שיטות הוראה מעשיות

משמשות להבנת מציאות, ההיווצרות של כישורים ויכולות, ידע.בעת יישומם, הבא טכניקות: מתכנן את העבודה, הגדרת משימות, גירוי אופרטיבי, שליטה ורגולציה, ניתוח התוצאות, קביעת הגורמים לליקויים.שיטות אימון מעשיות לא ניתן להשתמש בלי השני, בפרט השיטות חזותיות ומילוליות של למידה.שיטות אימון מעשי

הן הבאות: השיטה של ​​תרגילים, שיטת עבודה במעבדה, שיטה של ​​עבודה מעשית, השיטה של ​​משחק.אנו רואים באלה ביתר פירוט.

כולל שיטות הוראה מעשיות

תרגילי

שיטה זו של הכשרה מעשית היא יעילה ביותר.תחת התרגיל נועד ביצוע שיטתי וחוזר ונשנה מאורגן של הפעולה, שמטרתו היא להשתלט פעולות אלה או לשפר את איכותם.על מנת שתלמידים שולטים היטב את הכישורים ויכולות אלו כדי לסדר את התרגיל כמו שצריך.תרגילי

הם משלושה סוגים:

· מיוחדים - התרגיל הזה חוזר על עצמו פעמים רבות, ההשפעה של שמופנה להיווצרות של עבודה ויכולות ומיומנויות חינוכיות.

· נגזרים - היא נכנסת לתרגילים קודמים מיוחדים.הם תורמים לחזרה, ובכך להנציח את הכישורים מאורגנים בעבר.אם לא נעשה שימוש בנגזרים של חזרה, המיומנות בדרך כלל הולכת לאיבוד.

· הערה - זה תרגילים לשמש כדי לשפר את התהליך החינוכי, כמו גם הכרה של המשימות שלהם.במילים אחרות, התלמידים והמורה אמרו את הדברים בפעולה, כתוצאה מהעבר כדי להבין טוב יותר ולזכור.תרגילי

גם מחולקים לבעל פה ובכתב.תרגילים שבעל פה לרוב משמשים בתהליך הלמידה, והמטרה העיקרית שלהם היא השליטה בטכניקה ותרבות הקריאה, הסיפור, הצגה לוגית של משימות, וכו 'תרגילי כתיבה הם גם מרכיב חשוב באימון.דקדוק זה, הכתבה סגנונית וכתיב, הערות, מאמרים, תיאורים של ניסויים, וכו 'הם עוזרים לעצב ולפתח את הכישורים הדרושים.היעילות של הפעילות הגופנית נקבעה על ידי דרישות כגון יישום הנכון של כל הפעולות, רצון מודע כדי לשפר את האיכות של פעילות הוראה ושליטה מודעת של התנאים שבם לביצוע הפעולה, תוך לקיחה בחשבון את התוצאות שהושגו, ההפצה של חזרות של תרגילים לאורך זמן.שיטת המעבדה

הוא מבוסס על מחקר עצמאי וניסויים על ידי תלמידים.זה הוא נפוץ ביותר במחקר של נושאים כגון כימיה, ביולוגיה, פיסיקה.שיטת מעבדה יכולה להתבצע באופן אישי והן בקבוצות.היעיל ביותר נחשב שיטת מעבדה בעייתית, כמו בפגישה הועלתה השערה, הנתיב המתוכנן שלה וההתקנים הנבחרים וחומרים הדרושים על ידי התלמידים באופן ישיר.שיטה מעשית הכשרת נהלים כאלה

כמעבדה ומעשית, דומה מאוד, אבל בשורה התחתונה היא שונה מהמעבדה, כך שהסטודנטים להוציא לפועל את הידע שכבר יש.בקדמת הבמה את היכולת להשתמש בידע תיאורטי בפועל.שיטה מעשית תורמת להעמקת ידע ומיומנויות, משפרת פתרון בעיות ופקדי תיקון, מגרה פעילות קוגניטיבית.

השיטות המעשיות הן השלבים הבאים: ראשון, המורה מציג תלמידים לתאוריה, ואחרי הוראות, מדגם (למשל, איך לעשות), ביצועים בעבודה, ולאחר מכן לשלוט.

המשחקים חינוכיים

כאן נועד ליצור מצב שלדמות מציאות לחלוטין.המשימה העיקרית של הסטודנטים כדי לגלות את המצב החוצה.משחקים חינוכיים לעזור לעורר את תהליך הלמידה.בזמן האחרון, משחקי סימולציה פופולריים במיוחד, כאשר יש לי תלמידים לשחזר איכויות מסוימות.הנפוץ ביותר ואת השיטה של ​​משחק סוגים כגון רעיונות דור וinstsenizatsiya.תחת דור זה אומר משהו כמו "סיעור מוחות", שבמהלכו תלמידים מתחלקים (ליצור) את הרעיונות שלהם לפתרון הבעיה.instsenizatsii שיטה יכולה להיות בצורות שונות.לדוגמא, הוא יכול לשחק את התפקיד של דיאלוג, מופע תיאטרלי מוכן מראש, וכו 'יש לציין כי משחקים חינוכיים - הוא כמה שיטות מידה בלתי קונבנציונלי הוראה, שיותר ויותר שהוצגו בתהליך החינוכי.