מקובל הגדרה של "אינטליגנציה חברתית" כנראה לא קיימת.לייתר דיוק, יש כל כך הרבה פרשנויות שלו בשימוש על ידי פסיכולוגים של בתי ספר שונים.המושג עצמו הוא חדש יחסית, הטווח הוצג לראשונה בשימוש הפסיכולוגי בשנת 1920 על ידי פסיכולוג אמריקאי בשם תורנדייק, שתחת האינטליגנציה החברתית מתייחס ליכולתו של הפרט להבנה וחזון של מערכת היחסים.
בשנת 1994, קבוצה של פסיכולוגים אמריקאים מובילים ניסתה לנסח קריטריונים הבסיסיים לדבר כזה גדול כמו מודיעין.ההנחות הבסיסיות של הגדרה זו הן:
- על ידי מודיעין נועדה יכולת נפשית כוללת של האדם, בא לידי ביטוי ביכולת לפתור משימות ולהסתגל לסביבה, לחשוב באופן הגיוני, וללמוד במהירות מניסיון.יש
- ההיווצרות של תורשתו תפקיד משמעותי יותר מהסביבה.
- המודיעין הוא לא אותו הדבר לאורך כל חיים.הוא עלול לפתח התייצב באופן חלקי בגיל התבגרות והבגרות מוקדמת.בהתפתחות הקוגניטיבית אדם הבוגר, בדרך כלל מגיע לרמה מסוימת ולאחר מכן עובר שינוי קטן.מודיעין
- להימדד על ידי בדיקות.מבחני IQ נועדו לקחת בחשבון את ההשפעה של גיל, השכלה, גורמי שפה, והם הערכה מדויקת למדי של סולם התפתחות רוחני.עם זאת, הם אינם תרבותיים מותנים, לא. א מסוגל לתת הערכה אובייקטיבית של מבחן אינטליגנציה מקבוצות חברתיות שונות ושכבות החברה.סוגי
של מודיעין, על פי הרעיון של "רב-מודיעין" מר גרדנר עשויים להיות שונים (יש שבע).סוגים זה לוגי-מתמטי מודיעין, חזותיים-מרחבי מילוליים-לשוניים,.כמו גם מוסיקלי וקצבי, גופני-מוטורי, תוך-אישית והבין-אישי.מודיעין
חברתי כמושג המבוסס על מיני התוך והבינו-אישיים וכרוך בפיתוח של מיומנויות תקשורת, היכולת ליצור קשרים ולבנות מערכות יחסים, לא. א מאפיין את התפתחות תחום החברתית של הפרט.הרעיון הבסיסי השלישי הוא אינטליגנציה רגשי, לא. א היכולת לתפוס ולפרשם רגשות אחרים של ולחזות את התפתחותם של יחסים ופעולות של אחרים.
תאוריה נוספת (על פי הקונספט של Eysenck GY פסיכולוג אנגלית) המודיעין יכולה להיות מסווגת כביולוגית, חברתי ופסיכומטרי.יתר על כן, בניגוד לביולוגי (גנטי נקבע), אינטליגנציה חברתית, על פי מדענים, הוא התוצאה של אינטראקציה בין האדם לסביבה, והוא נוצר בתהליך של רכישת ניסיון.
מוכר כיום כסיווג של ג 'גילפורד השלם ביותר הם שישה מרכיבים.זה הוא היכולת להבחין ולפרש מסרים מילוליים ולא מילוליים, להקים דפוסים משותפים לסוגים שונים של התנהגות, הקשר בין היבטים מסוימים של המידע ללכוד את ההיגיון של המצב באופן כללי, ולפרש את התנהגותם של אנשים בהקשרים שונים בצורה נכונה, כמו גם לחזות את ההשלכות שלהם ופעולותיהם של אחרים.האינטליגנציה החברתית
על ידי ר 'Selmani בפיתוח שלה עוברת דרך חמישה שלבים, שכל אחד מן מאופיין ברמה חדשה של ידע עצמי, הסביבה שלהם, החברים והוריהם.
בשלב אפס (טרום-חברתי) בהתנהגותו של הילד היה בשליטתה של אגוצנטרית.הילד אינו מסוגל להבדיל את עצמך מהעולם החיצון, לחלוק את רגשותיהם ומחשבות, ואחרים.
בשלב הראשון (החברתי) מגיע מודעות לעצמו כפרט ונפרד מאחרים.בשלב השני יש את היכולת למחשבה.הילד כבר מסוגל להבין אדם האחר ונקודת מבט שלו.שלב שלישי (בדרך כלל 10-12 שנים) מאופיין בעיצוב זהות עצמית, הקמת מקומה במבנה של יחסים.
השלב הרביעי מגיע הבנה של העומק ועמימות של יחסים בין בני אדם, חידת מודעות של הפרט וקיומם של מספר רמות של אינטראקציה, וכך ליצור את הכישורים של התנהגות בוגרת.
