לאחר קבלה למוסד חינוכי בתינוק של אתמול, אחריות חדשה, משימות, וכמובן, הפעילות המובילה מופיעה מחקר.אבל אל תשכח את המשחק הזה לילדי בית הספר ימשיכו להיות שיטה יעילה, שניתן להשתמש בתהליך החינוכי.הם משמשים בכיתה, כוללים בחוגים ואירועים חינוכיים.משחקי
הם החוויה החברתית הראשונה של ילדים לעתים קרובות לדמות אירועי חיים אמיתיים.אם הם משתמשים בו נכון וביעילות, הם יכולים להיות השפעה חזקה על ההתפתחות האינטלקטואלית, מוסרית ופיזית של הילד.משחקי
חיצוני לתלמידים צעירים הוא חשובים במיוחד, משום ששימוש בהם יכולים להשפיע על שני נפשיים ומוטוריות בתחום הילדים.הם בדרך כלל מורכבים של תנועות שונות המחזקות את השרירים, הרפיה הגוף, שיפור תכונות אישיות ופיסיות.חשיבות מיוחדת הם המשחקים בעבודה על התלכדות קבוצת ילדים.כאשר מתבוננים בהתנהגות של התלמידים בפעילות זו, מורים יכולים לראות כיצד שיפר את מערכת היחסים בין הצדדים, שינוי לטוב.משחקי
חיצוני לבית הספר, כמו כל האחרים, יש כללים מסוימים.הם נחוצים כדי להבטיח שילדים יכולים להבין את המשמעות של מעשיהם.הביצוע שלהם הוא חשוב מאוד למהותה של הפעילות.אם המשחק לתלמידים בתי ספר בשימוש כדי להשפיע על היחסים בצוות, אז מבוגר (מורה או מורה) חייב להבטיח שהאינטרסים האישיים של הילד מסוגל להכפיף את הציבור.
בין המשחקים של הילדים הפופולריים, שניתן להשתמש בהפסקות דינמיות, שיעורי חינוך גופניים, מחנות שהייה יום, ראוי לציין "המתמודדים הגלים ..." "קפיצת מדרגה", "שוטרים וגנבים" וכן הלאה. ד
ממשחקים ניידים צריכים לדבר על "המערב".קולקטיבי משחק הזה.לביצוע ילדיה יוצרים שני עיגולים, פנימיים וחיצוניים.על ידי שנשמע המוזיקה שהם נעים בכיוונים שונים.באות, הילדים להפסיק מובילים שחקנים במעגל החיצוני מרים את הידיים למעלה.משתתפים אחרים לרוץ דרכם לכיוונים שונים.בסתיו האחר סימני ידיים, שנשאר במעגל הפנימי - "נפל למלכודת".זה נמשך כל עוד נותרו כמעט כל משתתפים.משחקי היגיון
לתלמידים לתרום לפיתוח של חשיבה לוגית, זיכרון, קשב, יכולת היצירתית.התוכן שלהם נבחר בהתאם למטרה שלשם הם משמשים.לפיתוח של התבוננות יכול לקחת כזה עבודות כמו "מצא את ההבדלים", "מה היא תמונת ההבדל," וכך. משחקים קולקטיביים ד
לסטודנטים ששמשו לפעילות חוגים והכיתה העיקרית.לדוגמא, את המשחק "מה הוא חבר שלך?" תורם לאחדות של הילדים לפתח תחושה של אמפתיה ותשומת לב.כללים הם כדלקמן: ילדים מסתכלים מקרוב על השכן שלו, ולאחר מכן להפוך את אחד מהשני.אחר כך הם שאלו על הופעתו של השותף, שבה הם חייבים להגיב.
