יותר ויותר בתקשורת יש דיווחים על מעשי ילד ומתבגר אכזריות.והאכזריות הזאת מופנה שניהם באותו הגיל, ואנשים מבוגרים.תכופים קונפליקטים וגם על בסיס לאומי עם אנשים צעירים.
לאור חינוך מוסרי בשאלה זו של תלמידים צבר אופי מכריע, אשר בא לידי ביטוי בGEF החדש.הממשלה הכירה באופן רשמי שזו לא בעיה של נושאים אישיים והחברה כולה.וזה חייב להיפתר באופן מרכזי.חינוך מוסרי
של ילדים צריך להתחיל יותר במשפחה.בית הספר יש ילד צריך ללמוד להבחין בין טוב ורע, טוב ורע, "יכול" ו- "לא יכול".אחרי הכל, אלה פשוט, במבט ראשון, המושגים היסוד של מה שאנו מכנים "חינוך מוסרי של תלמידים."זה צריך לקחת בחשבון את העובדה שחינוכו של האדם - הוא תהליך מתמשך, שנוצר היחס הנכון שלה לעצמך ואת העולם סביבם.חינוך
המוסרי של תלמידים צריך, קודם כל, כדי ליצור קטגוריות מוסריות כגון פטריוטיות, אזרחות, סולידריות חברתית, משפחה והרצון לעבוד ויצירתיות, התפתחות המדע, תרבות, אמנות.כלומר, כל הקטגוריות, נוכחות המאפשרת אזרחי המדינה לפתח ולשמר את זהותה.
במהלך החינוך המוסרי המחקר של סטודנטים צעירים - זה לא צעד מהותי בהתפתחות של אישיות.לכן, חינוך של אדם בריא מבחינה רוחנית צריך להתנהל כבר בכיתות יסוד המאמצים המשותפים של הורים ומורים, ולא באופן ספונטני, אבל באופן קבוע ושיטתית.כדי לעשות זאת, ויצר תוכניות מיוחדות וחוגים של בית הספר מינה.תחת האחרון מתייחס לאינטראקציה הישירה של בית ספר עם מוסדות בית ספר, בתי ספר, ספורט, ארגונים תרבותיים וחינוכיים.
במהלך חוגי התלמיד צריך לרכוש ידע על המבנה של חברה, נורמות חברתיות תאומצנה ולא למחול על ידי פעולות חברה.כמו כן, הוא חייב ליצור גישה חיובית כלפי ערכי היסוד של חברה ואת היכולת לתקשר עם אחרים.
איך להיות תלמיד כפרט יכול לעזור ביקור בספריית בית הספר, שכאשר ארגנו את העבודה כמו שצריך, הוא קיבל מידע נוסף במעניין ונגיש לטופס.זה נכון במיוחד של סטודנטים צעירים שעדיין מאוד רגישים להשפעתה של ספרות.חינוך
המוסרי של תלמידים בגילים מבוגרים יותר, פרט לפנייה לספרות, צריך גם להיות מבוסס על פעילויות אחרות.לדוגמא, זה יהיה מועיל עבור בני נוער לבקר במוזיאון בית הספר באופן קבוע, לעבוד על התחזוקה והפיתוח שלה.זה יהיה לשמר ולחזק את המשכיות הדורות.עם זאת, החינוך המוסרי של תלמידים לא יכול להיות מוגבלים אך ורק לתפקיד של משקיף מבחוץ - הם מאוד יעילים הוא שיטות "פעילות" חינוך.רק להשתתף באופן אישי בטובים, אנשים, ממש ממש ממש יכול להרגיש את המתיקות של תמורה, לראות את התוצאה בעניינם, כדי להבין את המשמעות של הקיום שלה.דוגמא
של פעילויות "פעילים" כזה יכול להיות "הוגן בית הספר", שנערך תחת המוטו "הלב פתוח".ליישומם דורש הכנה ארוכה.כל התלמידים עם הוריהם ומוריהם מתכוננים למכירה של מוצרים שנעשו על ידי הידיים שלהם.
כל כיתה בוחרת מוכרים, הערכות של המוצרים הוגנים הציג, קמפיין פרסום בקרב תושבי בתים סמוכים.ישירות ביריד מעורב כל צוות בית הספר, כמו גם אורחים.על מנת למשוך מספר גדול יותר של משתתפים באירוע מצורפים לכל חג, משלים את ההופעה של הופעות חובבים.לפיכך, בית הספר קיימו אירוע בקנה מידה גדולה.
אבל ההאלהה של היריד היא העובדה שכל כסף הרשימות ממוקדות ילד שדורש טיפול שילם.כל הילדים צריכים להיות מודעים לכך, אפילו במקרים מסוימים, הסטודנטים קיימו פגישה עם קרובי משפחה שנלכדו במצב קשה גבר.לאחר מכן, יש ליידע את צוות בית הספר על איך, למשל, את המבצע התקיים בילד, לתת להם מילות תודה שלו ולמשפחתו.
עת השחרור מהתלמיד צריכים סדר עדיפויות כבר להיווצר באופן מלא אתיות וערכים במטרה המרדף של פיתוח, יצירה ושמירה על סדר בזה, למגר את הגילויים של לאומיות.
אבל זה לא הייתי אומר את מה שיהיה ייחודי תוכניות נוצרו, הם יהיו כולם שווים כלום בלי דוגמא אישית של שימוש בסמכות הבוגרת של התלמיד.רק בדוגמה כזו, הוא יכול לבנות את המודל הנכון של יחסים וכבוד הדדי בין בני אדם, כמו גם ליצירת גישה פטריוטית כלפי המולדת.
