למד לכתוב מילות עם הפרדת סימן רך בצורה מושלמת!

כפי שמראה בפועל, הנושא של "הפרדת סימן רך" (דרגת 2) הוא קשה להבנה ולא נספג על ידי כל התלמידים בתקיפות ולצמיתות.מאמר זה הוא זמין ותאר בפירוט את ההליך ללימוד הכללים לאיות מילות עם "של" החלוקה, כמו גם דוגמאות של משימות כדי לחזק את היכולות שלך.מחקר

של נושאים צריך להיות מחולק לשלבים: משימה בעייתית הצהרת

1. .על הלוח נכתב מילות: obezyana, pyut, דרורים, פתיתים, vyuga.מוזמנים תלמידים לקרוא את המילים, למצוא חוסר התאמה.כתוצאה מדיונים, הסטודנטים הגיעו למסקנה כי המילה המוצעת אינה מספיק סימן רך.בשלב הבא, תשומת לב הוא על התפקיד התמקד הסימן הרך במילים אלה, במילים אחרות, מה שיש צורך.זה צריך לענות תלמידים שבמילים של הסימן הרך אלה מפרידים תנועות ועיצורים.במקרים כאלה, "ים" נקרא הפרדה.
2. זה חשוב לא פחות לתלמידים - כדי להיות מסוגל למצוא בדבריו של "של" הפרדה ולהבין מה לתפקד היא מבצעת במילה.דרך מעשית לחשוף את ההבדל בהגייה של הברות ה'ו'שקל - pya, עירום - ניו יורק, le - ליגות, דו - דו.במקרה השני, שפתינו "חיוך" היא קצת רחבות יותר.המסקנה: את ההברות המכילות סימן רך הפרדה, מבוטאת יותר קשה להתגבר על כמה מכשולים.ומה הוא המכשול?תלמידים להעיד על הנוכחות של בין צליל עיצור ותנועה [ד '].הבא, אתה צריך לבסס את הידע שנצבר מהזיכרון המוטורי.עם ידיים לתת לתלמידים להראות את הדרך שבה אתה חייב לעבור כמה - גיבור מהאגדות.הברות שיש בו סימן רך הפרדה יהיה לייעד בליטות.המסלול עשוי להיראות משהו כזה: TI - שאינה ליה - ה'ו'שקל - sё - יש.אז אתה יכול לארגן את תחרות בין התלמידים כדי לקבוע את הרוכבים המנוסים ביותר.
3. צפייה משפט, המילים (בלילה, תופרת, בנים, יום ראשון, הנחלים), יאפשר לתלמידים לזהות את המיקום שבו אתה רוצה את השלט רך ההפרדה.

כלל "הפרדה" של "צריך להיות כתוב במילים לאחר העיצורים לפני תנועות i, e, W, E, ו."

לנמשך זיכרון בדרך כלל צריך לקחת את הצורה של שולחן התייחסות.

להבטחת למד באמצעות התרגילים הבאים: הברות

1.Zapisyvaem עם הפרדה של וללא הכתבה.
ניו, ניי, AES ריץ ...

2. אנחנו מתאמנים מילות לבטא עם הפרדת סימן רך.Chistogovorki:

אורג שוזר בד של השמלה טטיאנה.

על כביש דריה ראתה את מרי.דריה מריה ראדה.מריה ראדה דריה.משלי

:

יכולת לקחת את העיר.

עצמו דרור, והלב של חתול.

3. לימוד קריאת מילות עם הפרדת סימן רך של שעתוק והשעתוק להלחין מילות בנושא.

[l'is'ty'a] - משאיר

[noch'y'u] - לילה

[pal'y'ot] - ישפוך 4.

מהווים הצעה:

אני מצל על הקיר.- לקראת כפתורי בגד חדש שנתפרו.חיה רעבה

תמיד פבואר- גשמי סתיו שפכו לעתים קרובות.

פרלמנט לכבוד אורח.- אנו מזמינים את האורחים שלנו כאן.5.

ליצירת שמות תואר: שור

- השור;כלב

- כלב;

עורב - עורב;שועל

- שועל.

6. התאמן ביצירת מילות עם הפרדת סימן רך על המודל: חבר

- חברים;דרור

- דרור;כיסא

- כיסאות.

7. צורה פטרונים של השמות שלהם על המודל:

ג'ורה - י ', Y .;

איליה - Il'cha, Ilinichna;

ואלרה - ו ', V ..

8. חיפוש ולהדגיש את המילה בטקסט עם הסימן רך ההפרדה.

9. מופץ ב 2 עמודים עם סימן מילה עדין.התקליט הראשון עם המילה המפרידה סימן רך, שבו "L" מציין רך עיצור, שני - לחלק את העיצורים ותנועות.

10. הוסף לפרשנות ולפתור חידות:

סביב מים, אלא על ידי שתיית צרות.(ים).

מי הולך לישון בעליות הסתיו והאביב?הכתבה (דובים).

11. תלמידי אוסף נפרדים אוצר מילים קטנות, שתכיל את המילים בחקר המשפט.

דוגמא: יושב באורות, לארוג דרורים על זרדים של עצים, ששיחקה בזרם, מתפוררת פתיתים, הידק את הקרח, שירת הזמיר, שיחות ציפור, לשתות מים.

12. קראו את הטקסט ולכתוב אותה מזיכרון: יש משפחה ידידותית

ציפור סניפים למקלט.prigreet שמש - יחגוג את חנוכת הבית.

13. לקרוא, לכתוב ולהסביר את המשמעות של המילים:

האחים הקטנים שלנו

ביצוע תרגילים המוצעים לאחד הילדים את הידע שלהם ותמיד זוכרים איך לכתוב מילות עם הפרדת סימן רך.