לא כל בית ספר נדרש תיק של תלמידי בית הספר יסודיים.ניסוי זה נמצא בשלבי פיתוח.ובכל זאת, אתה יכול לצפות שתוך כמה שנים, תיק התלמיד הנכנס יהיה מסמך מצורף חובה לקבלה לבית הספר.תיק סטודנט
שרטוט הופך חשוב יותר ויותר בבית הספר תיכון.השאלה הבאה: האם קיומה של זכות לתיק של תלמידיהם בבתי ספר יסודיים, ובאיזו צורה יש להציג אותו?
רבים מהאפשרויות שהוצגו אינם מתאים תיק.מה יכול להיות מוחלף?מה שהופך את תיק מקיף מייד, או להתחיל יכול להיות מוגבל רק לחלק ממנו?כדי למצוא את כל התשובות לשאלות אלה צריכים לחשוב על מה צריכים להיות המטרה ויעדים של תיק ההתייחסות לתלמיד.
המשימה העיקרית היא, כמובן, הכשרה וחינוכו של ילד בבית הספר יסודי.בתחילה, המורים בדרך כלל בפיתוח יכולות יצירתיים אישיות של התלמיד.
בתור התחלה, אתה יכול לבחור את המשימות ויעדים הבאים ניהול התיק של לכיתה הראשונית: אמון
- מוגבר ביכולות שלהם והערכה עצמית, יוצר מצב הצלחה לתלמידו של;
- מקסם את יכולות אישיות של כל תלמיד;
- פיתוח אינטרסים "עבירה של הילד, כמו גם את היווצרות נכונותו לעצמאות;התקנת
- והיווצרות של פעילות יצירתית, הביטוי של כשרון אישי בפעילות יצירתית, הפיתוח של צמיחה נוספת בעבודות;
- היווצרות מוסרית של תכונות חיוביות ומוסריות של הילד;רכישת
- של מיומנויות מסוימות ברפלקסים, ההיווצרות של כישורים לנתח האינטרסים והנטיות שלהם;רכישת
- של אידאלים חיים שיכולים לעורר את רצונו של הילד לשיפור עצמי.
כדי לפתור את כל הבעיות האלה, מומחים רבים מאמינים כי יש צורך לשים לב לא בניירת על התיק, והתיק של יצירות של ילדים.כי "סעיף Creative" בתיק צריך להיות החשוב ביותר ובסיסי ב" מסמכים משותפים ".כתוצאה מכך חלק, שהיו אמור להיות תיעוד רשמי יש ללכת על שולי הדרך.שווי תיק כולל
של תלמיד בהחלט להיות שהוא ימשיך לתרום לתלייה העצמית של הילד, זה פתר את יכולת פרט מרבי, פיתוח נוסף של צמיחת היצירה שלו.זו הסיבה שהפתרון הטוב ביותר הוא ללמוד בעצמם, ולהסביר לילד שהניסוח של תיק שלא לא מירוץ לכל מיני תעודות ואישורים.הנה הדבר החשוב ביותר הוא התהליך עצמו, ולהשתתף בפעילויות יצירה, ולא התוצאה.מחקר הארוך-טווח
פסיכולוגיה הוביל מומחים רבים בתחום זה לאמץ ענן מבט, הודות שבו יהיה מאופיינים ביצירתיות, ייחשב "יכולת יוצאת דופן" והמוטיבציה (כלומר, החיים המטרות שלהם) שלהם.
