בנושא: ". הבעיה של חינוך ברוסיה של היום"
חינוך- פעילות קוגניטיבית תכליתית ברכישת ידע או מיומנויות כדי לשפר אותם.במילותיו של הסופר הצרפתי דניס דידרו המפורסם: "חינוך נותן כבוד אדם, והמשרת הופך מודע לכך שהיא לא נולדה לעבדות."חינוך הוא אחד החשוב ביותר בחיי אדם.מוח, זה מה שמבדיל אותנו מיצורים אחרים, היכולת לנתח ולהסיק מסקנות, כדי לצבור עוד ועוד ידע על העולם.גילוי הדעת לא ידוע ולא לבנות, זה הופך את הלב לפעום מהר יותר לגילוי של חוקים המדעיים חדשים, מה שהופך את חיינו יותר מעניינים ומשעשעים.זה מאפשר לנו לברוח מפעילויות יומיומיות ולצלול לתוך הים של גילוי ומחקר.במילותיו של הפילוסוף היווני מרקוס טוליוס קיקרו: "כדי לחיות - אמצעי לחושב."ללא אדם חשיבה נפשי - בעלי חיים שאין לו נשמה;חיים על ידי חוקי הטבע, מונחה על ידי רצונות, אינסטינקטים ורפלקסים.לנטוש את כל הידע, פרסומים מדעיים של ספרים במשך מאות שנים כדי ליצור חובבי שמאמינים בכח האינסופי של ידע, וכי בעתיד העולם יהיה מקום לא טיפשים ומטומטמים;לאבדון אנושות להכחדה ההמונית, כמו פעם הדינוזאורים.אבל המוות לא בא על ידי רצונו של אלוהים, אלא על ידי טיפשותו של המין האנושי.
בתקופת שלטונו של הקיסר ניקולס האוריינות השנייה באימפריה הרוסית הייתה נמוכה מאוד למדינה שכבר זמן רב זורמת לעידן התעשייתי.מאז הקמתה של ברית המועצות והמהפכה של 1917, חינוך ניתנה עדיפות, כלבניית סוציאליזם, קומוניזם, אתה צריך אוכלוסייה חכמה ומשכילה.כנין אמר: "... בית הספר שלנו הוא לתת לאנשים צעירים את היסודות של ידע, כישורים לפתח את עצמם דעות קומוניסטיות, חייב לגרום לאנשים משכילים.צריך את זה, אבל כל עוד אנשים בחדר העבודה שלה, להפוך אותם למשתתפים במאבק לשחרור מהמנצלים.הצעד הראשון של הרשויות - הוא ליצור ועדת למאבק בבערות ברוסיה.התכנית כללה: בניית בית ספר יסודי ונקודתי פנים שבו הוכשרה אנשים יודעים קרוא וכתוב וחצי קרוא וכתוב בכל הגילים והמעמדות חברתיות;הקמת קורסי חובה מיוחדות למורים, מתקיימת אחת לשנה.אחרי הכל, ליצור פיתוח כלכלי, פוליטי וחברתי רב עוצמה של הברית נדחתה מבלי להפעיל את מערכת החינוך, זה פשוט בלתי אפשרי.בסתיו של שינה 1923, שהוא נוצר על ידי החברה מרצון כל-הרוסית "דאון עם בערות".הבעיה העיקרית, שפגשה את המדינה, הייתה המצב עם ילדי הרחוב שנקרא שאיבדו את המשפחה ולא היה לי מקום מגוריו.הבעיה נפתרה על ידי ההיווצרות של הוועדה, פועלת כדי לשפר את חייהם של ילדים ואוריינות.כבר בשנת 1935 חסרי הבית ההמוני כבר בוטל.מאז, המדינה כיסתה חום חינוך.אנשים נמשכים אל ידע, במיוחד מאז המדינה יצרה את כל התנאים לחינוך טוב והכי חשוב, איכות.בעוד שבשטחה של המדינה שלנו תפקד מספר עצום של בתי ספר מקצועיים, מכללות ואוניברסיטאות.בהתאם למספר התלמידים הוא מעולה באופן משמעותי לברית המועצות, מדינות כמו בריטניה, גרמניה, צרפת, יפן.