תפיסה אנושית של צבע.

אדם את היכולת לראות את העולם במגוון רחב של צבעים וגוונים.הוא יכול לצפות בשקיעה, ירוק ברקת, שמיים כחולים ללא תחתית ויופי טבעי אחר.על תפיסת הצבע והשפעתה על הנפש ומצבו הפיזי של האדם הוא הנושא של מאמר זה.

מה צבע צבע

נקרא התפיסה סובייקטיבית של האור הנראה המוח האנושי, הבדלי הרפאים שלה במבנה העין נתפסה.לאנשים יש את היכולת להבחין בין הצבעים טובים יותר מפותחים יותר מזה של יונקים אחרים.

משפיע על קולטנים רגישים של הרשתית, ולאחר מכן הם מייצרים אות המשודר למוח.מסתבר שהתפיסה של צבע נוצר בדרך מסובכת בשרשרת: העיניים (exteroreceptors רשתית ורשתות עצביות) - דימויים חזותיים במוח.

כך, צבע - פרשנות של העולם בתודעתו של אדם כתוצאה מהעיבוד של אותות מתאי העין הרגישים לאור - מוטות קונוסים.לפיכך הראשון אחראי לתפיסה של צבע, והשנייה - לחדות ראיית דמדומים.

"הפרעת צבע" עין

מגיבה לשלושה הצבעים היסוד: כחול, ירוקים ואדום.מוח תופס את הצבע כשילוב של שלושת צבעי יסוד אלה.אם הרשתית מאבדת את יכולתו להבחין בכל צבע, והוא מאבד את זה.לדוגמא, יש אנשים שאינם מסוגלים להבחין ירוק מאדום.ב- 7% מהגברים ו -0.5% מהנשים הן תכונות כאלה.לעתים רחוקות מאוד אנשים לא רואים את הצבעים בסביבה, זה אומר שתאי קולט ברשתית שלהם לא מתפקדים.חלקם סובלים מראיית הלילה - זה אומר שהם slabochuvstvitelnye מקלות.בעיות כאלה מתעוררות מסיבות שונות: כתוצאה ממחסור בוויטמין או גורמים תורשתיים.עם זאת, אדם יכול להסתגל ל" הפרעת הצבע ", זאת מבלי סקר מיוחד הם כמעט בלתי אפשריים לזהות.אנשים עם חזון נורמלי להיות מסוגלים להבחין בין אלפי גוונים.תפיסה אנושית של צבע משתנה בהתאם לתנאים של העולם.אותו הטון נראה שונה באור נרות או באור שמש ישיר.אבל העין האנושית מסתגלת במהירות לשינויים אלה ומזהה צבע מוכר.

צורה קריא

דע טבעו של אדם כל הזמן לגלות עקרונות חדשים של סדר עולמי - סימטריה, מקצב, לעומת זאת, השיעור.רשמים אלה, הוא הונחה על ידי הפיכת הסביבה, יצירת העולם הייחודי משלך.אובייקטים מאוחר יותר של מציאות הולידה בתמונות היציבה הנפשי, מלווים ברגשות ברורים.תפיסה של צורה, גודל, צבע המזוהה עם ערכים אסוציאטיביים סמליים בודדים של צורות וקווים גיאומטריים.לדוגמא, בהעדר הביטוי, איש אנכי נתפס כמשהו אינסופי, אינו עולה בקנה, דאייה, אור.עיבוי הבסיס התחתון או אופקי עושה את זה בעיניו של אדם יציב יותר.אבל האלכסוני מייצג את התנועה ואת הדינמיקה.מתברר כי הרכב, המבוסס על קווים אופקיים ואנכיים ברורים, נוטה חגיגיות, סטטי, יציבות, והתמונה, המבוסס על האלכסון - להשתנות האקלים, חוסר יציבות ותנועה.ההשפעה הכפולה

מקובל עובדה שהתפיסה של צבע מלווה בהשפעה רגשית חזקה.בעיה זו נחקרה בפירוט ציירים.קנדינסקי ציין כי צבע משפיע על אדם בשתי דרכים.ראשית, הפרט חווה השפעה פיזית כאשר העין מוקסמת כל צבע או הרגיזה אותם.רושם זה הוא חולף, אם זה מגיע לנושאים הרגילים.עם זאת, בהקשר יוצא דופן (ציורו של האמן, לדוגמא), הצבע יכול לגרום לחוויה רגשית חזקה.במקרה זה, אנחנו יכולים לדבר על אפקט צבע שני על הפרט.השפעות פיזיות

