מה היא החשיבה אוטיסט?

לא ליצור מערכת יחסים קרובים, אפילו עם בני משפחה.סטייה זו ניתן לראות כבר בחודשים הראשונים לחיים.בתקופה זו הילד לא נלחץ האמא כשהיא מחזיקה אותו בזרועותיה.זה יכול אפילו להתנגד מגע פיזי - להתאמץ הגב ומנסה לחמוק מאחיזה.

הילדים האלה לא אוהבים צעצועים, כמו ילדים רגילים.יש להם כיף, תוך שימוש בשיטות שלהם: מכונות גלגל מסתובב, חבל שזור, טאק בבובות הפה שלך.ניתן לראות סטיות אלה בשנה השנייה לחיים.משחקי

עם אחרים מאוד מוגבלים או לא קיימים.הילד לא יכול להיות מעוניין בכיף כזה או פשוט אין לי את הכישורים הדרושים.הוא בדרך כלל לא שם לב לאחרים.יוצאים מן הכלל משחקים פרימיטיביים כמו "תן-קח".

חשיבה אוטיסטים מוחקת את יכולת שירות עצמי.חולים קשים להתלבש, ללכת לשירותים.הם פיגור להגיב לסכנה.בהקשר זה, הילדים האלה זקוקים להשגחה מתמדת.להורים יש חובה להגן עליהם מפני פגיעה חמורה, אשר ניתן להשיג גם בהליכה הנינוחה ביותר במורד הרחוב.

תוקף כעס

לאנשים עם אוטיזם, מאופיינים בהתנהגות תוקפנית והתפרצויות בלתי צפויות.לעתים קרובות, הם יכולים לכוון את אכזריות זה עצמו.חולים לנשוך ידיים, מכות בראשו בקיר, הרצפה או רהיטים, אגרוף בפרצוף.לפעמים התנהגות בלתי הולמת מכוונת אחרים.רוב ההורים מתלוננים על גסות הרוח של ילדים אלה, התפרצויות רגשיות, תגובה חריפה לכשלים ואיסורים.אוטיזם

יכול לבלות טקסים מוזרים.לדוגמא, הם נדנדה מצד לצד, למחוא כפיהם, טוויסט בידיים של פריטי מבט unseparated באור בהיר או להב מאוורר, לשים דברים שונים ברצף, או גוץ לזמן רב כדי לסובב.החריגים

חולים רבים אינם מלא חשיבה אוטיסטים, כי יש מושג שנקרא מיומנות-ברים.סוג זה של "האי" של התנהגות מתאימה, שנשתמר במוחם.תופעה זו באה לידי הביטוי במגוון רחב של מצבים.אנשים כאלה

יכולים לפתח ללא דיחוי, וללמוד ללכת בגיל חמש-עשרה חודשים.ישנם מקרים בם ילדים יש רמה גבוהה של התפתחות מוטורית, אין הליכה בעיה ולא לאבד את שיווי המשקל שלך.

זיכרון, תחביבים, חושש

כאשר הרופא מאבחן אוטיזם, הוא מחפש סימנים של זיכרון רגיל.לדוגמא, ילד יכול לחזור על הצלילים לאחרים לחקות או שמעו בטלביזיה.זה גם יכול לזכור את הפרטים של מה שהוא רואה.

הוא פיתח כמה אינטרסים: לשחק עם חפצים שונים, שעון צעצועים או מוצרים לבית.מישהו מעוניין במוסיקה וריקודים.חלקם הצליחו לשים חידות, מכתבי אהבה ומספרים, וכן הלאה. ד אוטיסטים

קטנים, אבל הפחדים הספציפיים שקיימים בפחות זמן מאשר באנשים בריאים.כך, המטופל יכול להפחיד את הקול חזק של שואב אבק או צופר מכונית.חשיבה אוטיסטית

הקרוב טיפים

- זה אבחון רפואי חמור, אשר מסוגל לספק neuropsychiatrist בלבד.הטיפול שבוצע בתכנית הנכונה, אדם צריך לעבור בדיקה מלאה.אחרי זה, יחד עם פסיכולוגים, רופאים מפתחים תכנית אישית למאבק במחלה.המפתח להצלחה בהתמודדות עם הבעיה - להיות סבלני, אדיב, ומאמין בהצלחה של טיפול.ההורים

רוצים ליצור לנוחות הרגשית המרבית התינוק.הם צריכים להחדיר תחושה של ביטחון לילד.השלב הבא של עבודה - ללמד ילד התנהגויות חדשות וכישורי חיים להסתגל לסביבה.

