הוראה - תופעה מורכבת, הכוללת במהות של שני "חצאים" מקושרים ותלויים זה בזה: פעילויות מורה המיועדות לסטודנטים ותלמידים, ואת פעילותם של התלמידים עצמם להטמעת הלקחים שהמורים לימדו אותם."השיעור" לטווח נלקח בפרשנות של משמעותו הרחבה ביותר שלה.יחידות מבניות
לנסות להבין מה הוא המבנה של התהליך החינוכי הבאים ברמת הגן.בית הספר לוקח את השרביט מעמיתיהם - גן ילדים - וממשיך לזרוע "טוב, נצחי" בלבם ומוחם של ילדים במשך קרוב לעשור.משתפים פעולה באופן הדוק עם המשפחות של תלמידים, מורים ופעילותם הפכו קישורים חשובים במערכת החברתית הכללית.זו הסיבה שהמבנה של התהליך החינוכי בבית הספר בנוי על הבסיס של השאלות הבאות:
- למה אתה צריך חינוך והכשרה (. כלומר א היעד);תוכן
- של הנושא (מה יש ללמד);טכניקות
- ושיטות הוראה (איך ללמד);יחסי
- "מורה-תלמיד" ו- "תלמיד-מורה" - כפי שהם צריכים להיות בנויים;
- והחוליה האחרונה - צורות הארגון של פעילות חינוכית.
כפי שניתן לראות, המבנה של התהליך הפדגוגי הוא די מסובך, יש לה פרדיגמה האנכית ואופקית שלו.עקרונות של הבנייה והפעלה יכול במצבים מסוימים להשתנות עם כמה ניואנסים, אבל בעצם למערכות חינוך השונות הם אותו הדבר ויש לי ההצדקה obschedidakticheskie.הסבר
למעל
לנתח ביתר פירוט כל אחד מהסעיפים.הראשון - הבעיה של חינוך והשכלה.באופן כללי, המטרה הסופית של רמת בית הספר - כדי ליצור התפתחות מוסמכת, אישית, חברתיים להסתגל לתנאי החיים מודרניים.ניסיון מלמד כי המבנה של התהליך החינוכי מכתיב בעיות כגון שיכול לשלב את התלמיד ומורה באינטראקציה.אבל איך לעשות את זה, מגדיר את העקרונות.האחריות שלהם כוללת פיתוח של דרכים וכיוונים לתוצאות הטובות ביותר.התוכן של עבודה חינוכית, אולי - החלק החשוב ביותר של המערכת.למעשה, הארגון של התהליך הפדגוגי השלם מיועד לשידור האפשרי המלא ביותר של חוויה רוחנית וידע ממורים לתלמידים.באופן טבעי, זה לא נעשה באופן אקראי, אלא על פי הכיוון המיועד של הארגון ואורחות חיים בבית הספר.באותם השיטות מתייחס לפעילויות של מורים ותלמידים, שדרכו ההעברה וההטמעה של תוכן, כלומרניסיון וידע.לגבי האמצעים והצורה, המבנה של תהליך פדגוגי השלם תחתם להבין את סוגים מסוימים של עבודה בכיתה עם התוכן שלה, את המתודולוגיה המיושמת על ידי המורה.טופס ש, אשר מארגן פעילויות הדרכה, ולתת לו שלמות הגיונית.
לכן, כדי להשיג את המטרה הסופית של חינוך והכשרת מורים, חשוב לבחור את האדם הנכון בכל שלב של התהליך החינוכי המשימות דחופות ביותר המתאימות לתוכן שלהם, סוגים מתאימים של עבודה ושליטה בכיתה.רק אז תהיה התוצאה של עבודתו תשפיע באופן חיובי.
