שונים.ביניהם מקום מיוחד ניתן לפדגוגיה היום, לאחר שהאמונה באלוהים היא הנישה שיכול להציל את העולם מהרס מוסרי כפדגוגיה כמדע חינוך, שהופך לאדם אנושי אמיתי, שנועד ליצור, לא להרוס.
מה פירוש המושג "חינוך"?זה לא רק את היווצרותו של האדם האנושי.תחת השפעה של הזהות הנכונה של התהליך החינוכי הופך לניהול במובן הטוב של המילה.איכויות ויכולות הגלומות בטבע אדם בתהליך של חינוך הם השתפרו.יש מעבר הדרגתי מחובה הנמוכה לגבוה יותר, אצילי יותר ובעל ערך.כל הפעילויות מיועדות לאדם משכיל להביא לחברה של רגעים כאלה שהופכים את חיים לקלים יותר, לא לסבך אותו.זוהי משימה שמבצעת פדגוגיה מקצועית כמדע.
פדגוגיה כמדע - היא אבן הפינה להכנת המורה, שיודע איך מילת דוגמא או שעתוק של תנאים חדשים לעידוד התלמידים לפעולות חיוביות מורגש מניעת תהליכים לא רצויים.ומהי מטרתו של המורה, לחנך אדם עשה במכוון על בסיס תחושות ומניעים פנימיים.כלומר, גירוי חיצוני, שנוצר על ידי מחנך הופך את המנוע של הצרכים ורצונות פנימיים, בהגשמה מודעת לצורך במעשים טובים, נוצרים במוח.אף לא אחד מן הלחץ בתהליך של חינוך ודיבור לא יכול להיות.ופדגוגיה כמדע של חינוך העקרונות התיאורטיים שלהם ופיתוח מעשי נועד לבצע את ההיווצרות של האישיות המודעת.
עם זאת, פדגוגיה מקצועית כמדע אינה תומכת בהשפעה על תלמידים רק בשם העלאת אישיותם של הורים או מורים.השפעה ישירה שלהם, כמובן, לא יסולא בפז.אבל אנחנו לא יכולים לקחת בחשבון את ההשפעה העקיפה שבן הוא כפוף לאדם בתהליך של חינוך.אלה כוללים את ההשפעה של צוות ועל הסביבה בה אדם גדל ומתפתח.למרבה הצער, השפעה זו לא תמיד נושאת היבטים חיוביים, אשר עשוי לגרום להגדלה ואישיות בלתי מבוקרות.כאן נכנס לתוקף בתהליך של ארגון של חיים, שהפדגוגיה כמדע יש מקום מיוחד.האינטראקציה
של מבוגרים וילדים מתרחשת במגע עם המצבים השונים המתעוררים בחיי.ותלוי איך גם המורה בנסיבות אלה, הוא מסוגל בעיה "razrulit", איך הוא מתנהג באופן פעיל ביצירת מושגים נכונים באדם גדל ותלוי ברמה של גידול טוב של זהות חדשה.
פדגוגיה כמדע, יחד עם חינוך של חשיבות ניתנת ללמידה.דו-צדדי לטווח זה.המורה מעביר את הידע שלו לתלמידים, והם, בתורו, יש להם ללמוד ולאחר מכן להחיל בחייהם.והדגש על חינוך מיומן עושה העברת הידע והניסיון שנצבר על ידי האנושות, לא רק בתחום המדע והטכנולוגיה, אלא גם של מוסר ואתיקה, פוליטיקה ותרבות.לפיכך, אנו רואים שהרעיון של למידה אינו יכול להתקיים בנפרד מהתהליך של חינוך.
פדגוגיה כמדע מבין את התהליכים של חינוך והכשרה כפעילות קוגניטיבית פעילה של אדם.אתה לא יכול באופן אוטומטי לקחת ולהשתמש בידע.אנחנו צריכים להבין את המשמעות שלהם, לבדוק אותם בפרקטיקה שלהם וליישם אותם בחיים שבו זה מתאים.כלומר, ההיווצרות של השקפה של האדם, מוכנה לתועלת חברה - זה המטרה העיקרית של מדעים כגון כפדגוגיה.
