עממיים אינם מכילים ידע הקיים, לא לתת לילד תורה ישירה על איך להיות חכם, או עשיר, ולהכיל את המצב, שיש צורך לפתור את האופי וילדי גן - להסיק מסקנות בעצמם, כדי למצוא הוראה שהיא שימושי בחיי.הוראה לגיל הרך מתבצע במפגשים מאורגנים במיוחד שבו המורה משלב כמה משימות: ללמד את הילדים לחשוב, להחליט, לבחור, כדי לבצע פעולה.בעיה למידה באמצעות סיפורים עממיים כוללת לא רק את הניתוח של המוצר, אלא גם למצוא קווי דמיון עם חיים אמיתיים, החיפוש אחר פתרונות, כיצד לפעול במצב מסוים.חינוך
אז הופך לבעיה כאשר המורה אינו מספק ידע מן המוכן, ומציע לילדים עצמם כדי לענות על השאלה, ציור על ניסיון העבר או לנהל פעילות ניסיונית.למידת בעיה מתחילה עם שיטת המחקר, הכוללת פעילות קוגניטיבית פעילה של ילדים במציאת ולמידה.
צורות בעייתיות של חומר מצגת:
1 נושא) בעייתי - זה לא מעשה פשוט של רבייה של ידע בזיכרון, תהליך רב שלבים של חיפוש נפשי, אומר ניחושים, השערות.בילדים בגיל רך, המבוססים על סיפורי הסיפור מחפשים תשובה לשאלה הבעייתית של דיון קולקטיבי וניתוח החומר הידוע עם הדרכה מהמורה.שאלות עשויות לכלול: "למה בעלי חיים לא נותנים לי הדוב באחוזה?", "מדוע איש זנגוויל יצא מהבית והתגלגל במורד השביל אל תוך היער?" "טוב או רע באבא יאגה"?.משימת 2) בכפוף
- היא למצוא דרך לצאת ממצב הסכסוך, כאשר יש סתירה או קונפליקט במציאת הפתרונות הנכונים.בכל אגדה יש מצב בעייתי.ילדים יחד עם המורה יכולים לדון כיצד עשה את הדמות, כפי שניתן היה לעשות.למידת בעיה מרמזת כי ייתכן שיש כמה פתרונות, אשר נותן הזדמנות להרהר, לנתח לא רק מצב נהדר, אלא גם מחוויות חיים דומות של ילדים.איוון שתה Voditsa של פרסות והפך לעז.מה קורה כאשר ילדים או מבוגרים שותים מים מלוכלכים או מזון מזוהם הוא הרים מהרצפה, לקחת את זה בפה שלך, או לטפל בחברים?השיחה יכולה להיות מופנה לשמירה על בריאות, להיווצרות התנהגות בטוחה בילדים, אבל חשוב שהם למדו איך להתנהג במצבים כאלה.
מצב 3) בעיה - פתרון לבעיה עם חוסר הידע.במקרה זה, כדי למצוא את הפתרון הנכון, אתה צריך לבצע ניסוי, ניסוי.הבעיה ללמוד בשלב זה הופכת למורכבת: כדי לפתור את המצב ניתן לשים סוגיה בעייתית או משימת בעיה.על השאלה כיצד לעזור איוון לשאת מים במסננת, המורה יכול להציע לבצע ניסויים עם השינוי של מים לקיטור וקרח.ילדים של מים או חתיכות של קרח על תצוגת הרחוב קפוא, הביעו ניחוש שאם הנוזל הופך לקרח, זה יכול להתבצע בכל תפקיד.
4 שיעור נושא) - הוא משחק או אימון שכולל כמה צורות של הצגת הבעיה.זה יכול להתחיל עם נושא בעייתי, ילדים יכולים לפתור בעיות, לבצע את עבודת חיפוש, טוענים, לשחק בימוי עם תפוקה משוערת של המצב.
החל עם סיפורים, למידת חקר בבתי ספר יסודי יכולה להיות מוצג בכיתה לאוריינות ומתמטיקה, לקראה עם הסביבה.ילדים שלמדו למצוא את הידע שלהם, לחוות את הריגוש של מציאת תשובות לשאלות עצמן מסוגלות לשים את השאלות האלה לך כאשר את שיעורי הבית.אימון
בעיה - דרך להפעלת החשיבה של הילד, פיתוח יכולות אנליטיות.למד למצוא דרך לצאת מהמצב הקשה על בסיס האגדה, הילד בחיים יכולים יותר אופטימיים לגבי מצבים שהיו נראים לי אין פתרון.
