ואם הילד לא רוצה ללמוד, אנחנו מאוד מאוכזבים."אני לא רוצה ללמוד, אתה תלך לאתר הבנייה," - כמו מפחיד את ההורים עצלנים ללמד את הילדים.בינתיים, מורים מנוסים כבר הבחינו ארוך מגמה מעניינת: troechniki להשיג בחיים טובים יותר מאשר בהצטיינות.
אנחנו לא מדברים על הילדים המוכשרים שעושים גם בבית הספר, ולאחר מכן הפכו למדענים, מתכנתים ורופאים.וtroechniki לא תמיד מסודר היטב בחיים.על מגמה שמתרחשת אנחנו מדברים.
נטייה זו תמיד מופתעת.איך כל כך?איך בעלי העסקים אלה עצלנים, חסרי אחריות ובלתי מאורגנים troechniki להיות, אנשי עסקים, מנהלים?למה חרוץ הצטיינות בהצטיינות וידע רב של הכתפיים הם רק הכפופים להם?
הילדיםבבית הספר בדרכים שונות, מהסיבה שיש להם תכונות נפשיות שונות.כאשר ילד הולך לבית הספר, גם אז אתה יכול לקבוע איך זה יהיה ללמוד.
מולדים מכבד
גם בבית הספר ילדים שיש לי וקטור אנאלי.המאפיינים הנפשיים שלהם התמקדו באיסוף והשיטתיות של מידע - הם התלמידים הטובים ביותר, שמורים בדרך כלל מנסים להשוות את כל הילדים האחרים.
הילד עם זיכרון טוב וקטור אנאלי, הוא שקדן וחרוץ.אם יש לו מהווקטורים הנמוכים רק אחד - הווקטור אנאלי, התינוק שלנו הוא איטי, ו, עם החינוך הנכון, הוא פרפקציוניסט - מנסה לעשות הכל בצורה מושלמת.הוא עשה מאוד נכון - לא אוהב את לא יודע לשקר, ולכן הוא בוטח.השאלה מבולבלת הורים: "הילד שלי לא רוצה ללמוד!" - זה לא על אותם!
גם אם ילד עם וקטור אנאלי לא להחזיק את היכולת, זה עלול גם להיות תלמיד מצוין על ידי ההתמדה וחריצותו.
אם ילד עם וקטור אנאלי הוא גם החלק העליון של הווקטור (חזותי, שמיעתי, ריח, או בעל-פה), ואז ילד כזה ילמד בקלות רבה יותר - זה יהיה לזרוח מודיעין להפתיע מורי זיכרון, כשרונות ויכולות מופלא.של ילדים אלה, וקיבל את התורה, הרופאים הטובים ביותר, מתכנתי מחשבים ומומחים ברמה גבוהה אחרים.גורל
אבל ואושרו של הילד תלוי לא כל כך הרבה על המחקר כמו איך זה לחנך את ההורים כפי שהם יהיו מסוגלים לפתח תכונותיו הנפשיות, ואינו מתערבים עם כל ההתפתחות שלהם.
אם הילד לא רוצה ללמוד
ומה אתה עושה אם הילד לא רוצה ללמוד?ילד לעתים קרובות חכם ומסוגל הוא עצלן ופשוט לא עושה מאמץ הראוי כדי לקבל ציונים טובים בבית הספר.בשום וקטור אנאלי הנפשי שלו, כלומר, לא תכונות ורצונות להצטברות והשיטתיות של ידע.ילד
עם וקטור עורית - חסר מנוחה, היפראקטיבי, דינמי, מעולם לא הפך לתלמיד חרוץ, ועוד יותר - תלמיד מצוין.אם ההורים של ילד כזה להזין אשליות כאלה, הם באופן בלתי נמנע יהיו מאוכזבים.
יכול לראות את האמא של תלמידי כיתת א 'עם וקטור עור מביא להתמוטטות נפשית ושל עצמו, והילד שלי, מנסה לקבל את זה בצורה מסודרת את שיעורי הבית מושלמים להציג אותיות ומילות.
