Qual è la standard nell'educazione della prima infanzia?

click fraud protection

Più di recente, tutte le scuole materne gestite da un unico programma di educazione prescolare, che è stato considerato il livello di istruzione dei bambini in età prescolare.Se l'insegnante aveva una domanda: "Qual è il GOST, e come appare nella scuola materna", ha chiesto di esaminare i requisiti per l'educazione dei bambini che sono stati registrati nel programma generale, e specificare la quantità di conoscenze e competenze che dovrebbero essere padroneggiatobambini nel gruppo di età.Entro il 2000, gli insegnanti sono stati autorizzati a utilizzare una varietà di programmi di istruzione e formazione dei bambini in età prescolare che avevano bisogno di essere certificato per l'uso nelle scuole materne.Una grande quantità di vari programmi ha creato confusione nella scelta dei migliori insegnanti di programmi per bambini.Quindi sviluppato "Requisiti timing" per l'organizzazione di programmi di istruzione prescolastica, che durò fino al 2009.

Attualmente, a causa della mancanza di istituzioni educative del paese, ci sono diversi tipi di scuole, che sono sia nella proprietà comunale e privata, così come i centri di sviluppo del bambino, corsi di formazione per l'ammissione dei bambini a scuola, family day care ealtre forme associative di bambini in età prescolare.Tutti hanno bisogno di offrire pari opportunità per i bambini che entrano la scuola, in modo che deve essere progettata e GOST, concentrandosi sulle istituzioni che potrebbero sviluppare i propri programmi di educazione dei bambini in età prescolare.Requisiti di stato federali Pertanto, 16 Marzo, 2010 sono state promulgate (FGT) per sviluppare la struttura del programma educativo nell'educazione della prima infanzia.Per questi requisiti al 80% del tempo trascorso in bambini dell'asilo imparare il contenuto del programma, e il 20% degli insegnanti a tempo hanno il diritto di prendere i loro sviluppi che determineranno la priorità della scuola materna.

concetto GOST (standard) comprende i requisiti normativi che devono essere padroneggiato in cima i bambini scolarizzazione.Requisiti federali spostato l'accento dalla conoscenza al livello di istruzione, sviluppo, lo sviluppo della cultura.Qual è la norma nel sistema di oggi di bambini in età prescolare istruzione - sta basando sulle regole generali del fisico, lo sviluppo mentale dei bambini, che non possono essere modificate, dal momento che i bambini a sviluppare continuare allo stesso ritmo di prima, come la natura intrinseca.Negli ultimi due anni nelle scuole materne è cambiato forme di interazione con i bambini è stato eliminato sistema scolastico-compito di trasferimento di conoscenze, sotto forma di formazione, e le priorità sono diventati forme associative dei bambini, su base volontaria, sotto forma di letture, discussioni, sviluppo di progetti, sport, del lavoro, della ricerca esperimentazione.Attività educative

è in fase di attuazione non in discipline specifiche, come era in precedenza, e nelle quattro zone che sono uniformemente dovrebbero essere presentati in un programma educativo: la direzione fisica di sviluppo, cognitivo e del linguaggio, sociale, personale, artistica ed estetica.Se l'insegnante moderno chiede quale sia GOST nell'istruzione prescolare, sarà offerto per fare conoscenza con 11 aree didattiche, il cui sviluppo si svolge in un asilo nido integrato, divertente e istruttivo.Integrazione delle aree educative può essere eseguita in varie combinazioni: "Educazione Fisica", "Sicurezza" e "salute".Un argomento può combinare il campo di "socializzazione", "conoscenza" e "lavoro".I bambini di personalità possono sviluppare attraverso la regione: ". Lettura fiction" "comunicazione", "Musica", "creatività artistica",

Per avere conoscenza di ciò che lo standard GOST, FGT, insegnanti di istituti prescolari devono essere costantemente a conoscenza delle innovazioni in educazione della prima infanzia.Questo vi darà l'opportunità non solo di svolgere lavoro educativo di qualità con i bambini, ma anche per essere uno specialista competente in materia di istruzione pre-scolastica, che viene valutata utilizzando un sistema di certificazione degli insegnanti.