מהן התכונות של המבנה של תהליך הלמידה ומהותו
להיווצרות של חשיבה פדגוגית, זה חשוב להבין מה הוא מהות ומבנה של תהליך הלמידה , איך זה פונקציות ומתפתח.מחוץ לתהליך החינוכי הוא שיתוף הפעולה ההדדי של המורה ותלמידים.משימתו של המורה בקורס הכשרה - ליידע את התלמידים, לארגן, לכוון ולעודד את העבודה שלהם ולהתאים ולהעריך את זה.תלמידים חייבים לשלוט בחומר ופעילויות המספקות את תכנית הלימודים.תהליך זה מאופיין בשתי מדינות, הכולל הוראה ולמידה.
לכן, האופי והמבנה של תהליך הלמידה הם פיתוח וחינוכו של התלמיד הבודד ממוקדים, המתקיים על הבסיס של הבנה השיטתית של ידע ופעילויות מדעיים המשקפים את שתי התרבויות של האנושות - חומרית ורוחני.רכיבי
המרכיבים את המבנה של תהליך למידת
תחת תהליך הלמידה צריכים להיות מובן שיתוף פעולה פעילה והדוקה בין מורים ותלמידים, שהתמקד ומאורגן עם השימוש בשיטות מיוחדות וצורות שונות.
לכן, המבנה של תהליך הלמידה מאופיין ב בהירות.המרכיב של המטרה העיקרית שלה עומד.מלבד ההעברה של ידע ופיתוח של התלמידים יש את הכישורים הדרושים, התפתחות קוגניטיבית (מטרה העיקרית ונפוצה), המורה מגדיר את עצמו מטרות צרות, מתן קליטה יעילה של גוף ספציפי של ידע.
גם מבנה של תהליך הלמידה ב הוראה מספק לחלק בלתי נפרד מהתוכן של חוויה חברתית, סטודנטים לעיכול.מידע מדעי יכול להיות רק חלק מתהליך הלמידה, כאשר הוא מותאם פדגוגי, זה רלוונטי, אינפורמטיבי, ופיתוח אפשרי לעכל את הילדים בגיל מסוים.דמות המרכזית
ביצירת תהליך הלמידה, המורה מופיעה.הוא הנושא של התוכן של הכשרה וחינוך, המארגן של הפעילות קוגניטיבית של תלמידים.צוות
הסטודנט הוא גם מרכיב חשוב של המבנה שהוא למידת תהליך.תלמידים לבצע את האובייקט של ההשפעה החינוכית של המורה והנושא של הכרה.
שיטות אימון- מרכיב חיוני המספק מבנה של אימונים ב פדגוגיה.זוהי דרך אחת של שיתוף פעולה בין הכשרת תלמידים ומורה.הפעילות החינוכית בעלת חשיבות רבה לא רק ליעילות הפוטנציאלית של שיטות הוראה, אלא גם המערכת השיטתית של מורה, יכולתו לתקשר עם תלמידים.כל אחת מהשיטות מיושמת רק להיות פעיל אם הוא הצליח לשלב את פעולותיהם של שני הצדדים ולפתח שיטות של מורי הוראה בפעילות קוגניטיבית של ילדים.
גם מבנה של תהליך הלמידה לא יכול להיות שנוצר ללא כל טפסים ארגוניים.תחת הצורות של למידה צריך להיות מובן לתלמידי עבודת צוות והכשרה בתהליך הלמידה.כצורה העיקרית של חינוך דוגל שיעור.צורות Associated יכולות להיות הרצאות, סמינרים, מעבדה והכשרה מעשית, אימון - אישיות וקבוצתי, המעגל.אלמנט חשוב
של מבנה חינוך וחוגים פועל עבודה עצמאית - בית, קבוצות תחביב, ספרייה.זה תורם לגיבוש הידע שנרכש וכישורים, פיתוח עצמי.
יישום למד מיומנויות שנרכשו ידע הלכה למעשה - כחלק הכרחי של הכולל את המבנה של תהליך למידת .רכיב זה של התהליך החינוכי הוא מאחד את כל השאר.היישום המעשי שלה מאפשר לך לבדוק את האפקטיביות של האימון.
האלמנט הסופי של המבנה של התהליך החינוכי משמש אבחון פדגוגי.עם זה שקובע את האיכות של רמת ידע ומיומנות של תלמידים.גם אבחון עוזר למורה להתאים את פעילותם.
עיצוב תהליך הלמידה צריך להיות יצירתי, בהתחשב במצב הספציפי.
