo anno, "troppo duro", e ancora di più quando uno studente in base al sistema del credito si dovrebbe decidere il proprio paradigma di attività educative.Si scopre deve prima imparare a imparare.La necessità di sapere in un vuoto non può essere.Pertanto, lo studente deve sapere per capire quello che ha detto la conoscenza come il fondatore del antico filosofo greco Socrate conoscenza: "Lo so che non so nulla", ma perché voglio sapere.Imparano le abilità sono previste durante gli anni scolastici, ma come dimostra la pratica, la scuola non riesce a compiere questa missione.La riforma necessaria del contenuto dell'istruzione scolastica e della formazione tecnica.Negli ultimi anni, il Ministero della Pubblica Istruzione in collaborazione con l'Accademia del Kirghizistan dell'Istruzione stanno prendendo misure concrete per ridurre il contenuto dell'istruzione scolastica e migliorare le tecnologie di apprendimento, ma "le cose ci sono."Quando si parla di ridurre il volume del programma di scuola, abbiamo prima di tutto abbiamo in mente la riduzione tecnico di alcune materie del curriculum scolastico.I riformatori dell'istruzione non riescono a capire che la riduzione o aumento delle ore di materia scolastica non cambierà nulla.Abbiamo bisogno di una radicale riorganizzazione di tutta la scuola.A questo proposito, il passaggio al curriculum avuto la possibilità di cambiare l'intero paradigma dell'educazione scolastica.ma purtroppo come il curriculum è implementata nelle scuole primarie che, come mostra il meglio e si è rivelato come sempre.E ciò era dovuto al approccio non professionale le persone non professionale sta attuando un approccio curricolare nell'istruzione scolastica.E così nel prossimo futuro non si prevede grandi cambiamenti nella scuola.Qual è la soluzione per le scuole?
prima. su primi e secondi piatti a rafforzare l'istruzione generale, forse non è il compito dell'università, ma non c'è alternativa.Kohl si punteggio e si iscrive per il primo anno sarà così gentile da compensare scuola spazio, perché alla laurea qualunque assi non erano insegnanti professionisti e particolari discipline educative il risultato è zero.Non c'è da meravigliarsi che dicono "Prima Azi e faggi, e allora la scienza."
secondo. smetta di ricevere l'albero e il rilascio di studenti dell'istruzione superiore e della formazione professionale.Abbastanza per produrre laureati sottoproletariato non sono richieste sul mercato del lavoro.Abbastanza per iscrivere gli studenti provenienti da tutti quanti.Il fatto che il Ministero dell'Istruzione ogni anno imposta la soglia minima per l'inserimento dei risultati delle ORT, a nostro avviso è un meccanismo che aumenta solo componente corruzione per l'ammissione agli studi superiori.Tutti coloro che volevano iscriversi al liceo sono iscritti.In generale, i risultati di ORT non possono dare una valutazione obiettiva di risultati scolastici dei laureati delle scuole secondarie.ORT stima unico in capacità di pensiero logico, ma non la consapevolezza che sono state acquisite durante gli anni di scuola su un particolare argomento.Pertanto, l'iscrizione a istituti di istruzione superiore dovrebbe tener conto di molti fattori, tra cui la conoscenza effettiva delle discipline accademiche.In generale, l'esperienza dimostra che per più di un decennio di esperienza come risultato di qualità iscrizione ORT di istruzione superiore non è migliorata, ma è fortemente diminuita.
Non siamo contro ORT, ma solo i risultati di ORT iscrizione di istruzione superiore, è considerato insufficiente.ORT nella forma in cui esso funziona bene, come uno dei test obbligatori alla pari con le altre forme di valutazione dei risultati educativi dei diplomati delle scuole superiori.
terzo. Register, la consulenza e il monitoraggio dei progressi degli studenti nel sistema di credito dovrebbe essere chiaramente funzionato.Quando la formazione reparti per creare la reception, dove molte delle funzioni di gestione educativa trasferiti a questo reparto.Anteriore Desk fornisce:
- disponibilità di informazioni sui dati personali di studenti e accademici;
- pianificazione per tutte le direzioni;
- preparazione semestre e supporto del processo di registrazione degli studenti nelle discipline offerti;
- Contabilizzazione studenti pagano per l'insegnamento;
- il controllo dell'avanzamento accademica degli studenti;
- preparazione per il rilascio degli studenti;
- la conferma di gradi, e di altre informazioni;
- lavoro quotidiano con studenti e docenti;
- creare e mantenere banche dati;
- preparazione dei dati statistici e analitici per uso interno ed esterno;
- sviluppo e implementazione di innovazioni per migliorare il sistema;
- direzioni di sviluppo.
Il reparto deve lavorare un minimo di tre persone - il capo del dipartimento, il coordinatore del settore e il programma di database di registrazione e specialistiche.Se una piccola istituzione, l'unico della registrazione, e se una grande università - in ciascuna facoltà, cioè,Funzione decanato trasferito al reparto di registrazione.
quarto. Quality Assurance e supporto agli studenti.Che cosa si intende - consulenza di supporto efficace per gli studenti.L'Istituto è obbligato ad avere un sistema efficace per il supporto di consulenza per gli studenti, che li aiuta a ottenere le informazioni necessarie e l'assistenza, come pure per aiutare nella realizzazione dei loro obiettivi educativi.Insegnanti e altro personale incaricati di svolgere questo lavoro devono essere tempestivamente informati e preparati a svolgere i loro compiti.Disponibilità obbligatoria di tutte le risorse necessarie per il supporto di consulenza completo per gli studenti, indipendentemente dalla frequenza di status di studente.
