- דרך להשגת המטרה.בשיטת לימוד - דרך של פעילות משותפת של תלמידים ומורים, שתוצאתה ההעברה של ידע, כמו גם כישורים.שיטות הוראה בהוראה נחלקות לשלוש קבוצות - שיטה פסיבית, אקטיבית ואינטראקטיבית.שיטות
פסיביות של הכשרה בפדגוגיה נחשבות יעילות ומופחת לעובדה שתלמידים לשחק את התפקיד של מאזינים פסיביים ביותר.דוגמאות של שיעורים פסיביים - הרצאה, חקירה, בדיקה, בדיקה.חלק מהמורים, למרות כל החסרונות של למידה פסיבית מעדיפים שיטה זו כי זה קל להכנה ומאפשר להנפיק חומר לימוד בכמויות גדולות להיקף מוגבל של זמן השיעור.בידיו של מורה מנוסה, סגנון סמכותי זה נותן תוצאות טובות.שיטות
למידה פעילה בהוראה דמוקרטית יותר, כמו התלמידים בכיתה הוא לא רק מאזינים פסיביים, אבל משתתפים פעילים בשיעור עם המורה שיש שוויון זכויות.צורות מודרניות של שיטות פעילים יכולות להיחשב שיטות אינטראקטיביות שונות מהעבר, כך שתלמידי אינטראקציה על בסיס שווה, לא רק עם המורה, אלא גם ביניהם לבין עצמם.המטרה של שיעורים אינטראקטיביים היא לא רק לאחד את החומר שנלמד, ובמחקר החדש במידה רבה יותר.
בין שיטות למידה פעילה ידוע ביותר למידת חקר, ניתוחי מקרה, משחק תפקידים, עיצוב משחק ודיון סדנת ייצור.
כאשר תהליך למידת חקר התבוללות של תלמידי ידע חדשים הופך דומה לפעילות חיפוש או מחקר.ההצלחה של שיטה זו של אימון מסופקת על ידי הפעילות המשותפת של התלמידים והמורים, שתפקידם הוא לא רק מסר של ידע חדש ולהכיר המאזינים לאובייקטיביים יש סתירה של פיתוח ואת ההיסטוריה של ידע ושיטות לפתרון המוצלח שלהם.תלמידים עם המורה ותחת הנהגתו, מגלים חדש בכל אחד מתחומי המדע, זה התהליך של רכישת ידע חדש במקרה זה דומה לעבודתו של הממציא או החוקר.
בגישה אופיינית למידע לסטודנט חדש נכנס לתהליך של למידה כדבר הידוע כדי להיות מועבר ממורה לתלמיד.תלמיד בתהליך הלמידה צריך להטמיע את המידע, זוכר את זה, ולמחזר.אם ללמוד מידע חדש המבוססת על בעיה הוא הציג כדבר ידוע וכפוף לגילוי ומחקר.התפקיד של הסטודנט במקרה זה, הוא פעיל מאוד.הוא מעורב בהסח הדעת בתהליך של גילוי ידע חדש.שיטות למידה פעילה
בפדגוגיה אינן מוגבלות ללמידת חקר.אחד השיטה הנפוצה והיעילה ביותר הוא לנתח את מצבים מסוימים או מקרה-מחקר.שיטה זו מזהה ומפתחת את יכולתו של התלמיד לנתח אמיתיים אבל לא פיקטיבי מצבים - חיים או ייצור.פגישה עם כל מצב, התלמיד קובע את קיומה של הבעיה במצב זה ומה זה, ויוצר יחס שלה.שיטות הוראת
בהוראה יכולות להיות מאוד מקוריות.שיטות למידה אחד כזה מעניינות משחקת בשיטת למידה פעילה, נקראת משחק תפקידים.באותו הזמן בין המשתתפים בתהליך החינוכי משותף בעיות ותפקידים ספציפיים.זה יכול להיגרר, למשל, פגישת ייצור.בנוסף, כל אחד מהמשתתפים מדבר בישיבה, "על פי תפקידו.
שיטות פופולריות במיוחד של למידה פעילה בהשכלה גבוהה.כאן כמו במקומות אחרים יש צורך לערב את התלמידים בתהליך היצירה של ידע ולמידה של ידע חדש.סמינרים, דיונים, ויכוחים, ושיטות למידה פעילה אחרות לסייע לתלמידים טובים יותר להטמיע ידע חדש וליישם אותם בהצלחה בתרגול.