המפקד שנערך בשנת 1959 הראה כי בערות בקרב האוכלוסייה של המדינה לחיסול כמעט לחלוטין.מתפתח במהירות מדע, ועם זה, התעשייה והכלכלה, תוך גדל כוח ויוקרתה של ברית המועצות צבאיים בזירה הבינלאומית.זה היה בתקופה הסובייטית היו ידועות שמות כגון פ לנדאו, IE תם, Kapitza, NN סמנוב, MV Keldysh, טופולב, Korolyov מ. פ, קורצ IV, שזכה להצלחה רבה בתחום פיסיקה, כימיה, מתמטיקה, תעופה ורקטות.כגון קפיצה גדולה בהתפתחות המדע אפשרה רוסיה כדי לבסס את עצמה כמדינה המשכילה ביותר בעולם.המפתח להצלחה זה כבר אימץ בשינה 1977 חוקה, וקדש את זכותם של אזרחים סובייטיים לחינוך חינם בכל הרמות מעיקריות שליישונים.צעד גדול
בחזרה לעשות מערכת חינוך ציבורית, לאחר חתימת ההסכם יאלוביצ'ה ילצין ב -1991.אם בתקופה סובייטית, האימפריה המשגשגת שלנו בין עשר המדינות המשכילות ביותר בעולם, עכשיו היא על 71 המקום, ליד סנט לוסיה, אלבניה ומקדוניה.בכנות, היום החינוך שלנו עובר שנים קשות.האם יותר מדי בעיות שלא ניתן לפתור שיעור אוריינות הממשלה המודרני ברוסיה לאנשים 9-49 שנים היא 99.8%, גבוה יותר מאשר בארצות הברית ובבריטניה.אבל למעשה, היכרות עמוקה עם האוכלוסייה הרוסית, משוכנע בבגידה של סטטיסטיקה.המדינה יש רק שני מיליון בני נוער הם אנאלפביתים, כוללים 700,000 יתומים, ואת השאר לחיות בתנאים קשים.אנאלפביתיות בכל שנה הופכת משתולל, גדל ב8-10%.מספר גדול של רוסים מאמין שבית הספר לומד כיום יקר.הכל בגלל העובדה שהמדינה מקצה מעט מדי כסף הולך לשיפור החיצוני של מתקני בית הספר, כדי שהורים לא רוצים שילדיהם לומדים בכיתות מלוכלכות ומכוערות, ובכך עושים הרבה תרומות לטובת צורכי בית הספר.גם במסחור של חינוך, שנעשה אחד הרוסי התיכוני וגבוהה החינוך של היקר ביותר בעולם.בעיה לא פחות חשובה היא הרמה הנמוכה של הכשרת מורים.רבים מהם לא יודעים איך למצוא את הגישה הנכונה לתלמיד, לא יכול להיות מעוניין בנושא שלו, וזו הסיבה שלעתים קרובות יש בתי ספר סכסוכים;מיומנות פדגוגית כמעט נעדר.אין הכרה בינלאומית של התקנים הרוסים של חינוך תיכוני, ולכן, בוגרי בתי הספר המקומיים שלנו לא יכולים ישירות להירשם באוניברסיטאות זרות.החינוך שלנו הפך להיות מאוד תחרותי, זה לא יכול לספק את כוח ילידי אנשים אינטליגנטיים ומשכילים.לפני, היינו גאה במתמטיקה איך התפתחו ולימדו, פיסיקה, כימיה.אבל עכשיו אנחנו מנהיגים כבר לא, בשיאו של הולנד ושוודיה, הוא באופן ישיר נוגע במתמטיקה ובפיזיקה וכימיה, אשר דורשת השקעות הכספיות עצומות: לקנות, הציוד העדכני ביותר היקר וריאגנטים נדירים, שכירת אנשי מקצוע צעיר ומוכשרים ש,למרבה הצער, מעט מאוד.איכות החינוך יורדת, יורדת, בקרוב אנחנו יכולים להתקרב לנקודה הקריטית, וכאשר הכלכלה מתחילה להתפורר, ולא רחוק ברירת מחדל שיכול להיות לי הודיעה לאחרונה על המדינה שלנו.רק אז הממשלה עוררה, הוא רץ, לנסות משהו אחר כדי לשנות, להוציא רפורמה בחיפזון מיותרת כמה, אבל זה מאוחר מדי.
