של עקרונות הטווח "של למידת»
תהליך הלמידה היא מערכת מורכבת מאורגנת, אשר מורכבת מפעילויות הדרכה כמורה ותלמיד.אבל כדי שהכשרה להיות מאורגן, יש צורך כי הוא מבוסס על החוקים שקיימים באופן אובייקטיבי, או קיומם הנחה.חוקים אלה נקבעו בצורה של תקנות להיות אחריו, ולומדים את עקרונות.עקרונות הוראה מודרנית
הם עקב דרישות לכל המרכיבים של התהליך החינוכי: היגיון, מטרות ויעדים של חינוך, ההיווצרות של התוכן שלה, הבחירה של צורות ושיטות, ניתוח התוצאות והדחף להגיע אליהם.לפיכך, הוראות המסדירות הבסיסיות דרישות המערכת להליך, הארגון והתוכן של חינוך והכשרה הם העקרונות.רעיון זה, דרישות הרגולטוריות להיות אחרי בתהליך של ארגון וניהול הדרכה וחינוך.יש לציין
כי העקרונות של אימון מאופיינים בקווים מנחים, כללים ותקנות שנועדו להסדיר את התהליך החינוכי.הם מתרחשים על בסיס הניתוח המעמיק של אימונים, המבוססים על החוקים של למידה מבוססות הדידקטיקה.עקרונות בסיסיים של
הכשרה בבית הספר המודרני
בבית ספר מקיף מודרני, אתה יכול לקבוע את העקרונות הבסיסיים של אימונים הבאים:
- העיקרון של אימון פיתוח, אשר באותו הזמן הוא גם העלאה.הוא מספק פיתוח כל סיבוב של הנטיות האישיות של תלמיד;
- עיקרון מדעי, שהוא במערכת יחסים קרובות עם ידע מדעי מודרני;
- עיקרון לפיו נתמך על ידי שיטתי ועקבי ברכישת ידע תיאורטי ולאחר מכן ליישם אותם בפועל;
- העיקרון של למידה מושכלת, עצמאות ויצירתיות של תלמידים בהדרכתו של מורה;
- העיקרון של גישה מקיפה לתהליך החינוכי והתפתחותם של ילדים, המספק לאחדות היצרנית ורבייה, רגשית ורציונאלית, מופשטת וקונקרטית, השימוש בהדמיה;
- העיקרון, בהנחת הזמינות של אימונים;
- העיקרון של מתן להשגת ידע ופיתוח של תלמידים קוגניטיבית קול;
- העיקרון של קשר הדוק עם למידה אמיתית חיים;
- העיקרון של שילוב יעיל של שיטות וצורות של חינוך שונים.
אותו ההוראות באופן מלא ולפעול כעקרונות של הוראה רוסית.עקרונות ספציפיים
של הוראת שפה הרוסית
מלבד העקרונות המקובלים בלימוד השפה הרוסית יכולים לשמש כגון:
- קוגניטיבי, מתן ניתוח, סינתזה וסינתזה של החומר הנחקר;
- יצירתי, רומז גישה יצירתית לפתרון בעיות חינוכיות, הנכונות לקבל רעיונות חדשים;
- רעיוני, המאפשר לתלמיד, ניתח את העבודה שנעשתה, כדי להבין את מה שהוא היה מסוגל ללמוד, ועל מה עוד צריך לעבוד כדי להשיג תוצאה.
אתה יכול גם להשתמש עקרונות אלה עיצוב של למידה:
- עלייה מהכלל אל הפרט, יצר ראשון רעיון של הבסיס הלשוני של החומר הנלמד, ואז ממשיך לנושא מסוים;
- עיקרון ההבחנה משמעויות הלשוניות - חלקי דיבור, חלקי דיבור, קטגוריות דקדוקיות;
- העיקרון של תשומת לב קפדנית לסימנים השונים של שפה - אותיות, צלילים, מורפמות, orthograms, וכמובן, את המילים;
- העיקרון של מתן עלייה עקבית בשיעור בהוראת השפה הרוסית.
בשלב זה בתכנות בבית הספר, עקרונות בעייתיים הסבר והמחשה של הוראת שפה הרוסית הוא כמעט אף פעם לא מתרחשים בצורה טהורה.הם עובדים בשיתוף פעולה הדוק.
העקרונות הנ"ל של חינוך אינם ניתנים להחלפה.כולם כפופים לעיקרון הכללי, מספק לפיתוח וחינוכו של הפרט, אשר מתרחש בו זמנית.המטרה העיקרית שלה היא הכשרת סטודנטים להנחיל ערכים אנושיים.
כך, את העקרונות הבסיסיים של אימונים - סוג של מערכת, אחדות נפרד.תהליך יישום אחד נשאר בקשר הדוק עם אחרים.לדוגמא, גישה ל-- פעילות מדעית - שיטתי - כוח.יחד, הם השתקפות של התכונות העיקריות של חינוך.
