Nella letteratura scientifica vi sono attualmente un gran numero di elaborazione dettagliata di principio, sulla base del quale l'analisi psicologica della lezione.Il fatto che l'attività attuale è ben lungi dall'essere schema strutturale e significativa monotono e uniforme, deve rispettare alcuni compiti evolutivi.Ecco perché ogni insegnante ha la possibilità di decidere da sé le forme che sono paradigmi più appropriate e pertinenti i compiti scelti e assegnati.
analisi psicologica della lezione come un fenomeno globale che ha tre piano di base e obbligatoria.Soffermiamoci più in dettaglio sulle loro caratteristiche.
piano prima analisi (psicologica) relativi a istruzione, la formazione e lo sviluppo dei singoli studenti.Inoltre, grande attenzione deve essere rivolta alla creazione di loro visione, i valori e la morale.Pertanto, il regime di analisi psicologica della lezione dovrebbe contenere un'analisi Obshchepedagogichesky, dove l'aspetto principale è la appropriate scopi educativi didattici e generali.Naturalmente, il primo gruppo dovrebbe essere data maggiore attenzione.
In termini psicologici diventa analisi in questione per i seguenti aspetti in classe:
- influenza persuasiva sulla formazione dei docenti sociali atteggiamenti positivi;
- disponibilità di materiale che incoraggerà lo sviluppo della cittadinanza attiva, per proteggere e difendere le proprie convinzioni;
- processo di educare le giovani generazioni il senso di responsabilità, disponibilità a cooperare;Insegnante
- deve creare le condizioni per la formazione di una sana morale, unito classe scopo significativo collettiva;Studenti
- dovrebbero diventare oggetto delle proprie attività di apprendimento.
metodica analisi psicologica della lezione sarà strettamente legato con l'analisi della sua corsa.Questa è la logica per le finalità, gli obiettivi, il contenuto della lezione, i mezzi tecnici per conoscere l'organizzazione e così via.L'analisi richiede un esame del momento, per quanto riguarda questa lezione corrisponderà al livello di preparazione di tutti gli studenti e il loro livello intellettuale.
Inoltre, deve essere l'analisi della natura psicologica della assimilazione di materiale teorico, lo sviluppo di attività intellettuale degli studenti nel processo di apprendimento, l'analisi di metodi e tecniche adeguate per lavorare caratteristiche individualmente-psicologiche e l'età di questo gruppo di studenti.
analisi psicologica della lezione ha anche un terzo piano - comunicativo.Ciò implica che l'occupazione è al centro della pupilla come oggetto di attività di apprendimento.Pertanto, sarà opportuno privilegiare alle sue esigenze informative e comunicative, le condizioni di formazione di competenze, attività di rechemyslitelnoj, lo sviluppo delle capacità di comunicazione, tenendo conto singole caratteristiche psicologiche e così via.Ogni studente dovrebbe essere oggetto di attività di formazione, di comunicare con l'insegnante e gli altri studenti della classe.
analisi Così psicologica di lezioni (matematica, lingua russa, la letteratura, la geografia, educazione fisica, e così via) deve necessariamente includere i piani selezionati.È necessario Maestro utilizzare il meccanismo di una riflessione pedagogica per valutare, correggere e dirigere tutti gli sforzi in conformità con i parametri selezionati.Deve "run" l'identità professionale dell'insegnante, il soggetto delle sue attività di insegnamento, così come la persona che è responsabile per la formazione sociale e l'istruzione delle persone più giovani.
