הקהילה היא הכרחית כמו אוויר וחיים נוחים תנאי.מה עם התינוק?פסיכולוגים נסוגו דיאלוג פעוט תפקיד מרכזי בהיווצרות וההתפתחות שלה.
למעשה, כל התהליך של אימון, בין אם מדובר במיומנות כדי להחזיק את הכף או להכפיל מספרים גדולים, יש לו את ילד המשימה שניגש אליו כל הדורות הקודמים של מבוגרים.והוא הלך ורגל.ולא רק ריגלתי, אבל היה קל להבין הוראות ממבוגרים.
אנו ממשיכים לתקשר עם הילד, ובכך מלמדים אותו להיות מודרך בחיים, ודרך תהליך זה, הזדמנות לתרגל ולפתח זיכרון, תשומת לב, מחשבה, דיבור, דמיון ... אם אתה לקמפל את כל התהליכים האלה לאחד, ואז אנו יכולים לומר כי ילדזה מה שאנחנו (ורק לנו) שאי פעם אמרו לו.לכן, התקשורת אומרת על החיים של כל כך הרבה, שאינו סובלים טעויות.יש שפת דיבור משותפת כמה ומבטיחה שזה יהיה טוב, כדי למנוע בהתמודדות עם ילדים.שגיאת №1 «האשמה» הו, כמה פעמים אנחנו זורקים להאשים את הילד, כי בטוח - עם מעט הניסיון והכישורים שאף אחד אחר לא יכול פשוט להיות אשם שלו.לפעמים ילדים חסרי מנוחה להיות בני ערובה של מזגם ולאסוף את כל "הבליטות".האשמות עמדה עשויות להיראות כך: "פרח כמובן, אתה זרק, אז אין אף אחד יותר טוב!" או "מה אתה צועק כל כך, אתה רוצה שיהיה לי כאב ראש?".אנו מאשימים ולא חושבים על ההשלכות של מילות אלה.ואם התינוק הוא לא באמת אשם במה שאנחנו אשמים?ואם זה כל כך להתרשם בשלב זה תופס שהופנה אליו מאיים עליה כהיעדר מוחלט של אהבה ואדישות הורים זה?במיוחד ילדים רגישים יכולים לרכוש פוביות (ופתאום אמא שלי ואת האמת תסבול בגללי?) ובחורים תוססים, אין ספק, לא שם לב לחיובים שלך.
לכן, למען הגדלת היעילות של הוראת מילות שנאמרה, עדיף להסיט את תשומת לב לתינוק משהו מעניין ומלאה חיים, או להתנסות בהיקף הפוך דיבור.יש שיטה סודית - במקום לבכות הצפוי להפגין לחישה.בעיות הפירורים לעקוף מפתיעים כל רגש אחר, וההתפנקות תישאר בעבר.שגיאת №2 «הצקה» בשיתוף עם החיובים הגיוניים היא הפחדה.זה אוניוורסלי, על פי הורים, המדד, אשר הוא בטוח להפוך את התנהגותו של ילד בכיוון "הנכון".מכאן לגדול ביטויים מוזרים האלה על איך באבא יאגה נושאת ילדים שובבים כמו משוכב לשון נופלת כרופאי זין יריות "boljuchih" כאשר אוכל עם ידיים מלוכלכות ... כן, אתה אף פעם לא יודע דוגמאות זורקת פנטזיה מתוחכמת?הילדים "תקועים" בpugalka הנורא הללו, ועד מהרה מבינים שהעולם סביבנו - ישות עוינת לא מבטיח שום דבר חיובי.התוצאה - פוביות ילדות משותפות, הפרעות התנהגות, היפוכונדריה, עצבים עד הפרעות פסיכוסומטיות ...