ישנם שני סוגים של סיבות לירידה של חינוך בארץ.ראשית - זה אישי.תלמידים של עניין מועט לקרוא ספרי לימוד, לעשות את שיעורי הבית, בואו חינוך עצמי לבד.כאן לפחות למלא את הכללים הבסיסיים של התנהגות בבתי ספר.הכל בגלל הופעתה של הסחות דעת המוניות כגון מחשבים, ואחריו ילדים יושבים במשך שעות;חגיגות עם חברים בלילה שלפני;שתייה, התמכרות לסמים, זנות בגיל ההתבגרות.כן, זה היה קיים לפני, אבל בזמננו, השיעורים האלה מקבלים תהודה רחבה מספיק.באופן אירוני, את אותה התשוקה לספורט לא נפשית מאירה אדם.עכשיו הספורט הוא פופולרי, זה כבר כמעט רבע מהאוכלוסייה שלנו, מיש תוצאות שליליות, זה הוא, כמובן, ביחס למצב חינוך והאוריינות של המצב הכללי ברוסיה.על פי רוב התלמידים, אחרי בית הספר הם לא יהיו ידע שימושי, ובלי זה הם יכולים להצליח (הצלחת פירוש שנרכשה במסגרת כסף ההון הגדול).אבל העובדה היא שכדי להפוך לאיש עסקים, ואת העסק שלהם, ללא השכלה גבוהה היא בלתי אפשרית.איך אתה יכול לנהל אנשים, אם הוא לא יכול להתמודד עם זה - להפוך את עצמך לפחות פעם אחת בחיים שלהם לקרוא ספר, זה לא סביר להיות יותר גרוע.יש עסקיו, חנות או המסעדה שלך, יש לך הבנה טובה שלו.ולא abum: אני רוצה להזמין משהו למשהו, אבל אין לי מושג מה הדברים האלה.אנשים רבים לא חושבים על העתיד, מה יקרה אחרי חיים חופשיים, קלים זה;בידיעה שהוריהם יכולים לעזור להם להתיישב בהמשך העתיד, ואפילו אם אתה לא יכול למצוא עבודה, אז תמיד יש בבית משפחה שבו אתה רוצה, ותמיד מחכה לשווא שהם חושבים.זה, במקרה הטוב, ובמקרה רע פשוט מוצא את עצמך ברחובות ללא קורת גג וכסף, בלי שום עזרה מיקירים, כי כולם יהיה עליך לירוק בשנה חברים אחרים הטובים ביותר, עם מי אתה פעם היה כיף, ואוליאפילו עוזרים ברגע קשה, לשכוח את קיומך כשאתה פוגש אותם בסתיו budish למצב מביך, והזכיר כמה נווד או "חסר בית" מקנא בם גורלה, בטענה בוז של אלוהים, מזל רע, שילוב נעים של נסיבות. בהבנה לבישעשה טעות ענקית, קטלנית, גורלית של לא הולך לבית הספר, מקלל את הימים שבם ביקור סדיר, או לא הולכים לשיעורים בבית הספר. אם אתה מבין את זה אז, גבר אחר היה מגיע לאנשים. שני
נוכח הסיבות -. החוקתי או מדינת הבעיה העיקרית היא לא תואמת המאמר "זכויות וחירויות" והחוק "על חינוך", שבו נקבע כי כל תלמיד חייב להגיע לרמה מסוימת של חינוך ללא קשר ליכולת ורצון, זה לא מתאיםעל המאמר.והכי חשוב, אי עמידה בדרישות החוקתיות לקבלת חינוך תיכוני, בכל אחריות היא לא סיפקה.זה פגם זה בחוקה, הם סטודנטים, להירשם לבית ספר, לומד את היקף הרצונות שלהם.כל אחד בוחר, ללמוד את זה או לא.למרבה הצער, ברוסיה של היום כל התלמידים מבינים את העיקרון הזה.במונחים כלכליים, זה פשוט בזבוז השקעות מהותיות.הפתרון לבעיה זו - הוא הגרסה של הכללים החוקתיים, על-ידי הוספת סעיף בהנהלה וגם בכמה מקרים לאחריות פלילית לא השגת תקנים לאומיים חינוכיים.