של ניסויים רבים צבע

של פסיכולוגים ופיזיולוגים לאשר את היכולת של צבע להשפיע על מצבו הפיזי של האדם.ד"ר פודולסקי תאר תפיסה חזותית אנושית של צבע כדלקמן.צבע

• הכחול - יש השפעת חיטוי.זה שימושי להסתכל על המוגלה ודלקת.גוון כחול אנשים רגישים מסייע טוב יותר מאשר ירוק.אבל "מנת יתר" של צבע זה הוא חלק דיכאון ועייפות.
• ירוק - המהפנט ומשכך כאבים.זה משפיע לטובה על מערכת העצבים, מקל על עצבנות, עייפות ונדודי שינה, כמו גם מעלה את הטון ומפחית את לחץ דם.
• צהוב - מגרה את המוח, כך עוזר עם מחסור נפשי.
• אורנג '- ממגר ומאיץ את קצב הלב, מבלי להעלות את לחץ דם.זה משפר את מצב הרוח, מעלה את חיוניות, אך לאורך זמן יכול לעייף.
• סגול - משפיע על הריאות, כלי דם, הלב ומגביר את הסיבולת של רקמות גוף.אדום
- יש השפעת התחממות.זה ממריץ את פעילות המוח, ומבטל את מלנכוליה, אך במינונים גבוהים מעצבן.סוגי

של צבעים יכולים להיות מסווגים צבעי

שונים כמו השפעה על תפיסה.יש תאוריה שכל הצבעים יכולים להיות מחולקים לגירוי (חם), מתפורר פסטל כהה (קר),null, סטטי, משעמם, אפלה, וחם קרה.תמריץ

צבעים (חמים) תורמים לעירור, ולפעול כמגרים: אדום

:

• סגול - כבד, מעמיק;
• הכחול - מדגיש את המרחק;
אור
• כחול - מדריך המוביל בחלל;
• כחול-ירוק - תנועה תוך שימת דגש לשינוי.צבעי

פסטל להשתיק את ההשפעה של צבע טהור: ורוד

• - מסתורית ועדינה;
• סגול - מבודד וסגור;ירוק פסטל
• - רך, עדין;כחול אפור-
• - מינורי.איזון צבע

סטטי ויכול להסיח את הדעת מן הצבעים המרגשים: ירוק טהור

• - מרעננת, בדרישה;זית
• - ריכוך, מרגיע;
• צהוב-ירוק - שחרור, חידוש;
• סגול - יומרני, אלגנטי.טון

חרשים לקדם ריכוז (שחור);לא לגרום לעירור (אפור);גירוי הרווה (לבנה).

עייפות גורם צבע כהה (חום) חמה, אינרציה:

• אבטחה - מרככת נהיגה צמיחה;
• חום אדמה - יתייצב;
• חום כהה - מפחית את החרדה.צבעים

כהים מגניבים (שחורים וכחול, אפור כהה, ירוק וכחול) לדכא ולבודד גירוי.תפיסת

צבע ואישיות

של צבע תלוי במידה רבה במאפיינים האישיים של האדם.עובדה זו הוכיחה בעבודות של תפיסת האדם של קומפוזיציות צבע פסיכולוג הגרמני מ Luscher.על פי התאוריה שלו, שוהה במצב רגשי ונפשי שונה של הפרט יכול להגיב באופן שונה לאותו הצבע.תפיסת צבע מסוימת זה תלויה במידת התפתחותו של הפרט.אבל אפילו עם פתיחות רוחנית חלשה לצבוע את המציאות הסובבת נתפסה מעורפל.צבעים חמים ובהירים מושכים את העין יותר מהחושך.ובה בעת ברורה, אבל צבע רעיל של דאגה, וחזונו של אדם לא יכול לעזור מחפש גוון ירוק או כחול מגניב לנוח.צבע

בפרסום

בחירת צבע ערעור הפרסום לא יכול לסמוך רק על טעמו של המעצב.אחרי הכל, איך צבעים בהירים יכולים למשוך את תשומת הלב של הלקוח פוטנציאלי, ולהפוך אותו קשה כדי להשיג את המידע הדרוש.לכן, התפיסה של הצורה והצבע של האדם צריכה להילקח בחשבון בעת ​​יצירת פרסומות.פתרונות עשויים להיות הכי פחות צפויים: למשל, על רקע צבעוני של תמונות בהירות תשומת לב שלא מרצון למשוך מודעות אנושיות יותר קפדניות בשחור-לבן, לא אותיות הצבעוניות.