כדי לשנות את צדק מזג רחמים טראומתיים מספיק כדי לעבוד על הניסוח, הפיכתו לחיובית.מתברר "להיות בטן בריאה, ואתה יכול לאכול המאכלים האהובים עליך, יש צורך לשטוף את הידיים שלך!".שגיאת №3 «סחיטה» אתה לא יכול לדמיין כמה פעמים אנחנו סוחטים את ילדיהם וללמד אותם בשקט למצב דומה של התנהגות ... "יהיה מרק - לא מקבלים ממתקים", "תתנהג - להישאר בבית!"" זה ברור ילד שובב הוא לא שלי! ".הפסיכולוגים
להבחין סחיטה וסחיטה, אוהבים במיוחד באחד מהפגמים החמורים ביותר של ההורה.ראשית, הילד לוקח במהירות שוב והוא קיבל בשמחה את וירטואוזיות ולהורי סחיטה ועמיתים.שנית, ספקולציות על אהבת הורים ובערכו מעורר אמון בחוסר הערך שלהם.באותו הזמן הילד נוטה ממש לעשות הכל על מנת לוודא בפעם הבאה בקבלתה של האם וטיפול.ודרך זו יכולה להוביל למשקרת והפרות אחרות של אינטראקציה בין-אישית.
מילה, חווה אפיזודות של הפחדה, תינוק מבלה את הזמן בלחץ.וזה יסכים, זה בהחלט לא הכרחי!האם אתה רוצה להסיר או סחיטה תוצאה מהתכנית החינוכית שלך?הזינו את המשחקים המעניינים, תחרויות, לשרת מצב הצהריים, כביסה, ניקוי, כמסע המורכב, בקיצור, להפעיל את הסיוע של דמיון ואז יש לי הסטריאוטיפים המזיקים.כל החוצה!שגיאת №4 «השוואת» יודע מה עוד אנחנו עושים בלי לחשוב?אנו פיחות הכישורים ועבודה של הילדים שלנו.למרבה הצער, זה הוא.אנו רגילים לראות את הטעויות שלהם, כישלונות, אנחנו מתעייפים במהירות ובמעצבן.כתוצאה מכך, קל יותר לעשות עבודה מסוימת לילד, ולא לחכות לתוצאות.והטיעון של ההתנהגות שלהם לתת עדות נגד הילד ... אבל ישכח - הוא מנסה, הוא פועל כרשאי בנסיבות העניין ובהתחשב בנסיבות (שחל על בריאותו ומצב רוח, והסביבה החיצונית ומזג האוויר ...)!"דייק, הטוב ביותר שאתה לחפור!", "אל תיגע, ולאחר מכן נשברתי, ואני אתקן!", "אתה חמישה, ואתה עצלן, לא רוצה להיות בעצמו ושתיים מאוד ילד שלו ואוכל יותר טוב ממך! "- מוכר?כאשר ילד שומע אותו, הוא ממש שומט את ידיו - אבל למה לטרוח אם אף אחד לא צריך?כתוצאה מפריט האב, התינוק נופל הערכה עצמית ומוטיבציה להתפתח.הוא נסוג לתוך עצמו ומתחיל להרגיש מוזר, מנודה.כדי להימנע מכך, אל תשכחו לשבח את הילד להצלחתו, גאה בזה!בתים יכולים להיות תערוכה מאולתרת של ציורים או לנהל "מעשים טובים והישגים," משותפים מגזין שבו היית צבוע יתרונותיו של זה והישגים שמחו.אם ברצונך לציין ילד על הטעויות שלו, לעשות את זה לא בצורה של כתב האישום, לא למתוח ביקורת על אישיותו של הילד והמעשה הרע שלו להוראות החלטה נכונה.במקום זאת, "אתה רע!" - אתה תמיד יכול לומר: "אתה לא עשית כן.זה יותר טוב אם אתה עושה כל כך ... והכל יהיה בסדר!הסכים? ".בואו לא נשכח את הילדים שלנו - פיתוח עצמאי, תכליתי, אישי!הם זכאים למבט שלהם על המצב, ויש להם זכות לעשות טעויות.אחרי הכל, הדרך היחידה כרגע של מודעות הלא נכונה שלו הולכת הכשרה ופיתוח.זוהי עבודה גדולה מאוד, וזה ראוי לשבח ותמיכה, לא לגנות.אנחנו נהיה חכמים!מקור מאמרים
: nanya.ru
