חינוך רוסי במשך מאות שנים היה שונה עומק וייחוד.רק במדינה שלנו בתהליך של למידה התקרבנו בזהירות ומלוא הרצינות.בין הנושאים החשובים שהיינו לא רק מדע מדויק, אלא גם מוסרי הומניטרי, רוחני ו.הטופס שיכול להיות גאה.חינוך זה נתן תלמידים וסטודנטים הוא לא בסיס זה, זה נתן להם מחסן של אוצר, הנקרא ידע.
גורדו נשמע ... ומה לומר?כולם היו גאים בדרך זו של לימוד, כולם ראו בו התייחסות.מה השתנה במוחם של אנשים שכל מערכת החינוך היא עפה במדרון?איך היה אפשר להודות שהנוער של היום הוא אנאלפביתיות שונה, חוסר מוסריות, וצרות אופקים?הנושא של מאות, רק כדי למצוא את תשובות.הלימוד מסורתי
השונה שבתלמידים ללמוד מגוון רחב של דיסציפלינות אורינטציה, ללמוד את היסודות של היקום, הקניית מיומנויות חשיבה ואימון לוגיות של הצגה מוסמכת של מידע.מורים קיבלו את הידע רב פנים על ידי עובר את כל התלמידים מה הם יודעים על עצמם.
היום המצב השתנה באופן קיצוני.אם קודם לכן הוא היה גאה לעבוד כמורה, היום משכורת זעירה מעטים מוכנות לקבל.עבודתו של המורה היא כבר לא זוכה להערכה, אף אחד לא רוצה לקבל על המקצוע של המורה וכתוצאה מכך, לתת ידע לילדים.ובכן, זה פתרון סביר.כל עוד מורים מתחילים להתייחס ברצינות ראויה, מערכת החינוך כל לקמול ולקמול.אבל העתיד שלנו תלוי לחלוטין בדור הצעיר.
עם זאת, בנסיבות כאלה, אתה לא יכול להאשים את המורים.מערכת החינוך עברה רפורמה משמעותית, שתורגמה לחינוך מסורתי מודרני המכוון לבדיקת סטנדרטים מערבית.איך אני יכול לשאול דוגמא רעה, כאשר המדינה הייתה מצוינת כל?!
האמריקנים, רגילים לבדיקה, הם דוגמא לבורות.איך אני יכול לשאול על ההון של אוקראינה באירופה או לצייר עד הרי אורל, בטענה כי הבדיקות - היא הדרך הטובה ביותר לבחון את הידע.לבדוק את הגבולות של חינוך מצמצם את התלמידים, ואילץ אותם לחשוב בתוך ארבע התשובות אפשריות.חלקה של מזל היא מסוגלת להפוך להצטיינות בור, אבל לסוג כזה של ידע, אם אנחנו רוצים להילחם.
Unified בחינת המדינה מתחה ביקורת שוב ושוב, אך לא פחות יתעלה מעל השיא של שלמות.מה שזה לא היה, הרצון לפישוט רק יוביל לצרות אופקים.ואם זה סוף בעצמו, הרעיון הוא ברור.
אבל לא רק בבתי הספר במערכת החינוך נגעה השינוי.בהשכלה גבוהה הולך על לא פחות משוגעים.תרגום של מומחים בתואר ראשון ושני יותר מובן ובלתי מוסבר.מתעוררות שאלות כמו תלמידים ומורים, כמו גם מעסיקים, שלא יודעים מה שהם נותנים לעובדי אוניברסיטה.זמן אימון מופחת
רק יוביל לייצור של ידע שטחי.יכולים תלמידים באמת מבלים יותר מדי זמן באוניברסיטות, אך הירידה בשנות הלימוד יכולה לפגוע קשה בתכנית החינוכית, וזה רע לתוצאה הסופית.מדוע, אם כן שינויים כאלה מלווים בעבודה עצומה נייר ובלבול בחברה.מערכת
חינוכית מדי השתנתה באופן דרמטי בשנים האחרונות, אבל מה יהיו אירועים אלה - כדי לחזות קשים מאוד.אל תאבד את הדור הצעיר את התשוקה ליידע, אם השכבה נעלמת אנשים אינטליגנטיים שלא להפנות את גב אם אנחנו חוזרים בדרך של התפתחות אבולוציונית?רפורמות הן טובות כאשר ברור ידועות תוצאה חיובית.