לסגור חייב להבין שזה מאוד קשה לתקשר עם העולם החיצון.חשיבה אוטיסטית ומציאותית - שני מושגים קוטביים.קרובי משפחה חייבת לשמור כל הזמן החולה, להסביר לו כל מה שהם אומרים או עושים.בדרך זו הם יכולים לעזור פרספקטיבות להרחיב אוטיסטים במציאות ולדחוף אותו לביטוי של רגשות במילים.גישה מיוחדת

אפילו חולים שאינו יכול לדבר, ישמחו לבצע משימות שונות טבע לא מילולי.הם צריכים ללמוד לשחק בינגו, חידות מתקפלות, פתרון חידות.זה מאוד חשוב לפתח את יכולתו של אדם לתקשר עם אחרים ולעשות משהו איתם.

כאשר אוטיסטים מפנה את תשומת לב לאובייקט, אתה צריך להגיד את השם שלו שיש לנקוט לידיים שלו.כך ניתן יהיה להשתמש במספר רב של מנתחי - מגע, ראייה, שמיעה, ובו בזמן התקפת החשיבה אוטיסטים.פסיכולוגיה אנושית טוענת כי חולים צריכים הרבה פעמים לחזור על השמות של דברים, להסביר את המטרה שלהם, כל עוד הם לא עושים אותם חלק מהתפיסה שלהם של העולם.

Igroterrapiya

אם הילד שקוע בחלק הכיבוש, יכול להיות בצורה מסודרת להשלים פעולתה ההסבר שלה.חשוב שתוך כדי כך שהוא נגע בנושא בשאלה (כגון מראה).זה יעזור לך ילד שלא לדבר להתגבר על המחסום הפנימי של שקט וללמוד מילה חדשה.

כשחולה קצת לעזוב עם ראשו במניפולציה של חפצים, יש צורך להביא במובן פעולה.לדוגמא, לשים כמה לבנים ברציפות יכול להיקרא הבנייה של הרכבת.הדבר נעשה על מנת להפחית את הפרעת מחשבה, התנהגות אוטיסטית של הילד.

בטיפול במשחק שיש להחיל ניסוח שיש בו כללים פשוטים ספציפיים.אין צורך לגשת לתפקידי בידור משחק תפקידים הדורשים הקשה.כל כיף לחזור שוב ושוב, מסביר כל צעד בזה.כך ניתן להבטיח שהמשחק הזה יהיה אחד מהטקסים שאוהבים אוטיסטים.בעיות

שגורמות חשיבה אוטיסטים, צריכים לטפל בלי חיפזון.לפני צורך להגדיר מטרות ספציפיות: חופש מפחד, שליטת תוקפנות, ללמד אינטראקציה עם אחרים.

חשוב מאוד שילדים צפו בסרטים מצוירים, הדמויות שיש לי ביטויים בהירים, הבעה פנים.קשה לזהות את הבעות פנים, ושיטה זו תעזור להתמודד עם בעיה זו.

הוא מתאים ביותר עבור קריקטורות קטנות טומה הרכבת "שרק" וכן הלאה. פ עודד את ילדכם לנחש מה מצב רוח דמות ש, מה שהופך את הקפאת מסגרת זו או.תן לו לנסות לתאר את הרגש הזה לבד.

אם ילד ייסוג אל תוך עצמו, להסיח את דעתו לשחק חיקוי.הפנים שלך צריך לעבוד עם ההבעה מאוד, זה היה קל יותר לנחש מה אתה מראה.חשיבה אוטיסטית

הופעות

במבוגרים יכולה להיות מטופלים עם השתתפותם במופעי תיאטרון.ראשון שהם באלימות נגד ניסיונות להביא אותם לידי ביטוי.אבל ההתמדה ו לעודד מעורבות של המטופל לא רק תעז לעשות את זה, אבל גם מקבלת הרבה הנאה מקורה.

שימושי גם לספר סיפורים שונים עם דמויות חיוביות ושליליות.אז המטופל באופן לא מודע ללמוד להבין מה טוב ומה רע.אתה יכול לשחק סיפורים אלה בהשתתפות אנשים או בובות שימוש.לכן יש צורך להסביר שכולם בתצוגה זו של תפקידה.צריכה להתבצע הופעות אלה מספר פעמים, בכל פעם מוסיפה להם משהו חדש.