פסיכו-פדגוגיים - מסמך המשקף את הפיקוח של מומחה לתלמיד או סוג מסוים.כאשר מהדרים צריכים לעמוד בכללים מסוימים שיגרמו תוכן בעל ערך נייר זה.אובייקטיביות נכונה ושל המסמך תקבע את המאפיינים האישיים של הילד, גורמת למורה יהיה קל יותר ליצור מערכת יחסים עם כיתה או לתלמידים בודדים, כדי ליצור תנאים אופטימליים להתפתחותו של התלמיד הבודד.לעתים קרובות מאוד, פסיכולוגים ומחנכים, שאחראים לכתיבת מסמך זה, עושים טעויות נפוצות.
לדוגמא, זה קורה כי מאפיינים הפסיכולוגיים ופדגוגיים ומכיל מידע כללי על ביטוי מסוים כאישיותו של ילד, שאינו קשורה לגילויים החיצוניים של תכונה זו.התוצאה היא תיאור מופשט של הפרט ולא את הילד היחיד.יש לומר
שהמסמך חייב להיראות כמו תיאור מדעי, תוך שימוש במונחים פסיכולוגיים.כדי לעשות זאת, חשוב להשקיע באיכות מראש מחקר של כל ההיבטים של אישיותו של הילד.חשוב לזכור כי במוחו של תלמיד בית הספר בחיתוליו, הפיתוח, ולכן, צריך להיות אחרי כאשר בוחנים כמה עקרונות.
ראשית, הכלל הבסיסי נשמע כמו "אל תגרום ניזק".משמעות הדבר היא כי המחקר צריך להתמקד בסיוע בהכשרה וחינוכו של הילד.התוצאה צריכה להיות למקד לא רק נוכחית, אלא גם בפיתוח העתיד הקרוב של התלמיד.
שני, לא פחות חשוב - יש צורך לקחת בחשבון את העיקרון של אובייקטיביות.כלומר, פסיכולוגי ומאפיינים פדגוגיים צריכים לכלול פיתוח לא רק הנפשי של התלמיד, אבל ההסבר שלו לגבי מאפייני הגיל של הילד.
כמו כן, הסקר צריך להיות מבוסס על גישה אישית.יש לזכור שהחוקים הכלליים של פיתוח של כל פרט יכולים להתבטא בדרכים שונות, בהתאם למאפיינים האישיים שלהם.מאפייני
דוגמא יכולים להיות התלמיד הבא.בהתחלה זה מציין מידע כללי על הילד, כיתה, גיל, מצב בריאות, מראה.היא משתמשת בטכניקות כגון תצפית, ראיונות עם מומחים, המחקר של בית הספר רשומות.הפריט הבא
ילך במיוחד חינוך משפחה.זה מסכם את ההרכב של המשפחה, היחסים בין חבריה.כדי לזהות שפסיכולוג יכול לשמש בדיקות ציור השלכתית, ראיונות עם הורים וילד.מאפיין פסיכולוגי ופדגוגי נוסף
מכיל מידע על הפעילות הישירה של תלמיד בית הספר.חלק זה יכול להיות מספר פריטי משנה.אז, המשחק נחשב פעילות בנפרד, עבודה, חינוך.הסעיף הבא מתאר את התלמיד כחבר בצוות, מעמדו החברתי, שביעות רצונם.
חשוב שהתגובה לתלמיד או הסטודנט מכילה מידע על נטייתו של הפרט.חלק זה של המסמך צריך להיחשב תכונות כגון המניעים ומטרות של האינטרסים של הילד, החלומות והאידיאלים שלו.כדי לזהות את הנתונים תוך שימוש בטכניקות כגון "משפטים שלמים", סקר "Tsvetik-semitsvetik", וכן הלאה. ד
הצעד הבא לפסיכולוג הוא לזהות את רמת ההתפתחות הנפשית של התהליכים קוגניטיביים של הילד.בעת בחירת אבחון צריך לשים לב לתוקפם, כמו גם טכניקות גיל-אורינטציה.מה מתאים לתלמידים צעירים יותר, זה לא תמיד מתאים לשימוש במחקר של אישיותו של נער.
מסתיים במסקנות הכלליות של המסמך צריך להיות ברמה של התפתחותו של הילד וההמלצות.
