כפעילות פדגוגית הוא להכשיר ולחנך את ילדים בכל הגילים.בגן, כמו בגן הילדים, ההיווצרות מכוונת יותר לכיוון חינוך ובבית הספר - תשומת לב מוקדשת ללמידה רבה יותר.
באופן כללי, ההגדרה של פעילות פדגוגית - דרך צדדי של חשיבה.פילוסופים רבים, מפתחים של התאוריה של המערכות ופסיכולוגים עובדים על המערכות שלהם ועקרונות.בהוראה, יש אפשרויות רבות המשתמשות בניתוח של פעילות פדגוגית ותאורית מערכות כללית.
ברגע שאתה יכול ללכת לכל מורה, וארצם מספר מספיק ולנצל את הוראה.זה מה שנקרא - מורים ומורים.אבל פעילויות הוראה בודדת לעתים קרובות כגון מבוססות רק על ידע כללי.אין לי מורים רבים להכשרת מורים ראויה וכישורים נדרשים.
חשוב לדעת שהפעילות החינוכית דורשת הכשרה מקצועית וחברתית ברורה.עמדתו של המורה היא מערכת משולבת של יחסים בעל רצון חזק, אינטליגנטיים ורגשיים והערכה.זה גם בא לידי ביטוי בפעילות, אופי ואישיותו של המורה.פעילות פדגוגית
עצמו נוצרה כדי להעביר את הניסיון שנצבר בחיים הרוחניים ותרבותיים של הדור הבא.במשך דורות, ניסיון זה הועבר לשימור והפיתוח של ידע.כדי לבצע את פעילויות הוראה יכולה רק אנשים משכילים חברתיים וכמובן עם הכשרת מורים.הודות לעבודתו של המורה, אפשר לדמיין קבוצה של סוגים של פעילות פדגוגית - אבחון, תכנון, בנייה, תקשורת, ארגון, ניתוח, ותיקון של התוצאה.
במהלך אבחון, מורה מפנה את תשומת לבו למחקר של המחלקה, המאפיינים האישיים שלו והאופי.אבל לאחר שלמד את השימוש בשיטות מתאימות של תהליך חינוכי.השלב הבא - עיצוב ובנייה של חיזוי נוסף להגדיר כיצד הילד מתפתח.בשלב זה, המורה מגדיר את המטרות, יעדים, שיטות וצורות של עבודתה.בארגון פעילויות חינוכיות הניתנות לכל פעולות המערכת של המורה וחניכיו.תקשורת כרוכה ביחסים בין המורה לילדים.עם פעילויות כליאה יכולה לפרנס את הילדים ולעשות כמה שינויים בתהליך החינוכי.Analytics הוא התהליך שהמנתח ומנבא את ביצועיו של המורה.
אין ספק, פעילות חינוכית כוללת שחקנים ראשיים - המורה וילד, שבכל שלב לתקשר אחד עם השני, לפתור בעיות של הדרכה, פיתוח וחינוך.המורה צריך לנהל את התהליך החינוכי ומשתתפים נדרשים להקשיב ולהתעמק כל התהליך.
דרך המורה עובד היטב, תלוי במיומנותו.הוראת מיומנויות - היא ברמה הגבוהה ביותר שבו המורה מציג את עבודתו המגוונת.שיפור מתמיד חינוך לאמנות, הכשרה והתפתחותו של הילד, המורה מציג איכויות יצירתי ומאפיינים.מורה טוב חייב להיות פעילה ויוזמה, תצפית ותשומת לב, אינטואיציה וחשיבה מחוץ לקופסה.מיומנותו של המורה הקשורים לאישיותו והתכונות שבאות לידי ביטוי בטיפוח.רמת כישורים פדגוגיים נקבעת על ידי הקריטריונים הבאים - התאמה, יצירתיות, טכנולוגיה ופריון אופטימלי.בהתאם לכך, יכולת התפעול גבוה, גבוה יותר ברמת כישוריו של המורה.
