competenza nei metodi orali e scritte di calcolo dipende l'assimilazione delle domande dei bambini numerazione numeri.Nello studio di questo argomento in ogni classe della scuola primaria è dato un certo numero di ore.Come mostra la pratica, per lo sviluppo di competenze non è sempre sufficiente sia previsto dal programma.
Comprendendo l'importanza della questione, un insegnante esperto è necessario per essere inclusi in ogni lezione esercizi relativi ai numeri di numerazione.Inoltre, consentirà per questo tipo di lavoro, e la sequenza dei loro studenti presentazione.Requisiti
programma al fine di capire che cosa è necessario per aspirare al maestro ei suoi allievi, il primo dovrebbe sapere chiaramente i requisiti proposti dal programma di matematica in questioni di carattere generale e numerazione in particolare.
- Lo studente deve essere in grado di formare un numero qualsiasi (per capire come fare) e li chiamano - un obbligo che riguarda la numerazione orale.
- studiando la numerazione scritta, i bambini devono imparare non solo ad annotare il numero, ma anche per confrontarli.Tuttavia, esse si basano sulla conoscenza del valore sbarcato della cifra nel numero di voci.
- con il concetto di "scarico", "unità di punta", "si morse il termine" bambini imparano in seconda elementare.Da quel momento i termini sono iscritti nel vocabolario attivo degli studenti.Ma l'insegnante li usato in lezioni di matematica in prima elementare, a esplorare concetti.
- conosce i nomi di cifre per registrare il numero del bit somma di termini utilizzati nella pratica, tale unità di conto, come una dozzina, cento, mille, per riprodurre la sequenza di tutto il segmento della serie naturale dei numeri - è anche un requisito del programma alla conoscenza degli alunni della scuola primaria.
Come utilizzare lavoro
proposto qui di seguito le attività di gruppo aiuterà l'insegnante a formare pienamente le competenze che porterà ai risultati desiderati nello sviluppo di competenze informatiche degli studenti.Esercizi
possono essere utilizzati in classe durante le testimonianze orali della ripetizione di materiale, al momento di imparare una nuova.Essi possono offrire per i compiti in attività extrascolastiche.In un esercizio di materiale l'insegnante può organizzare gruppo, frontale e forme individuali di attività.
Molto dipenderà dalla arsenale di tecniche e metodi, che possiede l'insegnante.Tuttavia, l'uso regolare di una sequenza di compiti e di formazione professionale - i principali condizioni che porteranno al successo.
formare il numero di
I seguenti sono esempi di esercizi volti a perfezionare la comprensione della formazione dei numeri.Essi sono tenuti quantità dipenderà dal livello degli studenti di classe.
- Utilizzando un disegno, ci dicono come il numero risultante.Leggetelo (2 centinaia e 4 dozzine, 3 unità).Il numero indica le forme geometriche, come i grandi e piccoli triangoli, punti.
- Record e leggere il numero.Disegnare utilizzando forme geometriche.(Insegnante si legge: "2 centinaia, 8 decine e 6 unità." I bambini ascoltano un lavoro, e quindi eseguire in modo coerente).
- continuare la registrazione del modello.Leggere i numeri e disegnarli al modello.(4 celle di 8 unità = 4 celle 0 decimale 8 unità = 408;....... 3 celle 4 unità = ... Cento ... Dieci ... U = .....).
Rinomina e scrivere il numero
- Esercizi di questo tipo sono compiti che richiedono chiamare il numero indicato dal modello geometrico.
- Nome di loro digitando sul web: 967, 473, 285, 64, 3985. Quello che contengono unità di ogni grado?
3. Leggere il testo e scrivere ogni numeri cardinali: sette vetture trasportate ... uno ... millecinquecento e dodici casse di pomodori.Quanti di questi veicoli dovranno trasportare 2808 ... come scatole?