זה - הטרגדיה של אי הבנה ופגיעה בילד, שמנסה לפתח פרפקציוניזם - נכס שזה לא ולא יכול להיות.כתוצאה מכך, אנו לנהוג בה בלחץ כזה שהילד לא רוצה ללמוד.רופא עור
בלי בית ספר עליון וקטורים בדרך כלל להיות troechnikov - במקום שיעורי הבית, הם האשימו אותם בשינוי ולהיות התבררו בכיתה.
אבל בחייו בוגרים, אנשים עם וקטור עור מתקדם ליישם בהצלחה את המאפיינים הנפשיים שלהם - מאפיינים של גטר, היזם המולדים או מהנדס, מארגן וחדשני.רופא עור
מגיע כפי שהוא מועיל ותקף בו עשוי להועיל.אז הוא לא להוט ללמוד כי הוא הרגיש, את היתרונות ואת היתרונות שהוא מביא.
כיצד להפוך את ילד ללמוד
זאת המחקר של ילד עם וקטור עורית לא יכול להיות עד למקרה, או שהוא עשוי להפסיק ללמוד באופן כללי.חינוך ראוי ורופא עור התפתחות נפשי חייבים לכלול משמעת.ילד
עם וקטור עורית חייב להיות מבוקר.הוא חייב לשמור על משטרו של היום, לדעת מתי להפסיק בחלק מהרצונות שלהם (לשחק במשחקים מקוונים, לצפות בטלוויזיה) ספורט.
מכה את הילדים האלה לא יכולים בכל מקרה - זה פוגע בהתפתחות הנפשית שלהם.ילד עור שבור יכול לגדול גנב, הונאה או כישלון.שימו לב שאם ילד העור פתאום לא רוצה ללמוד - זה יכול להיות הסימן הראשון!רופא עור
לחנך ולהניע אותו ללמוד, אתה יכול להשתמש בגישת המקל והגזר, שבו בשוט - זה לא גזר."אוקיי לסיים את שנת הלימודים - יקנה לך אופניים", "אל תעשה את לקח - לא לצאת לטיול", למשל.אבל ההבטחות שניתנו לילד עם וקטור עורית, יש צורך לבצע, אחרת אמון יושמד לנצח, ושיטת חינוך זה נכשלה.
בשום מקרה לא צריך לדרוש שהילד שלך למד את העור בצורה מושלמת ומילא את כל המשימות בצורה מושלמת.אם הילד לא רוצה ללמוד, אתה צריך למצוא את שביל זהב - שהדרישות שלך הן ילד לניהול.
אחד לא יכול ייאלץ ללמוד
יש ילדים שלא יכול להיות נאלצים ללמוד, ובאופן כללי לא יכול להיות נאלצים לעשות משהו.זהו - הילדים עם וקטור שופכה.ילדים אלה - רק 5%.
אם הילדים האלה מנסים לנצח, העלאה "חוצפה", הם גדלים מורדים.
עם ילד שופכה לא יהיה בעיות אם לחנך אותו כמו שצריך.אם ההורים יהיו מסוגלים להסביר לילד (אבל כדי שהוא מודע ל) שממנו בעתיד יהיה תלוי בהרבה אנשים, וכי הכשרתו - שלב מאוד חשוב וחיוני, הוא ילמד די מקובל."מי, אם לא אתה?" - עם המוטו הזה הורים צריכים לחנך את מנהיג עתיד.
לא כל להיות מדענים.אחרים - גם צריכים
מהילד, שמכל שמונת וקטורים - רק שריר אחד, גם לא קבל הצטיינות.ילדים כאלה בדרך כלל נולדים בכפרים.הם חזקים פיזי ומונעים לחלוטין "לא כל להיות מדענים," - אומרים על מורה תלמידים כאלה.והם צודקים לחלוטין.בניגוד לסטריאוטיפ
הפופולרי, ההצלחה של האימון - לא להבין את גורל מוצלח ניתן ליישם בחייו בוגרים, אושר.מה ילד לא רוצה ללמוד זה תלוי לא על הערכות, וכיצד ראוי חינוך והתפתחות נפשית יכול לתת להורים את ילדם.
אם הם לא דרשו ממנו מה מאפיינים הנפשיים המולדים שלו, ואין רצון, אם לא מנע, ותרם להתפתחות של וקטוריה, אז יש לו בכל הזדמנות לממש ולחיות חיים מלאים בשמחה.מקור מאמרים
: polyova.com