וצבע תפיסת

של ילדי צבע מתפתחים בהדרגה.ראשית, הם שונים רק על ידי הגוונים החמים של אדום, כתום וצהובה.ואז, הפיתוח של תגובות נפשיות מוביל לכך שהילד מתחיל לתפוס את כחול, סגול, כחול וירוקה.רק עם גיל ילד הופך להיות זמין המגוון של גוונים וגוונים.בשלוש שנים של הילדים, המכונה גם 02:58 צבעים, וללמוד על חמישה.וכמה ילדים בקושי להבחין את הטון העיקרי, אפילו בגיל ארבע.הם גרועים צבעים מובחנים בקושי זוכרים את השמות שלהם הוחלפו בגווני ביניים של הספקטרום של בסיסי, וכן הלאה.על מנת ללמוד את הילד לתפוס את העולם סביבנו, אנחנו חייבים ללמוד את זה בצורה נכונה להבחין בין צבעים.פיתוח

של תפיסת צבע

מגיל צעיר יש ללמד לתפיסת צבע.פעוט הוא מאוד סקרן מטבעם וזקוק למגוון רחב של מידע, אבל זה חייב להיות מנוהל באיטיות, כדי לא לגרות את הנפש העדינה של הילד.בגיל צעיר, ילדים בדרך כלל קשורים צבע עם התמונה של אובייקט.לדוגמא, ירוקים - אדרה, צהובים - עוף, כחולים - שמים וכן הלאה.מטפלים צריכים לנצל את הרגע הזה ולגדול תפיסת צבע, באמצעות צורות טבעיות.צבע

, בניגוד לגודל ולצורות, ניתן לראות רק.לכן, בקביעת התפקיד הגדול הטון בהשוואה על ידי superimposing.אם שני הצבעים ממוקמים לצד זה, כל ילד יבין, הם שווים או שונים.באותו הזמן שאין לו צורך לדעת את שמו של הציור, זה מספיק כדי להיות מסוגל לבצע משימות כגון "צמח כל פרפר על פרח של אותו צבע."ברגע שהילד לומד להבחין חזותי ולהתאים צבעים, זה הגיוני להתחיל את הבחירה של המדגם, כלומר, לפיתוח האמיתי של צבע.ניתן להשתמש בספר GS Shvaiko נקרא "משחקים ותרגילי משחקים להתפתחות דיבור."הכר את הצבעים של העולם עוזר לילדים להרגיש מלאים יותר ועדינים יותר למציאות, מפתחת חשיבה, התבוננות, מעשיר אותו.ניסוי מעניין הצבע החזותי

על עצמו לשים תושב בריטניה - Harbisson ניל.מילדותו לא הייתה מסוגלת להבחין בין צבעים.רופאים מצאו שיש לו פגם נדיר של חזון - האכרומטופסיה.הילד ראה את המציאות הסובבת כמו סרט שחור-לבן וראה את עצמו מנותק מבחינה חברתית אדם.ברגע שניל הסכים הניסוי ואיפשר להשתיל בראשו כלי הקיברנטי מיוחד המאפשר לו לראות את העולם בכל המגוון הצבעוני שלה.מסתבר שהתפיסה של צבע עיניים היא לא הכרחית.בחלק האחורי של הראש של השבב המושתל הנילוס וחיישן אנטנה, שהרטט ללכוד ולהמיר אותו לצליל.כך כל תו מתאים לצבע מסוים: F - אדום, באמצע - ירוק, עד - כחול וכן הלאה.עכשיו לביקור Harbissona לסופרמרקט הוא כמו ביקור במועדון לילה, וגלריית תמונות מזכירה לו לצעוד להפילהרמונית.הטכנולוגיה נתנה הנילוס מעולם לא ראה לפני בטבע תחושה: חזותי קול.אדם מכניס ניסוי מעניין עם התחושה החדשה שלהם, למשל, ממוקם בנוחות קרובה לאנשים שונים, לומדים את פניהם ומלחינות דיוקנאות.סיכום

על תפיסת צבע יכול לדבר בלי סוף.ניסוי עם Harbissonom ניל, למשל, אומר שהנפש האנושית היא מאוד פלסטיק ויכולה להסתגל לנסיבות חריגות ביותר.בנוסף, ברור שהאנשים הניחו את התשוקה ליופי, שבאה לידי ביטוי בעולמו הפנימי של הצורך לראות את הצבע, לא בשחור-לבן.חזון - מכשיר ייחודי ושביר, המחקר שלוקח הרבה זמן.גלו על זה עד כמה שאפשר להיות מועיל לכולם.