4. Registrare il numero di cifre.I valori espressi in unità più piccole: 8 celle.4 unità.= ...;8, m = 4 centimetri ...;4 celle.9 decimale.= ...;4 m 9 dm = ...
leggere e confrontare i numeri
1. Leggere ad alta voce i numeri che consistono di 41 decimali.8 unità.;12 Dess.;8 des.8 unità.;17 des.
2. Leggere il numero e prenderli immagine appropriata (sulla scheda in una colonna scritta da numeri diversi, e l'altro - in nessun ordine particolare raffigura modelli di questi numeri, gli studenti dovrebbero stabilire la loro corrispondenza.)
3. Confrontare il numero: 416 ...98;199 ... 802;375 ... 474.
4. Confrontare il valore di 35 cm a 3 m ... 6 cm;7 m 9 m 9 centimetri ... 3 centimetri lavoro
con unità di bit
1. espresso in diverse unità di bit 3 celle.5 Dess.3 unità.= ... Honeycomb.... Unità.= ... Ten.... Unità.
2. Compilare la tabella:
| numero di modello Unità | 3 cifre | Unità 2 di scarico Unità | 1 scarico | Numero |
3. Annotare il numero in cui il numero 2 si riferisce ad una unità di prima categoria: 92;502;299;263;623;872.
4. Registrare il numero di tre cifre, in cui il numero è di trecento e unità - nove.
termini po 'di somma
Esempi di attività:
- leggere la scritta sulla lavagna: 480;700 + 70 + 7;408;108;400 8;777;100 + 8;400 + 80. Nella prima colonna Arrange numeri a tre cifre, la quantità di termini di bit deve essere nella seconda colonna.Collegato da frecce pari con il suo valore.
- leggere il numero: 515;84;307;781. Sostituire termini po 'di somma.
- Scrivi numero di cinque cifre, che sarà tre termini cifre.Scrivi
- numero a sei cifre, contenente un termine bit.
operativo grandi numeri
- Individuare ed evidenziare il numero di tre cifre: 362, 7;17;107;1001;64;204;008. numero
- Record di avere 375 unità di prima classe e la seconda unità della classe 79.Quali sono il termine massimo e minimo bit.
- Il simile e si differenziano tra ogni coppia di 8 e 708;7 e 707;12 e 112?
applicare la nuova unità di conto
- leggere i numeri e dimmi quante decine di ciascuno di essi: 571;358;508;115.
- Quante centinaia sono in ogni record il numero?
- rottura di diversi gruppi, che giustificano la loro scelta: 10;510;940;137;860;86;832.
il valore sbarcato della cifra
- Da 3 cifre;5;6 Rendere tutti i possibili numeri a tre cifre.Leggere il numero
- : 6;16;260;600. Quale figura è ripetuta in ciascuno di essi?Che cosa significa?
- trovare similitudini e differenze, confrontando i numeri tra loro: 520;526;506.
Siamo in grado di considerare rapidamente e correttamente
Il lavoro di questo tipo dovrebbe includere esercizi che richiedono una certa quantità di numeri da inserire in ordine crescente o decrescente.Puoi invitare i bambini a ristabilire l'ordine turbato dei numeri, inserire mancante, rimuovere le cifre aggiuntive.
trovare i valori di espressioni numeriche
numerazione utilizzando le conoscenze, gli studenti non hanno alcuna difficoltà a trovare i valori di espressioni come: 800-400;500 - 1;204 + 40. Questo sarà utile continuare a chiedere ai bambini quello che hanno visto, seguire le istruzioni per chiedere di chiamare loro questo o quel termine bit, attirare la loro attenzione sulla situazione degli stessi numeri in numero e così via. D.
Tuttiesercizi sono divisi in gruppi per facilità d'uso.Ognuno di questi può essere completata da un insegnante a sua discrezione.Compiti di questo tipo è molto ricca in Matematica.Termini di scarico che consentono di conoscere la composizione delle eventuali grandi numeri, hanno un posto speciale nella scelta dei compiti.
Se questo approccio allo studio dei numeri e la numerazione della loro struttura scarico sarà utilizzata dagli insegnanti nel corso dei quattro anni di scuola elementare, quindi sarà necessariamente mostrato un risultato positivo.I bambini potranno facilmente e senza errori per eseguire calcoli aritmetici di qualsiasi complessità.