באותה מידה בעייתית הוא המצב במימון זה, שניהם השכלה הגבוהה ומשנית.מימון לבתי ספר מתבצע, על שחרורו של החומר פירושו לקדם את המספר המתוכנן של תלמידים.אם תלמידים להחמיץ חלק מיום הלימודים, הכסף שהוקצה לאימונים שלהם, הם מיותרים ויש להחזיר לחוק, ובגלל תקציב מופחת זה לבתי ספר, צוות ההוראה מופחת, הופחת רמת השכלה של תלמידים, וכן הלאה. D .. לכן, בכליש בתי ספר בפועל מבישים בציונים מנופחים לעזוב השקעה במזומן בבתי ספר.פתרון אחד לבעיה זו - יצירת הוועדה לאמת את הידע ויכולות של תלמידים האמיתיים ולעקוב אחר שיעורי הביקור הכוללים.ואם בית הספר ימשיך לזייף את ההערכה של ילדים, הממשל של המוסד מחויב לשלם קנס.בפדרציה הרוסית קיימים הזדמנות אמיתית כדי לקבל חינוך מלא באיכות מעולה תיכוני וגבוה.אבל אם אנשים לא רוצים לנצל את המתנה הזאת, אז הם לא צריכים להיות בכפייה, נאלצו ללמוד את הלקחים, או ללכת לבית הספר.ממצב כללי זה לא משנה, ומתעורר רק תמשיך לגדול.זו הסיבה האמיתית, זמין היום, בעיות.בעיות
משמעותית גלוי, אנחנו יודעים את הסיבות וההשלכות שלהם, אבל מה שעושה את הכח מודרני.מה רפורמות ופרויקטים בתחום החינוך יתממש, ואשר כבר קיימת באותו הרגע.נושא בעייתי זה אני רוצה לגעת, כמובן, שטחי.הדבר הראשון שאתה צריך לכתוב - הוא תהליך בולוניה.לאלה שאינם בסוד הסודות "ארגון הבונים החופשיים", וכך - תהליך כדי ליצור מערכת אחת, חזק של חינוך בין מדינות אירופה, במסגרת הסכם בולוניה.מטרתה היא להבטיח את אישור הזר המשותפת וההשכלה גבוהה.עכשיו קצת אזכור היסטורי.בסוף המאה ה -20, לא הייתה בעיה עם התפתחות המדע (העולם הרוחני), המוקפץ בגלל ההפרדה של חינוך באוניברסיטה, שדחף להקמה ולחתימה על העשרים ותשע המדינות של הצהרת בולוניה בשנת 1999, בבניין של המשרד של העיר האיטלקית eponymous.הסכם מאוחד ההשתתפות מרצון של כל מדינות אירופה.גם רוסיה הצטרפה מאוחר יותר, בספטמבר 2003, בועידת ברלין.המשתתפים של תהליך זה הם כמעט בכל המדינות, הממלכות ונסיכויות בחלק האירופי של היבשת, למעט סן מרינו ומונקו.במרחבים העצומים של הפדרציה הרוסית, לאחר ההצטרפות לתהליך בולוניה, בעיה לא נעימה: עניים, חוסר המודעות של גורמים על המצב הבסיסי במדינה והחינוך האירופי ומטרתו של תהליך בולוניה רוב התלמידים לא מבינים;יש בלבול מסוים עם תוכניות חינוכיות, יחידות חינוך כלליות, כגון "אדון", "דוקטור למדעים", "בוגר".תארו לעצמכם למשל, אם התעודות רוסיות של מוסדות להשכלה גבוהות תוכרנה באירופה, כמובן, התלמידים שלנו יהיו קלים יותר למצוא עבודה, אבל זה יכול להוביל לתזרים שלילי של אנשי מקצוע מיומנים ממולדתו, ומאוחר יותר למחסור בעובדים מקצועיים בתחום.אה, והאיכות, שיש לנו כל כך מעט, כי המדינה שלי שלחה את הנציגים אינטליגנטיים והמוכשרים ביותר של בית הספר הלאומי הגבוה ביותר שלנו.אבל בעיקרון, תהליך בולוניה נתן המדינה דחיפה בזכות לחינוך, על ידי שינוי השיטה הנוכחית.
