כמו אחרים של ידע, ההיסטוריה של מדע יש הגדרה של הנושא ומושא המחקר, מטרות, כמו גם טכניקות ושיטות משלה.
קביעה כאשר מדובר בקביעה מה כוונה במערכת ידע היסטורי מדע שאוסף מידע ספציפי ומפרש את החיים של החברות אנושיות בשלבים שונים של קיומו.מכאן, שמושא המחקר של ההיסטוריה הוא בדיוק את האנושות כולה, שצולם בנפרד שלמותו וכל זה בכללותו.נושא המחקר עשוי להיחשב כל ציביליזציה או כל אומה נפרדת, מאז הקמתה, האזכור הראשון שלו, וכלה בהיעלמות או שינוי למשהו חדש.במקביל, חברה זו נתפסה לא בבידוד אך בשיתוף עם חברות ותרבויות אחרות.טיפולוגיה
של שיטות לימוד ההיסטוריה כמדע
עם הארסנל של שיטות מחקר שונות, ההיסטוריה נוטה למקסם את האובייקטיביות עושה ממצאים ומסקנותיה.לכן, על ידי לימוד עידן מסוים, כל מדען משתמש לא אחת, אלא כמה וכמה שיטות.הנפוץ ביותר הם: שיטה השוואתית-היסטורית
- ;
- שיטה היסטורית-גנטית;; היסטורי וטיפולוגי
- שיטה כרונולוגית של מחקר;
- היסטורי תיאור.
בשיטות בפירוט
כל אחד מהם יש מאפיינים משלה, כך שביחד הם נותנים תמונה אובייקטיבית של תקופה ההיסטורית למדה.
בעת שימוש במקורבי מומחה היסטוריים השוואתיים, משווה את התקופות של תרבות אחת, כמו גם כמה תרבויות שהצליחו אחד את השני.גישה זו נקראת גם שיטות הדיאכרוני.
בגישה אחרת השווה דו-קיום תרבויות, תרבות, בני או מציג הנפרד שלהם - השיטה הסינכרונית מה שנקרא.
1. במדע היסטורי אחד הפופולריים ביותר נחשב לשיטה היסטורית-גנטית.זה עניין שהמציאות למדה, יחד עם התכונות, הפונקציות, התכונות שלו גילו בהקשר של הזמן, על רקע התנועה ההיסטורית שלה.הייחוד שלו טמון בעובדה שהשיטה הגנטית מאפשרת יותר טבעית, יותר מתקבל על הדעת לשחזר את האובייקט תחת מחקר מחקר.זו מושגת באמצעות חדירה עקבית אל העבר, לזהות את הגורמים לעובדות או תופעות הקיימות התרחשה אירוע.יש ניואנסים שמסבירים את מחויבותם של מדענים והסטוריונים לשיטה זו.על מנת לקבוע את ההתפתחות ההיסטורית של היחס של גורמים אישיים, סובייקטיבי ואובייקטיביים, כגון ההיגיון של המאבק הפוליטי, אידיאולוגי וכיתה, פיתוח כלכלי יש צורך להחיל את כל השיטה היסטורית-הגנטית זהה.
2. המשימה של השיטה הכרונולוגית - ללמוד איך התעורר, קידם, פיתח אובייקטים היסטוריים על פי הסדר הכרונולוגי.
3. דוגמא ליישום של השיטה יכול להיחשב תיאור היסטורי של מצב זה: מצאה מקור היסטורי כתוב.עם המחקר שלו לתאר את זה על ידי מענה לשאלה מתי המקור הודפס או נכתב בכתב יד.מקום כתיבת האנדרטה?מחבר היצירה?מה המחבר שימש כמקור העיקרי של איזה חומר היווה את הבסיס של האנדרטה?האם זה עותק מקורי או, אבל קוד המקור הוא כבר לא קיים?זה מגיע לי מקור יחס רציני אליו ובאיזו מידה?
כך, שיטות מחקר הסטורי - כלי מצוין ללימוד העבר של מדינתם, האנשים שלהם, כמו גם האחרון של התרבויות בעולם.יחד עם סקרנות, יושר ויושרת חוקר, הוא יכול להפוך לתמיכה אמינה בחיפוש אחר תשובות לשאלות מסובכות ביותר.אחרי הכל, למצוא את האמת, ולפעמים יש קבוצה קטנה של ידע.אנחנו צריכים יותר ולהיות מסוגלים ליישם אותם ברצף ושילוב מסוימים.שיטה היסטורית-גנטית של הוראה המאפשרת להסתכל על נושא מחקר מכל הצדדים.
