e struttura dell'attività pedagogica - due fenomeni che sono collegati molto da vicino.Appena fuori delle regole e dei principi di base determinerà il successo del maestro.E 'necessario prendere in considerazione le principali componenti che sono stati identificati N.Kuzminoy.Struttura
di attività didattiche comprendono:
- cognitiva (gnostico) componente può essere attribuito alla sfera della conoscenza del maestro.Inoltre, in questo caso non è necessario sottoporre i dati restringimento.E 'anche importante: l'attività indipendente e auto-identità;l'età e le caratteristiche anatomiche e psicologiche degli studenti e le caratteristiche della comunicazione nel processo pedagogico.Componente
- Progettazione include la comprensione tattica e strategica degli obiettivi di istruzione e formazione.Altrettanto importante è la conoscenza del modo di raggiungerli.
- componenti strutturali implica che l'insegnante dovrebbe essere in grado di costruire non solo le proprie attività, ma anche l'attività degli studenti, tenendo conto degli obiettivi e gli obiettivi dell'educazione vicini e lontani.E, qualunque cosa ciò che "allunga" l'oggetto in questione è una sola lezione, argomento, unità tematica, una serie di lezioni e così via.Componente
- Comunicazione del maestro è uno dei più fondamentali.Perché anche in un ottimo specialista, non tenendo conto della sua importanza, il lavoro professionale del docente non porterà successo.Essa implica la natura delle comunicazioni e la specificità delle sue interazioni con la classe e gli studenti.
- Sotto la componente organizzativa della natura del sistema significa che le competenze del docente, che aiuta a organizzare l'attività, l'attività della classe e gli studenti.Struttura
di attività educative non è tanto un sistema di componenti collegati, ma anche "detta" le principali funzioni e dei compiti che si presentano ad esso.In accordo con questa selezione: organizzativa, comunicazione, costruttiva, design e funzioni gnostici.Il processo educativo deve essere volto a garantire uniformità ciascuno.
oltre lo schema classico della struttura delle attività didattiche può essere presentato un po 'diverso, più semplice, ma ha un valore pratico significativo.
Questo approccio ha gettato le basi per la struttura di psicologia dell'educazione, che include psicologia dell'educazione, psicologia attività professionale Pedagogia e Psicologia dell'insegnante.Questo processo di insegnamento equilibrata può essere produttivo.
Sulla base di questo, selezioniamo specifici componenti interconnessi.
- componente educativa, che include il sistema di trasmissione di conoscenze e competenze teoriche.Tuttavia, come regola, questo processo ha lo scopo di materiale a memoria.Allo stesso tempo, il giusto approccio è quello di formare un componente logico dei processi cognitivi di base (pensiero e memoria).Inoltre, particolare attenzione dovrebbe essere data allo sviluppo di immaginazione, intelligenza e attenzione volontaria.Componente educativa
- viene spesso "dimenticata" e che è necessario non solo per trasferire conoscenze e competenze, ma anche formare una personalità versatile.L'insegnante dovrebbe tenere a mente che l'apprendimento in classe - è il processo educativo, che dovrebbe sfruttare il potenziale di classe collettiva.Unità
- delle qualità professionali e personali del docente è presentato in modo più dettagliato nella classificazione di N. Kuzmina.
Ma la struttura delle attività formative devono essere costantemente adattati in base alle esigenze della moderna scienza psico-pedagogico e le esigenze della società.
