בין האמצעים מודרניים של הוראת מקום חשוב בתהליך של רכישת ידע חדש כדי להתמודד עם עזרי הדרכה טכניים ואודיו-ויזואלי.
מהם היתרונות של השימוש באמצעים טכניים
כיום, ההכשרה הטכנית הציגה מכשירים שנוצרו על ידי המחשב.עם המראה שלהם, ניתן היה דוגמנות כל התופעות ותהליכים.יתרון חשוב של המכשירים האלה הוא היכולת לנהל בו זמנית תלמידי הכשרה יותר.עם TCO מורה יכול לספק לתלמידים עם המידע החינוכי ההכרחי כדי לשפר את התהליך של תפיסה ושינון של ידע נרכש, יישומם בפועל, כדי לפקח על היעילות של הוראה.בגלל מתקני אימונים מצוידים ביחידות מיוחדות, המאפשרים לאחסן ולשחזר תוכניות מיוחדות תמיכת מידע, יכול להוביל את הפעילות הקוגניטיבית של תלמידים ולשלוט בה.
סוגים ומטרת TCO
עד כה, עזרי ההדרכה הטכניים ואודיו-ויזואלי הבאים, שבו מתאפשרים העברת מידע: מקרני מולטימדיה, מקרנים, EPI-מקרנים, מקרן, מקרנים, מקרני סרט, לוחות מולטימדיה, הקלטת אודיו, קלטת, טלוויזיות,, מכשירי וידאו, מחשב.מכשיר אלה טכניים מסוגלים להמיר את המידע שהוקלט באחד מסוגי התקשורת, בצורה מתאימה לתפיסה.שידור
של מידע, למידה מתוכנתת, בקרת ידע, פתרון בעיות של אימונים ותרגילים - פונקציות כגון מבוצעים באמצעות הכשרה בבית הספר.TCO יכול להיות למטרות כלליות ומיוחדת.האחרון כוללים מתחמים ללימוד ביולוגיה, מתמטיקה, פיסיקה ומקצועות אחרים, מעבדות שפה, המיועד להטמעה טובה יותר של שפות זרות.
שימוש TCO במהלך אימון ובמיוחד
לפני יישום הכשרה טכנית, תלמידים צריכים להיות מוכרים עם העבודה שלהם.במהלך השיעור הראשון שאתה צריך לעקוב אחר כמה תלמידים תופסים מידע חדש, אם הוא מאוחסן, לתת להם משימות קוגניטיביות, לעקוב אחר ההתקדמות שלהם.רק אז תוכל להשתמש בחומרת שיעורים לתוקף.אחרת, תלמידים למקד את תשומת הלב שלהם בנקודות קטנות, ומידע חינוכי יישאר לא מעוכל.
מאיזו תדירות המורה משתמש בבית ספר להכשרה טכנית, תלוי יעילות ואפקטיבי של התהליך החינוכי.אם זה רק לעתים נדירות נעשה, השיעורים עם TCO יהפכו לאירוע יוצא דופן, ילהיבו הרבה רגש בילדים.זה, בתורו, היה להפריע לקליטה של החומר שנלמד.במקרה של השימוש התכוף של תלמידי TSO עלול לאבד עניין בעבודה.לכן, אנו חייבים בהכרח לקחת בחשבון את הייחוד של פסיכולוגיה וגיל התלמידים, נושא שבו כספים אלה יחולו.
שלבי לקח גם להשפיע על אופן יעיל הוא השימוש בTCO.להשתמש יותר מעשרים דקות בכל פעם בזמן השיעור, עזרי הוראה בלתי הולמת.תלמידים כבר עייפים, ללמוד מידע חדש לא יביאו תוצאות חיוביות הרצויות.
יכול להשתמש TSO בתחילת השיעור.זה יקטין את תקופת ההכנה לתפיסה של חומר חדש.על מנת לשמור על פוקוס קבוע על הילדים בכל 45 הדקות, אתה צריך להתייחס לשימוש באמצעים טכניים 15 - 20, 30 - 35 דקות לאחר תחילת השיעור.זה ידוע כי במהלך שיעור התלמידים מהעת לעת שינויי תפיסה חזותית ושמיעתית, יש עייפות, ירידה בריכוז.התחלפות ראויה וסבירה של שיטות שונות של עבודה בכיתה עם השימוש באמצעים טכניים כדי לסייע למנוע תופעות אלה.עבודה נפשית אינטנסיבית חייבת לתת דרך לשחרור רגשי, ההיחלשות של התפיסה החזותית, כמו גם שמיעה.
