דיבור - אחת המשימות החשובות ביותר של המורה בהוראת השפה האם.אחת השיטות יעילות ביותר לתלמידים בהתפתחות שפה - מאמרי כתיבה.תרגיל זה הוא קול מגביר את רמת האוריינות, ופעילות יצירתית של תלמידים לא רק.כתיבת מאמרים מאפשרת לך להתחבר ידע שהתקבל וניסיון אישי של כל תלמיד.עם זאת, כהכנה לכתיבת יצירות מסייעת להעשיר את אוצר המילים הפעילים, לפתח מיומנויות בכתיבה ודיבור.כתיבה דורשת תכנית של יצירות, את היכולת לסמן את הרעיון העיקרי ולבנות את הטקסט בהרכב המיוחד.לכן, העבודה תורמת לפיתוח חשיבה וזיכרון לוגיים.עבודות בית ספר
הן חלוקת ז'אנר לתיאור נרטיבי והסקת מסקנות.בסדרה זו של מסה-תיאור זה הוא הז'אנר הרגשי ביותר מאפשר המחבר היטב לבטא את האינדיבידואליות.זה נראה באופן ברור ביותר בבית הספר יסודי.
אחת המשימות הנפוצות ביותר בשימוש לתלמידי כיתות יסודי - הרכב או תיאורי הטבע של הנוף.התפתחות הדיבור בתרגיל זה, בשילוב עם הפיתוח של תפיסה אסתטית, מודיעין, תצפית.
אחת המשימות הראשונות לתלמידים הופך את התיאור של הנפילה.מצד אחד, בסתיו של שנת הלימודים מתחיל באופן מסורתי.מצד השני, הסתיו, עם המגוון של צבעים ואת מצב רוח לירית, יש השתקפות עשירה בציור, שירה, מוסיקה.זו הסיבה שכתיבת נפילת תיאורים עשויה להיות מבוססת על היצירות של מאסטרים גדולים.אחת מהאפשרויות הבאות - התיאור של נפילת הציורים I. לויתן.חינוך
4-5 מעמד והצלחה חינוכית של העבודות במידה רבה תלויה בעבודתו של המורה.חוגים שנערכו בעבר (ללכת בסתיו הפרק בדיון על מה שהוא ראה, תחרות ציור, או מלאכות מחומרים טבעיים שנאספו בסיור) יסייעו ליצור תלמידים רגשיים הרצויים.במקרה זה, הם הציגו תמונה של אמן גדול ומסומנים על הלוח של נושא השיעור "הסתיו.סופר-תיאור בגלל רגשות חיוביים בלבד.הכנת שיעור תוכן
למורה לעזרה בכתיבת מוסיקה מאמרים (לדוגמא, "העונות" צ'ייקובסקי), שירה של פושקין, Tiutchev, Esenina, ומשוררים אחרים.סתיו תיאור, באו לידי ביטוי בפה של הקלאסיקה, לעזור לילדים להכיר ולבטא את רגשותיהם.מוצג כלתאר את התמונה, מתואמת עם התצפיות שלהם בסתיו, תוביל בהכרח לעניין בציור.כך, התיאור של הירידה במסה בית הספר לא יכול להיות תרגיל מייגע להתפתחות דיבור ואירוע בהיר, בלתי נשכח לכל חיים.יכולים להתבצע
צעדים מקיפים אלה על נושאים שונים מספר פעמים במהלך שנת הלימודים.שיעורים אלה, בנוסף לפונקציות הבסיסיות של הוראה, לעזור לתלמידים לחוות יצירת אמנות, לקבל אותם כהשתקפות עדינה של מציאות ולהתחבר עם החוויות שלהם.