נראה לי מזל ופריחה, היא תכנית של משרד החינוך, שאומצה בשנת 2009 על ההפחתה במקומות התקציב של המוסדות ".הממשלה האמין במדינה שלנו גם מספקת לתלמידים שסיימו תיכון 1.2.זה כל חלומות והזיות, שקרים ואבות pobornichestva שיש להם עודף, אבל האנשים המשכילים, אנו תמיד צריכים.הסובייקטיביות כגון trims החופש החוקתי שלנו, לחינוך חינם.
האם זה קשור לרפורמה בהשכלה גבוהה, אבל בתי הספר מתוכננים לא פחות חשוב פרויקטים, חשובים לארגן מחדש את המערכת כולה.אז אחת הרפורמות החשובות ביותר היא ההעברה של חינוך תיכוני בתשלום.המדינה מתכננת לשלם רק שלושה שיעורים בבוקר, אבל חוץ מכל המעמדות אינן חופשיות.ייתכן גם, הארגון של שיעורים על הצגה ודיון בעתידו של המקצוע בשטחו של המפעל שבי המנהל חתם על הסכם, אבל פעילות כזו תמומן על 30%, שאר שישולמו מקופת בית הספר, שהוא כבר "בתפרים מתפקעים על סכום כסף בתוךזה. "אבל הבולט ביותר כי כמחצית מהילדים לא תוכל לקבל חינוך מלא, בשל חוסר אמצעים חומריים של הוריהם.ורק הזרמים בחלק זה של ריכוז, המוכשר ביותר, חכם, מוכן ללמוד, וילדים.לכן, לקבל חינוך טוב לילדים של בריונים מושחתים ואלימים עשירים.עכשיו דמיינו שבעתיד כל המדינות ינהלו את צאצאיהם, שהוא לא יותר טוב.עם זאת, כמעט באותו מצב עכשיו בארץ, אבל לא כל כך מסיבי.
בזמן האחרון, שר ידוע נכבד רוסי חינוך, אנדריי Fursenko, בישיבת הדירקטוריון, הציע את ההקדמה של הבחינה, אחרי התואר הראשון.כתהילתו, זו חוויה טובה, מתגמלת עבור המדינה.מטרת ניסוי זה היא לחשוף את האיכות האמיתית של החינוך באוניברסיטה.על פי מבחן זה יהיה לראות אימון מכללות ברוסיה.שר תומכים מפורש דיבר בחיוב על לחדש נכנס, אבל התלמידים והרקטור של המכון לא רואים את הרלוונטיות ואת התועלת של הרעיון הזה.
כאשר רוסיה תחדל להיות בדיקות קרקע, בדיקות קאוסטית מסוכנות וניסויים.כאשר מדינה מגיעה עקביות זמן, התערבות הדרמטית אלה רק לשפוך בנזין על הבניין עלה באש, המוסד החינוכי.
